- 2021-12-06 发布 |
- 37.5 KB |
- 9页
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/19/22/48/a4c47ed7a04c0e134b9583022b3320f9/img/1.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/19/22/48/a4c47ed7a04c0e134b9583022b3320f9/img/2.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/19/22/48/a4c47ed7a04c0e134b9583022b3320f9/img/3.jpg)
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
五年级上册语文课件-第六单元口语交际:父母之爱(人教部编版) (共9张PPT)
父母之爱 1.围绕“父母之爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。 2.积极参与交际实践,学会主动与人沟通,乐于参与讨论,培养表达的自信心,愿意发表自己的见解。 3.在交流与沟通中理解什么是真正的父母之爱,建议父母改进方法。 学习目标 1.明确要求。 整体了解本次口语交际的内容,说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 本次口语交际提供的话题是“父母之爱”。认真阅读书上给出的三则小故事,并对故事中的父母进行评论,谈一谈自己的想法。 交际指导 2.分组讨论、交流。 按要求进行准备。同桌间交流或分类进行组内交流。 3.示范带动,交流评价。 每一组推荐一名同学进行交流。选择的同学合作向全班汇报。对向全班交流的同学进行补充、提问等,开展对话,说说听后的感受。 4.方法指导。 仔细阅读书上的三则小故事,思考每则故事讲的是什么,他们的父母是怎样做的,这种做法对吗,为什么。 在小组内发表自己对这三则小故事的看法。 回顾自己与父母之间发生的小故事,谈谈自己的看法,再听取其他同学的意见。 回家以后把这三个小故事讲给爸爸妈妈听,请他们谈谈看法。 交际示例 示例一: 我认为第一个故事中李刚的爸爸的爱是严厉的爱,这样的爱是欠妥的,应该适当地给李刚一些鼓励!他爸爸的出发点是对李刚的爱,但这样的方式,却让李刚丧失信心,丧失自尊心。如果他爸爸换一种方式,耐心地教导、鼓励他,他就会找到差距,变得越来越好的。 示例二: 我认为第二个故事中妈妈的做法是一种溺爱。妈妈的包办,使王小雅养成了丢三落四的不良习惯。如果真爱孩子就应该让他自立、自理,做生活的小主人。 示例三: 第三个故事中陈敏的爸爸的做法才是真正的爱。俗话说:“读万卷书,不如行万里路。”陈敏爸爸的这种做法可以让孩子在生活中增长知识。如果我在生活中遇到类似的事例,我会夸这样的孩子真幸福,遇到这样的好爸爸。 将今天交流的内容记录下来并进行整理,回家拿给爸爸妈妈看。 针对训练 谢谢 观看查看更多