五年级上册语文教学课件-3桂花雨1-部编版(共39张PPT)

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猜谜语（打一植物）不是人间种,移从月里来。广寒香一点,吹得满山开。 桂花 资料链接桂花中国传统十大名花之一。花期9-10月上旬，花淡黄白色，4裂。以桂花做原料可以制成桂花茶、桂花糕及化妆品。 桂花糕桂花饼桂花茶桂花酒 3桂花雨 走近作者琦君（1917—2006），台湾当代文学作家，作品以散文、儿童故事为主，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。主要著作有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》《留予他年说梦痕》《七月的哀伤》等。 字词学习我会读懂得兰花箩筐婆婆糕饼沉浸缠着茶叶杭州捡起hánɡluó箩杭 箩杭 我会写兰箩婆糕饼茶缠浸懂捡按结构给下列生字分类。 上下结构左右结构兰箩婆茶懂糕饼浸缠捡 1.①姿势；样儿。②态度；气度。（）2.形容香气浓郁。（）3.使人陶醉；使人迷恋。（）4.享受美好的事物，领略其中的情趣。（）A.香飘十里B.姿态C.欣赏D.迷人BCAD词语解释 整体感知朗读课文，说说课文写了一件什么事？课文描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。 什么是“桂花雨”，作者这样说有什么好处？“桂花雨”指摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。比喻，形象贴切，寓于无限的欢喜，体现出摇桂花的乐趣。 课文以桂花为线索写了哪些内容？给课文划分层次，并概括每一层的意思。第一部分（）：第二部分（）：第三部分（）：爱桂花。摇桂花。思桂花。1～23～67～8 课文解读小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。对比“我”对别的花“都不懂得欣赏”，唯独喜欢桂花，突出桂花在“我”心目中的地位。同时也设置了悬念，吸引读者继续阅读。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。欲扬先抑。先写桂花树的样子笨、花小，后极力赞扬桂花的香气，突出桂花让作者喜爱的原因。作者为什么喜欢桂花？ 在括号里填入恰当的叠词，将下面的情境补充完整。桂花树的样子（）的，它的花（）的。当桂花盛开的时候，满村（）的。（）的清香沁人心脾，让人（）不愿离去。笨笨小小香香幽幽久久 自读第二部分，找出“摇桂花”时的一系列动作。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”摇花之“乐” 你们摇啊摇，摇出了什么？我们摇呀摇，摇出了（　　　）；我们摇呀摇，摇出了（　　　）。填一填 桂花摇落后，全家人是怎么做的？桂花酒冻桂花沙冰桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。桂花之“香”赏析下列重点词句。桂花不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。 杭州桂花杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。母亲却说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”月是故乡明思乡之“情” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。这句表达了作者怎样的思想感情？又说明作者曾多次回忆故乡的桂花雨。对家乡深深的怀念之情。 结构梳理桂花雨爱桂花摇桂花思桂花迷人的香气桂花盛开香飘四方摇落桂花纷纷如雨一年四季美好生活充满欢乐杭州赏桂花给母亲带桂花又思故乡桂花乡思永存点点桂花雨片片思乡情 主旨概括本文中作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。 拓展延伸与古人一起赏桂 昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。——［唐］李商隐《昨夜》 人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》 何须浅碧深红色，自是花中第一流。——李清照《鹧鸪天·桂花》 随堂练习一.根据拼音写词语。lánhuāɡāobǐnɡwàipó（）（）（）yóuqíchénjìnhánɡzhōu（）（）（）兰花糕饼外婆尤其沉浸杭州 二.写出下面句子中加点词的近义词。（1）桂花一开，母亲就开始担心了。（）（2）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（）（3）母亲赶紧叫大家提前摇桂花。（）担忧鲜美赶快······ 课后习题有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。朗读指导：本文语言清新，情感丰富而真挚，反映出纯真的童趣、纯朴的情感。朗读基调是深情昂扬的，语气是亲切自然的，语调是清新上扬的。 示例：桂花给“我”带来的美好回忆有：桂花盛开时香气四溢；“我”帮大人摇桂花、晒桂花。 读下面的句子，体会其中蕴含的感情。◇桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。这句话写出了桂花的香气浓郁，这芳香足以让十几家邻居分享，表现了作者沉浸在桂花的香气中的幸福感受。 ◇这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这几句话描写了“我”帮大人摇桂花时的情形，言语中充满了陶醉和欢喜之情。 联系下面的“阅读链接”（见教材P8），说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。“阅读链接”表现的是琦君对童年、对故乡的怀念之情，这与课文中母亲的话所反映出的情感是一致的。母亲虽然离开家乡，却忘却不了家乡院子里的桂花。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体 验着桂花带给“我们”的快乐，吃着用桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花已充盈母亲生活的全部空间，家乡院子里的桂花树已成为母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它的呢？桂花是一样的桂花，情感却是不一样的情感。故乡的桂花香里，有亲情，有乡情，有回忆。母亲的心思，全在这一句朴素的话里；“我”的思乡情，也在这句话里。 课外作业学习文中的表达方法，用手中的笔，写一写童年里难以忘怀的人和事。 谢谢观看