部编版三年级上册语文《 掌声》课件 (18)

部编版三年级上册语文《 掌声》课件 (18)

25 掌 声 语文 · 人教版 · 三年级上 第 二 课时 教学导入 通过上节课的学习，我们知道以前的英子是个怎样的孩子？ 忧郁 自卑 自信 开朗 英子的信 我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。 请同学们打开书，默读课文，想想掌声在文中响起了几次？用线画下来。 就在小英刚刚站定的那一刻，骤然间响起了一阵掌声，那掌声 热烈、持久 。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 1 、 “ 骤然间 ” 是什么意思？ 2 、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声？ 小 英 犹豫 了一会儿，最后 慢吞吞 地站了起来，我们注意到小英的 眼圈儿红了 。小英在大家的注视下，她 终于 一摇一晃地走上了讲台。 小英犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈儿红了。 小英为什么犹豫呢？这个时候她是一种怎样的心理？ 就在小英刚刚站定的那一刻，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久。 这掌声在对小英说： 小英感动得流下来眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。 这掌声在对小英说： （ ） 1 、为什么同学们再一次给小英掌声？ 2 、再一次听到热烈的掌声，小英会想些什么呢？ 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家 深深 地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。 同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。 小英向大家 深深 地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。 这一次掌声代表什么？ 这时你想对她说什么？ 两次掌声有何不同？ 鼓励 赞扬 如果你在现场，你想对英子说些什么？ 从小英的变化中，说说你会想到什么？或是有什么感受？ 掌 声 忧郁 自卑 乐观 自信 默默地 一角 慢吞吞 眼圈儿红了 …… 交谈 游戏 舞蹈 赞扬 爱的力量 鼓励 一个自卑忧郁的小女孩，在同学们的掌声鼓励下，克服了心理上的障碍，并微笑面对以后的生活，这掌声所代表的是什么？ 体现的是人与人之间的一种尊重、关爱。 爱 说说在生活中，爱还可能是什么？ 爱是给公共汽车上的老奶奶 让出自己的座位； 爱是给下班的爸爸妈妈 送上一杯茶； 爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手； …… 让世界更美好！ 爱是什么？ 最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；　　　　 　 　 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手； 掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧， 也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符， 是世界上最美丽的语言！ 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。 作业： 1 、试着给英子写出你的回信。 2 、制作一张小卡片，写上一句鼓励或赞美的话送给你身边需要帮助的人。 课后作业 回家后把 《 掌声 》 这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。 谢谢 观看