2020年三年级下册语文课件-19 剃头大师（第2课时） (共28张PPT)-人教部编版

2020年三年级下册语文课件-19 剃头大师（第2课时） (共28张PPT)-人教部编版

剃头大师 19 天真烂漫 童趣盎然 通过上节课的学习，我们认识了新的字词，也了解到课文讲的是 “ 我 ” 给小沙剃头的故事。那同学们想知道具体发生了什么吗？今天就让我们深入课文，读一读这个故事吧！ 读 课 文 1 自然段 ， 说说“我”的表弟小沙有什么特点？表现在哪些方面？ 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 胆小 特点 外在表现 请你朗读课文第 2-6 自然段，文中哪些地方表现出表弟小沙怕剃头。 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督。 谁给他剃头，他就骂谁 “ 害人精 ” 。 表现出小沙对剃头的恐惧之深。 剃头师傅 第 4 自然段中，小沙这么怕剃头又为什么肯 “ 规规矩矩由老师傅摆布 ” 呢？ 一是因为老师傅耳朵不好，听不见小沙的抗议，只管剃头；二是老师傅有一把磨得锃亮的剃刀，让小沙很害怕，所以只能任由其摆布。 小沙为什么会不喜欢甚至害怕剃头呢？ 1. 剃头老师傅的推剪经常会扯住小沙一绺头发不放而且总把碎头发掉在小沙脖子里，让小沙越来越害怕剃头。 2. 痛苦的剃完头后，姑父还要付双倍的钱，让小沙更加不喜欢剃头。 这次，小沙的头发很长了，他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨。 表弟小沙想出了什么办法？ 央求我替他剪头发。 听到小沙这个想法后， “ 我 ” 是怎样的态度？ 其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。 这样做有什么用意？ 说明能给小沙剪头， ” 我 “ 的心里很高兴。 “ 我 ” 在小沙肩上连拍三下的用意是： 一是对小沙让 “ 我 ” 帮他剪头发的勇气的肯定； 二是对自己技术的担忧给自己一点鼓励； 三是对第一次有人肯把头发交给自己随意处置的兴奋之情。 1. “我”是怎样给表弟小沙剃头的？ 2.“ 我 ” 的自我感觉是怎样的？ 3. 剃头过程中发生了什么事？ 4. 剃完后小沙的头发变成了什么样？ 小沙看到后是怎样的表现？ 请把同学们朗读课文第 10-17 自然段，找一找 “我”是怎样给表弟小沙剃头的？ 我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 有模有样 很随意，毫无章法 比喻 “ 我 ” 的自我感觉是怎样的？ 虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。 自信满满、自诩大师 可是这样随意的剪，真的能剪好吗？剪着剪着 “ 我 ” 发现了什么事？ 因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。 长短不一、连忙修补 一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。 “ 我 ” 剃完后小沙的头发变成了什么样？小沙看到后是怎样的表现？ 比喻 说明 “ 我 ” 剪得很糟糕。 从小沙要 “ 我 ” 帮他剪头到 “ 我 ” 剪完，他的态度发生了怎样的变化？请你从课文中找出来。 央求 慌 高兴 无所谓 大叫一声 这次闹剧般的剃发，最终结局是怎样的？ 我：没得到那五块钱。 小沙：被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。 姑父：每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。 惨淡收场，让人啼笑皆非 1. 你觉得课文中的表弟小沙是个怎样的孩子？ 2. 文章表达了作者怎样的思想感情？ 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 1. 你觉得课文中的表弟小沙是个怎样的孩子？ 表弟小沙是个胆小、古灵精怪又活泼可爱的孩子。 2. 文章表达了作者怎样的思想感情？ 作者通过对童年一件趣事的描写，表达了自己对孩童时代快乐生活的留恋之情。 你有过类似的经历吗？你都做过哪些让人忍俊不禁的事？同学们可以和大家分享一个你的童年趣事吗？ 文章主要记述了 “ 我 ” 在表弟的央求下，自诩 “ 剃头大师 ” ，为他剪头发的有趣过程，表现了孩童的 和童年的 。 天真调皮 快乐 剃头大师 小沙天生胆小 —— 怕剃头 小沙剃头 —— 厌恶 耿耿于怀 “ 我 ” 给小沙剃头 —— 随意乱剪 坑坑洼洼 小沙被迫剃光头，姑父晚上睡不好 天真调皮 童真童趣 关于剃头的歇后语 · 剃头捉虱 —— 一举两得 · 剃头的关门 —— 不理 · 剃头刀裁纸 —— 真快 · 秃子剃头 —— 没事儿找事儿 一边默读一边想 ， 试着回答下面的问题 。 “ 剃头大师 ” 和 “ 害人精 ” 分别指谁？为什么这样称呼他们？ “剃头大师”指“我”；“害人精”指理发店里的剃头师傅。称自己是“剃头大师”是因 为 “我”对给小沙剪头发这件事十分乐意，自信满满，觉得很熟练，同时在剪头发的过程中没有让小沙觉得不舒服，反而觉得很有趣；叫理发店里的剃头师傅“害人精”首先是因为小沙害怕剃头，其次是老剃头师傅在给小沙剃头的过程中，让他吃尽苦头。 “ 我 ” 为什么说 “ 世界上再也没有比他更优秀的顾客了 ” ？ 这句话是说小沙要求很低，只要不剪破耳朵就行，进一步说明他只是害怕到理发店剃头， 而且他不知道自己的头被弄得多难看。 课文为什么用 “ 剃头大师 ” 作为题目？和同学交流你的看法。 “剃头大师”虽然是一种自诩，却包含着一段有趣的童年记忆，让人十分怀念那天真的岁月。此外，用“剃头大师”作为题目，让人感到很有意思，能引起读者阅读的兴趣，深化文章主题。