部编版五年级语文上册第四单元 12古诗三首

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部编版五年级语文上册第四单元 12古诗三首

12古诗三首《示儿》 靖康之变后,北宋灭亡。南宋统治者偏安一隅、屈膝求和。陆游深以为耻,念念不忘收复中原。但他从未得到重用,多次罢职闲居,最后回到故乡。他一生壮志未酬,但他的爱国热情始终没有减退,收复中原的信念始终没有动摇。陆游在病榻弥留之际回首平生,百感交集,将北定中原作为遗愿,遂写下《示儿》一诗,这首诗既是他的绝笔,也是他的遗嘱。写作背景 自读课文,要求:1.自由朗读古诗,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。2.借助课文注释,想一想这首古诗讲述了什么内容?朗读视频 祭乃提示:点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。 半包围结构上下结构祭独体结构乃 祭jì结构:上下组词:祭祀吊祭音序:J部首:示笔画:十一上边两部分要宽展。左上边里面是两点,右上边横撇要小、捺要长。易错提示:左上是“夕”多一点哦! 乃nǎi结构:独体字组词:乃兄今乃得之音序:N部首:丿笔画:二首笔横稍长,竖折和横折都要短,下边竖折要长、往左拉、笔要重些。最后一笔是竖撇。易错提示:最后一笔是撇哦! 正确、流利地朗读课文,注意诗句的停顿、语调、重音等,读出节奏的和谐之美。学习时,先借助插图和注释,初步理解诗句的意思。然后再抓住诗中的关键词语和背景资料,来体会诗人所表达的情感。最后有感情地朗读、背诵并默写《示儿》。学法导读 示儿[宋]陆游死去/元知//万事空,但悲/不见//九州同。王师/北定//中原日,家祭/无忘//告乃翁。朗读指导朗读七言古诗时,一般每句的节奏划分是二/二/三。红字词重读。“//”比“/”停顿时间长一些。指导朗读 朗读时,可轻读首字“但”,以突出“悲”字。“见”字后要停顿长一些,然后一字一顿地读出“九州同”三字,把诗人难以平静的悲怆心境表达出来。 朗读古诗,思考:1.这首古诗讲述了什么内容?2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情?互动课堂 一起解诗题给儿子看示儿这首诗是给儿子的遗嘱。解诗题 读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从这首诗的题目中,你能了解到哪些信息?这是课后第2题哦!“示儿”的意思是给儿子看,据此我们可知这首诗是陆游写给儿子的。我们还可以由此联想:写的是什么?为什么写诗给儿子? 死去元知万事空,诗意:本来就知道,人死后万事万物都没有了。同“原”,本来。这是一个倒装句,正常的语序应该是“元知死去万事空”。一切事情。明诗意 只,只是。奋斗一生,仍不见国家统一一个“悲”字,点出作者的遗憾。国家统一诗意:只是痛心没能看见全国统一。但悲不见九州同。 诗的前两句:元”和“原”都有“原来”、“本来”的意思,可以通用。“死去元知万事空”也可以写作“死去原知万事空”。但是,诗文用字应尽量避免重复,该诗第三句“王师北定中原日”中另有一个“原”字,所以第一句还是以用“元”字为好。这一句中的“悲”字是句眼。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。宋朝的军队。平定北方。淮河以北被金人侵占的地区。祭祀家中先人。不要。你们的父亲。“北定”,点出作者对定能收复失地的信心。 诗意:当大宋军队收复了中原失地的那一天时,你们举行家祭时不要忘了告诉我! 诗的后两句:“家祭无忘告乃翁”是本诗四句中的核心,诗人临终时心中不能了却的,不是个人的生死,不是死后的家事,不是与亲人诀别的痛苦,而是中原还未平定,反映出诗人渴望尽早收复中原、统一祖国领土的迫切心情。 诗意:本来就知道,人死后万事万物都没有了,只是痛心没有亲眼看见全国统一。