五年级语文习作迁移课

五年级语文习作迁移课

习作迁移课 ‎ （第7课时）‎ 一、教学目标 ‎1.能读懂描写鸽子的例文片断，领会写一种动物的外形和动作的方法。认识过渡句的作用并练习运用。‎ ‎2.学会本文的观察方法：掌握观察方法，抓住动物的特点，学会按照一定的顺序描写动物。‎ ‎3.练习抓住外形和动作的特点写好一种动物，并恰当使用过渡句。‎ 2. 教学重难点 ‎ 教学重点：领会写一种动物的外形和动作的方法。在不断修改中提升写作能力。‎ 教学难点：抓住外形和动作的特点练习写好一种动物，并恰当使用过渡句。‎ 三、 前置学习活动 教师的教学准备：多媒体课件。‎ 学生仔细观察和跟踪自己熟悉和喜爱的动物的活动过程。‎ 四、教学课时 1课时 ‎ 五、教学过程：‎ 环节一、作前指导，领悟写法。‎ （一） 激发兴趣，导入新课。‎ ‎ 同学们一定很喜欢小动物，那么，你喜欢什么样的小动物呢？（出示视频课件）‎ ‎（二）回顾导入，明确目标。‎ ‎ 1.‎ 学习了本组的课文，变色龙的奇异特点以及金蝉动人的脱壳情景，还有那从小就对昆虫非常入迷的法布尔，一定都给你们留下了深刻的印象吧!作者是怎样描写变色龙的外形和金蝉脱壳过程的？（两处描写都有一定的顺序，用词都十分的准确、生动。）‎ ‎ 2.动物是人类的朋友，观察这些朋友会使你更了解它们，更喜欢它们。我们要出一期班报《动物园》大家把自己喜欢的动物写下来汇集在班报中让我们大家都来了解、熟悉这些动物这一定非常有意思。这节课我们就一起来研究怎样写好一种动物。（板书：写一种动物）‎ ‎ 　（三）读懂例文，感悟方法。‎ 1． 学习如何描写帅鸽外形。‎ ‎（1）我们先来看，有位同学家里喂养了几只鸽子。由于他看得多，看得仔细所以他笔下的鸽子很有情趣。他是这样写鸽子的外形的。（出示课件）‎ ‎ （2）请同学们读一读，想一想，作者是怎样把帅鸽的外形有条理地写具体的？‎ ‎（学生阅读后交流,师相机出示课件)‎ ‎ (3)师小结：小作者写帅鸽的外形按照从头到尾的顺序抓住了帅鸽的各部分羽毛的颜色来写，读完后这只帅鸽就栩栩如生地展现在我们面前。‎ ‎ 2.学习过渡句。‎ ‎ （1）师引导：小作者笔下的帅鸽是如何飞行的呢？请看两段话。（课件出示，逐行出示,教师朗读）‎ ‎ 师引导：我们先来看这一句话。谁来读一读，想想它在文中起到了什么作用？‎ ‎（课件出示