《田忌赛马》说课稿

《田忌赛马》说课稿

16 《田忌赛马》说课稿 一、说教材。 （一）教材分析。 《田忌赛马》是一篇经典的课文，改编自《史记·孙 子吴起列传》。课文讲述了田忌和齐威王赛马，在门客孙膑 的帮助下，一反常规安排马的出场顺序，最后赢了齐威王， 取得了胜利。这个故事告诉我们，要认真观察，扬长避短， 善于发挥自己长处就能取得胜利。 （二）教学目标。 1.认识“策、荐”这 2 个生字，会写“赢、拳”等 4 个字，正确读写“赏识、胸有成竹”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，用自己的话讲讲这个故事。 3.理解课文主旨，体会孙膑的足智多谋。学习认真观察 的分析态度和科学的思想方法。 （三）教学重难点。 重点： 正确、流利地朗读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故 事。 难点： 理解课文主旨，体会孙膑的足智多谋。学习认真观察的 分析态度和科学的思想方法。 二、说教法。 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有： 1.朗读法 本课人物对话比较精彩，可以让学生分角色朗读人物对 话，读准人物对话语气。通过朗读，帮助理解课文内容，体 会人物形象。 2.发现点拔教学法 本课的难点在于了解田忌是怎样取胜的，可以让学生列 出图表，发现马的对阵顺序，再得出结论。 3.多媒体辅助教学法 本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简 介，课文生字等内容，辅助教学。 三、说学法。 学习本课，首先是要了解课文内容，读好课文中的对话， 要读出人物不同的语气。要结合课后习题，对马的对阵情况 进行梳理，体会孙膑的聪明才智。 四、说教学流程。 本课根据设定的教学目标，安排了两个课时的教学内 容。教学过程： 第一课时 一、课题导入 师：今天我们学习的课文叫“田忌赛马”，从课题中大 家读出了什么信息？（这是一个与赛马有关的故事）。下面 让我们一起来学习。 板书：田忌赛马。 二、学习生字词 1.默读课文，标出课文自然段，找出课文生字，自主认 读学习。 2.课件出示生字词语，指导学生认读。 生字：赢 拳 策 荐 3.教师范写生字，重点强调“赢、拳”两个字的笔顺和 书写规范；学生临写，教师检查指导。 4.学习本课词语，积累“胸有成竹、摩拳擦掌”等成语。 三、初读课文，整体把握 1.初读课文，了解课文的主要内容。 2.同桌交流，这篇课文是按照什么顺序来写的。 3.思考：田忌赛马赛了几场？是怎么赛的？结果怎样？ 第二课时 一、复习导入 1.复习生字、词语，报听写。 2.导入：上节课我们留下了几个问题，这节课我们就来 解决。 二、学习课文内容 （一）了解故事的起因。 1.读第 1—9 自然段，从这两段中你得到了什么信息？ 故事发生在齐国，讲的是齐国的大将田忌经常同齐威王 及贵族们赛马。有一天他的门客孙膑告诉他自己有办法保证 他在赛马时取胜。 2.孙膑是怎么知道取胜的办法的？（看了几场比赛后发 现，大家的马脚力相差不多，而且都能分为上、中、下三等。） 3.田忌相信他了吗？从哪里看出来？（田忌很信任孙 膑，决定全听他的。） （二）了解故事的发展。 读第 10-14 自然段，了解故事经过，完成表格。 思考：这样安排有什么好处？ （三）了解故事的结果。 读第 15-16 自然段，了解故事结果（田忌赢了） 说一说田忌取胜的原因的是什么？（只是调换了一下出 场顺序，就可以转败为胜。 扬长避短、转败为胜）。 三、拓展交流伸 有人认为孙膑机智，懂得扬长避短，也有人说孙膑投机 取巧，不遵守游戏规则。你从孙膑的计策中体会到了什么？ 你怎么评价孙膑、齐威王和田忌呢？ 四、课文小结 本文讲述了田忌和齐威王赛马，在门客孙膑的帮助 下，一反常规安排马的出场顺序，最后赢了齐威王，取得了 胜利。这个故事告诉我们，要认真观察，扬长避短，善于发 挥自己的长处就能取得胜利。 五、板书设计 田忌赛马 齐威王： 上 中 下 田 忌 ： 下 上 中 田忌赢