南宋朝廷的军队向北进军平定中原那一天,在家祭时千万不要忘记告诉你们的父亲。示儿【宋】陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 想象“九州不同”时的社会是什么样的?“九州不同”时土地荒芜,老百姓拖儿带女背井离乡,房屋倒塌,路边常常有饿死的人的尸骨;入侵者骑着高头大马,耀武扬威,随意挥动着鞭子抽向正在做苦力的人,可是他们却不敢怒也不敢言……悟诗情 这首诗表达了诗人怎样的感情?最能表达感情的是哪一句?这首诗表达了诗人渴望尽早收复中原统一祖国领土的迫切心情,最能表达感情的是“家祭无忘告乃翁”。 示儿[宋]陆游死去/元知//万事空,但悲/不见//九州同。王师/北定//中原日,家祭/无忘//告乃翁。朗读指导读这首诗,要在悲伤遗憾中展现对未来的坚定信念。让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。 毕生的事——不见九州同示儿盼望与嘱咐——王师北定中原热爱祖国课文图示 《示儿》是诗人临终写给儿子的遗嘱,表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情怀。主题感悟 天下兴亡,匹夫有责。当我们的国家被外敌入侵,当我们的同胞被外族欺辱,哪一个中华儿女不为之心痛?在这首诗中,诗人们以饱满的笔墨抒发了内心深处强烈的爱国情怀。这伟大的爱国情怀永远激励着我们不断向前。独特感悟 12古诗三首《题临安邸》 林升:字云友,平阳(今属浙江)人。生卒年不详,大约生活在南宋孝宗朝(1123—1189)。主要作品:《题临安邸》。走近作者 靖康年间,徽、钦二帝被金人俘虏,中原国土被金人攻占。然而南宋统治者却不思收取中原失地,只求苟且偷安。对外屈膝求和,对内残酷迫害岳飞等爱国人士;政治上腐败无能,达官显贵一味纵情声乐,寻欢作乐。南宋绍兴二年。宋高宗赵构第二次到杭州,他看中了杭州的水光山色,想在此安身终老,于是上至帝王将相下至士子商人,大修楼堂馆所。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的,借以表达对当政者不思收复失地、只知享乐的愤恨,以及对国家命运的担忧。写作背景 自读课文,要求:1.自由朗读古诗,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。2.借助课文注释,想一想这首古诗讲述了什么内容?朗读视频 熏杭提示:点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。 半包围结构上下结构熏独体结构杭左右结构 熏xūn结构:上下组词:熏制臭气熏天音序:X部首:灬笔画:十四上横要长,下边扁框内是左点右撇、不是田字。中竖贯穿上下,四点要宽。易错提示:下边扁框内是不是田字哦! 杭háng结构:左右组词:苏杭杭绢音序:H部首:木笔画:八“木”字横短竖要长。“亢”字横稍长,“几”字框要窄、撇和弯钩要宽展。易错提示:“木”字最后一笔是点哦! 正确、流利地朗读课文,注意诗句的停顿、语调、重音等,读出节奏的和谐之美。学习时,先借助插图和注释,初步理解诗句的意思。然后再抓住诗中的关键词语和背景资料,来体会诗人所表达的情感。学法导读 朗读古诗,思考:1.这首古诗讲述了什么内容?2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情?互动课堂 题临安邸[宋]林升山外/青山//楼外楼,西湖/歌舞//几时休。暖风/熏得//游人醉,直把/杭州//作汴州。指导朗读 旅店。题临安邸题写。题写在临安旅店里的诗。南宋京城。解诗题 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?诗意:青山重重叠叠,楼台望不到头,西湖上的歌舞,什么时候才能停止?停止。明诗意 临安城有什么特点?你想到了什么样的景象?