四年级下册音乐教案-第八课（演唱）蜗牛与黄鹂鸟 湘艺版

四年级下册音乐教案-第八课（演唱）蜗牛与黄鹂鸟 湘艺版

‎（演唱）蜗牛与黄鹂鸟 ‎ 教学目标 ‎ ‎1.指导学生用甜美淳朴的声音、活泼且略带顽皮的情绪演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。‎ ‎2.通过歌曲的学唱使学生感受与认知切分音。‎ ‎3. 通过学唱歌曲，学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处；并欣赏蜗牛不畏艰难、执着追求的顽强精神。‎ ‎4. 在演唱、律动、表演等艺术实践活动中，逐步锻炼学生的思维能力和协作能力。‎ 重点难点 ‎ 教学重点：指导学生富有情趣的演唱歌曲，并懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处；并欣赏蜗牛不畏艰难、执着追求的顽强精神。‎ 教学难点：用甜美淳朴的声音、活泼且略带顽皮的情绪演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。‎ 教学过程 ‎ 活动1【导入】蜗牛与黄鹂鸟 ‎ 一、律动 ‎1.师：同学们，下午好！欢迎来到我们快乐音乐课堂。你们看老师的表情，（老师做出灿烂的笑容）谁能和老师一样？（学生被老师所感染）太棒了！我们每一位同学都送给了老师一个美丽又灿烂的笑脸。好，请你们现在和老师一起做律动。（通过这样的交流，拉近了我与学生间的距离。）‎ ‎2.师生一起做律动（2遍）（让学生随着音乐做律动来创设“音乐课堂”氛围，激发学生参与学习音乐的兴趣与热情。）‎ ‎3.猜谜语 师：今天我们的音乐课堂来了两位新朋友，它们是谁呢？请你们听一听，猜一猜，如果谁猜出来了千万不要说，待会我们来抢答。（学生顿时产生好奇心）‎ ‎（1）（在低音区慢速弹奏的《蜗牛与黄鹂鸟》旋律）学生说自己猜的结果。出示谜语，学生猜谜。出示蜗牛图片。‎ ‎（2）在高音区加快速度弹奏的《蜗牛与黄鹂鸟》旋律并出示谜语。‎ 二、故事导入歌曲 ‎1.师：只会爬的软体动物蜗牛和会飞的黄鹂鸟之间会发生了怎样的故事呢？请欣赏台湾叙事性民歌《蜗牛与黄鹂鸟》‎ ‎2.听歌曲讲故事 ‎3.谁能讲一讲你从歌曲中听到的故事？‎ 活动2【练习】蜗牛与黄鹂鸟 ‎ 三、学唱歌曲 ‎（一）游戏：节奏问答 ‎1.再听歌曲，（观看儿歌视频）认真听听歌词中怎样写的，待会要按老师的节奏回答问题。‎ ‎2.师生节奏问答游戏（提问时分角色拍节奏问答，为后面的节奏合奏做基础）‎ ‎3.完整按节奏读拍歌词 ‎（二）节奏小合奏 ‎1.歌曲中都有哪些音乐形象？‎ ‎2.出示节奏，拍一拍，为葡萄树、蜗牛、黄鹂鸟选择合适的节奏 ‎3. 分三组为歌曲范唱伴奏。‎ ‎4. 师生合作（师唱学生拍节奏）‎ ‎5. .认识切分音，找出歌曲中有几处切分音,并出示不同的音型，让学生分辨哪些是切分音 活动3【讲授】蜗牛与黄鹂鸟 ‎ ‎（三）学唱歌曲 ‎1.听琴用“la和wu”模唱旋律 ‎（1）出示“la和wu” （2）模唱，讨论：旋律有什么特点？音符上方的圆弧线有什么作用？（3）模唱 ‎2. 师慢速弹琴，学生听琴唱歌 ‎3.处理演唱情绪。‎ A、师：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样？生答。‎ 师：你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？生答。‎ 引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。‎ B、师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么?谁能用自己的话说一说？生答。‎ 师：黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？(带着嘲笑的口气演唱。)‎ C、师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？我们还要注意蜗牛唱的这句中间有一个小小的换气记号，我们在唱那的时候一定要快呼快吸，偷偷换一口气再唱。‎ ‎4、集体跟琴、跟伴奏演唱歌曲2-3遍 ‎5、分角色演唱歌曲。‎ 分角色演唱全曲。葡萄树部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）‎ 活动4【活动】蜗牛与黄鹂鸟 ‎ 四、 才艺展示会 ‎（1）提出才艺展示要求：用学过的三种节奏型为歌曲伴奏.，歌曲演唱，歌表演，律动 ‎（2）学生分组合作编排（听歌曲1遍）‎ ‎（3）才艺展示 A、集体表演 B、指名表演 C、律动 ‎（组织学生表演完后，让学生来评价学生，老师给予肯定和奖励）‎ 五、课堂总结，德育渗透 ‎1.小组讨论 师：同学们，今天我们学唱了什么歌曲？老师要提出这样几个问题请你们讨论：‎ ‎（1）黄鹂鸟对蜗牛的做法是什么态度？‎ ‎（2）蜗牛最后吃到葡萄了吗？‎ ‎（3）歌曲中的哪一句最能体现蜗牛坚韧不拔的精神？‎ ‎（4）学会了这首歌，小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？为什么？‎ ‎2.讨论 ：‎ 师：听了你们的讨论，小黄鹂鸟认识到了自己的错误，它会怎么做呢？它会对蜗牛说些什么？‎ ‎（1）讨论：小黄鹂鸟认识到了自己的错误，它会怎么做呢？它会对蜗牛说些什么？‎ ‎（2）歌词创编演唱 活动5【作业】蜗牛与黄鹂鸟 ‎ ‎3.总结 师：. 今天，老师不仅听到了同学们美妙动听的歌声，还看到了你们优美的舞姿和精彩的表演。希望我们在座的同学，在今后的学习和生活中，千万不要像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，而应该像蜗牛不畏艰难、对奋斗目标执着追求。‎ 今天老师还给你们留下了一份作业需要你们去完成：请你们回家后，将今天学会的歌曲唱给家人听，学老师为蜗牛与黄鹂鸟创编新的歌词，听一听周杰伦演唱的歌曲《蜗牛》。最后，让我们伴随着美妙的音乐，走出教室吧。‎ 活动6【测试】蜗牛与黄鹂鸟 ‎ 以下音符中哪些是切分音？‎ 律的特点。‎ ‎3.学生进行才艺展示时，应多请一些学生进行展示，鼓励学生进行自评和互评，参与舞蹈表演的男生不活跃，兴致不高。‎ ‎4.在运用白板解决难点时，应让学生上来操作，在歌曲中找出五处切分音，并完成练习。‎ ‎ ‎