部编版三年级上册语文《 掌声》课件 (18)

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部编版三年级上册语文《 掌声》课件 (18)

25 掌 声 语文 · 人教版 · 三年级上 第 二 课时 教学导入 通过上节课的学习,我们知道以前的英子是个怎样的孩子? 忧郁 自卑 自信 开朗 英子的信 我永远也忘不了那一次掌声,它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。 请同学们打开书,默读课文,想想掌声在文中响起了几次?用线画下来。 就在小英刚刚站定的那一刻,骤然间响起了一阵掌声,那掌声 热烈、持久 。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。 1 、 “ 骤然间 ” 是什么意思? 2 、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声? 小 英 犹豫 了一会儿,最后 慢吞吞 地站了起来,我们注意到小英的 眼圈儿红了 。小英在大家的注视下,她 终于 一摇一晃地走上了讲台。 小英犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈儿红了。 小英为什么犹豫呢?这个时候她是一种怎样的心理? 就在小英刚刚站定的那一刻,骤然间响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久。 这掌声在对小英说: 小英感动得流下来眼泪。掌声渐渐平息,小英也镇定了情绪,开始讲述她童年的故事。 当她结束演讲的时候,班里又响起了经久不息的掌声。 这掌声在对小英说: ( ) 1 、为什么同学们再一次给小英掌声? 2 、再一次听到热烈的掌声,小英会想些什么呢? 当她结束演讲的时候,班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家 深深 地鞠了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。 同学们为她鼓了几次掌?请找出句子。 当她结束演讲的时候,班里又响起了经久不息的掌声。 小英向大家 深深 地鞠了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。 这一次掌声代表什么? 这时你想对她说什么? 两次掌声有何不同? 鼓励 赞扬 如果你在现场,你想对英子说些什么? 从小英的变化中,说说你会想到什么?或是有什么感受? 掌 声 忧郁 自卑 乐观 自信 默默地 一角 慢吞吞 眼圈儿红了 …… 交谈 游戏 舞蹈 赞扬 爱的力量 鼓励 一个自卑忧郁的小女孩,在同学们的掌声鼓励下,克服了心理上的障碍,并微笑面对以后的生活,这掌声所代表的是什么? 体现的是人与人之间的一种尊重、关爱。 爱 说说在生活中,爱还可能是什么? 爱是给公共汽车上的老奶奶 让出自己的座位; 爱是给下班的爸爸妈妈 送上一杯茶; 爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手; …… 让世界更美好! 爱是什么? 最美的掌声 掌声像一束阳光,温暖着我们的生活; 掌声似一缕春风,轻拂着我们的心灵。 掌声是一股力量,给我们信心和勇气; 掌声是一份真爱,拉近了你我的距离;          掌声中,我们和勇敢作伴,和信心牵手; 掌声中,我们快乐地成长,自信地生活。 珍惜别人的掌声吧, 也不要忘记,把我们的掌声献给别人。 因为,那是爱的音符, 是世界上最美丽的语言! 人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。 作业: 1 、试着给英子写出你的回信。 2 、制作一张小卡片,写上一句鼓励或赞美的话送给你身边需要帮助的人。 课后作业 回家后把 《 掌声 》 这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。 谢谢 观看
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