美丽的临安西湖大部分环山,重重叠叠的青山把西湖拥在怀里,一座座楼阁雕梁画栋,不计其数,人们过着安逸享乐的生活,街上一派繁华,小街小贩叫卖声此起彼伏,行人东瞧西逛,街边的茶楼正有一群人喝茶、聊天、听曲,好不热闹!西湖游船上轻歌曼舞日夜不歇。游客在西湖游山玩水,饮酒作乐,和煦的春风吹得这些游人昏昏欲睡,我想生活在这片土地的人们真幸福呀! 诗的前两句:诗的开头抓住临安城特征,写出当年虚假繁荣太平景象,诗人触景伤情,不禁长叹:“西湖歌舞几时休?” 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。北宋京城。简直。一语双关。既指自然界的春风,又指社会上颓废之风。这里指的是达官显贵。不再考虑收复失地~~~~~~~~~~~ 诗意:暖风把人们吹得如醉如迷,像喝醉了酒似的,(南宋当局忘了国恨家仇)简直是把杭州当作了故都汴州。 由“醉”字你看到什么,听到什么?表达作者什么情感?“醉”字我看到茶楼听曲的人入了迷,眯着眼睛,随着曲子摇着头,在桌子上用手敲着节拍,翘着的二郎腿一晃一晃的……装点的精致的游船上飘出歌舞声、划拳声、嬉闹声,还有随风飘来的淡淡的香粉味……表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。 你觉得“熏”和“醉”好在哪里?“熏”字暗示那些歌舞场面的庞大与热闹,为“游人们”营造了靡靡之音的氛围。“醉”字,承接上一个“熏”字,把那些纵情声色的“游人”的精神状态刻画得惟妙惟肖,写出了“游人”的丑态。暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 这首诗歌表达了作者怎样的感情?这首诗通过对杭州西湖秀丽风景和达官显贵们奢靡生活的描写,辛辣讽刺了统治者醉生梦死,苟且偷安的丑态。悟诗情 朗读指导读这首诗,要读出对醉生梦死的达官显贵的讽刺。让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。题临安邸[宋]林升山外/青山//楼外楼,西湖/歌舞//几时休。暖风/熏得//游人醉,直把/杭州//作汴州。 题临安邸写景——青山楼歌舞课文图示抒情——游人醉作汴州忧国忧民、责问嘲讽 借景抒情学方法:借景抒情,即将要表达的情感蕴含在对景物的描写之中,借景物来抒发感情。《题临安邸》中诗人借重重叠叠的青山,鳞次栉比的楼台,无休止的轻歌曼舞,写出了虚假的太平景象,表达了诗人对统治者苟且偷安、醉生梦死的不满与谴责。这首诗歌在抒情手法上有什么特点呢?写法借鉴 记方法:1.仔细观察景物,抓住景物特征。2.要合理安排写景的顺序,可以按空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。3.要把真切的感受融入所写的景物之中,使景物具有浓厚的思想和感情内涵,做到情景交融。 用方法:请你运用借景抒情的方法写一段话。示例:脚不小心踩倒了几株小草,我蹲下将它们扶起。草地是碧绿的,绿得含烟,绿得滴翠,仿佛一块无瑕的绿毡,轻盈地铺在地上,为大地穿上了绿衣,为世界带来了生机。小草啊,无论是贫瘠的荒野,还是肥沃的土壤,哪里都有你的身影。“野火烧不尽,春风吹又生”,小草啊,是不是什么都阻挡不了你?在荆棘丛生的成长之路上,我若是也有小草的这般闯劲,纵使鲜血淋漓,也能凭借顽强的毅力,开辟出属于自己的天地。 《题临安邸》是一首政治讽刺诗,是诗人林升看到中原国土被金人侵占,然而南宋朝廷却一味苟且偷安、寻欢作乐,为吐心头的愤慨而题写在墙壁上的诗,表达了诗人对国家命运的深切忧虑及对统治者的愤慨。主题感悟 独特感悟天下兴亡,匹夫有责。当我们的国家被外敌入侵,当我们的同胞被外族欺辱,哪一个中华儿女不为之心痛?在这首诗中,诗人们以饱满的笔墨抒发了内心深处强烈的爱国情怀。这伟大的爱国情怀永远激励着我们不断向前。
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