2020三年级语文下册第六单元19剃头大师教学课件新人教版

2020三年级语文下册第六单元19剃头大师教学课件新人教版

同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。 语文 三年级 下 册 第一课时 第二课时 19 剃头大师 秦文君 儿童文学 作家。 代表作： 《 男生贾里全传 》《 女生贾梅全传 》 等 。 第一课时 否 则 执 行 剃 头 仇 人 受 刑 习 惯 tì zhí fǒu chóu   guàn mō xíng 摸 头 我会认 朗读课文 扫清障碍 骂 人 mà 替 代 tì 厘 米 lí 表 胆 鬼 理 夺 骂 我会写 仇 差 付 倍 虽 biǎo dǎn gu ǐ l ǐ duó mà chóu chà fù bèi suī pào jiàn 件 泡 左右 结构 仇 胆 付 理 泡 倍 半包围 结构 上下 结构 表 夺 差 骂 生字归类 虽 独体字 鬼 件 识字方法 加一加 ：王 + 里 = 理 口 + 虫 = 虽 字理识字 ： 仇 形声字。 深切的怨恨的意思 。 表 biǎo 巧记 ： 小小 骏马不停蹄 ， 日日夜夜 不休息 ， 蹄 声哒哒似战鼓 ， 提醒 人们争 朝夕。 （钟表） 竖和撇不要写成一笔 易写错 夺 duó “大”的撇、捺要舒展。 巧记 ：大下有一寸。 走迷宫 骂 执 否 剃 仇 惯 刑 替 厘 摸 付 识字游戏 词语解释 推剪 ： 一 种理发剪 。 推剪 在理发师的手里 灵 活 自如。 冤家： 一般指仇人，或者死对头的意思 。 这里 指老剃头师傅是小沙的“对头”。 他们这对 冤家 ，今天 遇到 一起 ，肯定会打起来。 小沙怕 剃头 ； 剃头师傅 给小沙 剃头 的 过程 ； “我” 给小沙剃头的 经过 。 自由朗读课文 ，说说课文主要 写了什么内容？ 整体感知 “害人精 ” 指的是谁？“剃头大师”指的是谁？ 害人精 剃头大师 我 老剃头师傅 一、 看拼音，写汉字。 bi ǎ o d ì d ǎ n xiǎo ɡ u ǐ （ ） （ ） l ǐ f à du ó m é n é r t á o （ ） （ ） 课堂演练 表 弟 胆小鬼 理 发 夺门而逃 把 二、在括号里填上适当的量词。 一（ ） 木尺 一（ ） 剃头大师 一（ ） 头发 一（ ） 剃刀 一（ ） 熊皮 一（ ） 电灯泡 位 绺 把 张 个 三、 连一连。 监督 有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。 冤家 新颖符合时势潮流。 发誓   察看并加以管理。 耿耿于怀 一般指仇人，或者死对头的意思。 时髦 庄严地说出表示决心的话。 开火车读词语 大师 表弟 胆小 理发 害人精 仇人 央求 睡衣 清除 第二课时 你能根据这三组词语，复述一下故事吗？ 今天我们继续走进课文，看一看，老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程到底有什么不同吧。 互动课堂 自由读 课 文 1-3 自然段 ， 说说“我”的表弟小沙有什么特点？在文中找一找。 我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 开篇表明小表弟的性格特点，为后面故事展开做铺垫。 读 课 文 4-6 自然段 ， 说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？在文中找出相关语句。    总是 一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的 剃刀 …… 老剃头师傅 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 非常传统 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子 里 …… 老剃头师傅 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 非常传统 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 工具不好使，技术好像也不能让人满意 小沙的感受 只得 规规矩矩 由老师傅摆布 咬住一绺头发不放 吃 尽苦头 碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧 笑 跟受刑一样 一会儿 痛一会儿痒 的 还要付双倍的钱 老剃头师傅是害人精！ 快速阅 读 课 文 剩下的部分 ， 看看“我”是怎样给小沙剃头的？“我” 的 技术怎样？ 虽然 以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。 我 先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 我 ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 非常 随意 “我”给小沙理发 时 的心理状态 ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 自我感觉良好 得意 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ 非常 随意 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 自我感觉良好 “我”给小沙理发 时 的心理状态 得意 我才是剃头大师！ 小讨论 ：和原句对比读 ，哪句话给你印象更为深刻 ? 生动形象 不一会儿，姑父的 睡衣上面 落满了黑头发。 不一会儿，姑父的 睡衣就像一张熊皮 ，上面落满了黑头发。 比喻    很快 ，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米 。 “ 哎呀！”我叫起来，“坏了！” “我”给小沙理发 时 的心理状态 紧张 — ———————————————— 得意 理发 技术糟糕 我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田 。 …… 可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。 ——————————————————— ———————————————— —————————————————— 理发 技术糟糕 ——————————————— ———— …… 最 倒霉的是小沙父子 : 小沙 …… 剃 了个和电灯泡一样的光头 ; 姑父呢 ， …… 他 每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。 理发 技术糟糕 想一想：“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？     “嗬 !” 小沙高兴了，“你真把头发剪下来了 !”  小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了 。 “ 我”理发非常流畅，不痛不痒，又没有伤到耳朵，就比老剃头师傅强多了。小沙对发型是否漂亮并不太在意，所以“我”才认为 ， 世界上再也没有比他更优秀的顾客了 。   …… 又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发 …… 做错了事，我 妈妈的原谅。 近义词 央求 恳求 乞求 学完课文，说一说，表面 上 “剃头大师” 和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们 ？ 在 小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。 “剃头大师”是 “ 我 ” 对 自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。 实际上， 谁 才是真正的“剃头大师”，谁 才是 个“害人精” ？ 为什么呢？ 老剃头师傅 能让不爱理发的小沙有个一很好的发型， 是 “剃头大师”，“我” 不会 理发， 乱 剪 ， 才是 “害人精”。 什么样的人才能叫做“大师”？“我”能被叫做“大师”吗 ? 课文为什么用“剃头大师”作题目？ 大师：学业 或技艺上造诣极高的 人。“剃头大师”其实是一种调侃，用“剃头大师”作为题目，能引起我们的阅读兴趣。 结构梳理 我 老师傅 小沙 任由摆布 受刑 一样 非常随意 技术 糟糕 剃头大师 剃头大师 害人精 剃头大师 害人精 这篇课文写的是小沙 ，刚开始是 给他剃头，由于 ， 所以小沙 ，后来写“我” ， 结果 。 老剃头师傅 怕剃头 吃尽了苦头 推剪老、眼神差 主题概括 给他剃头 小沙像见了鬼一样 拓展延伸 所见 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 执行 丸子 课堂演练 一 、比一比，组成词语。 执 ( ) 否 ( ) 形 ( ) 摸 ( ) 丸 ( ) 歪 ( ) 刑 ( ) 漠 ( ) 否则 歪斜 外形 受刑 抚摸 冷漠 他病得太严重了 , 虚弱得甚至连呼吸都很艰难   二 、读一读， 用 画横线 的 字造句。 我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短， 甚至 露出了头皮。　 _____________________ ________________ 。 三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写一写。 示例： 剪发 开始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子。我发现这剪刀很特别：其中一只剪刀柄后，有一个像逗号样 的东西。 接着，阿姨向我头上喷了一点水，咔咔咔、咔咔咔 …… 剪刀开始在我头上 狂乱地飞舞 起来，只见一根根的头发倾泻而下。一会儿，阿姨又用电推子在 我的头上推 了几下 。“好了。” 阿姨说道。我 迫不及待地照 了照镜子，哇！我的 发型真帅气。