教科版三年级上册科学课件《 水到哪里去了》 (41)

教科版三年级上册科学课件《 水到哪里去了》 (41)

水到哪里去了 黑板上的“水”字的水迹哪里 去了？ 你看到水是怎样跑掉了？ 这说明水变成了什么样物 质跑掉了？ 水在常温下，会慢慢地 变成水蒸气散发到空中， 这种现象叫 蒸发 。 做一做，你发现了什么？ 用手指蘸少量温水，抹在脑门或手背上，仔细体会有什么感觉？ 结论：水蒸发时需要吸热 分析 1 ．淋雨后为什么会感觉冷？ 2 ．发烧时在头上敷上湿毛巾，这是为什么？ 3 ．天热时，在家里的地面洒水后为什么会感觉凉爽？ 4. 天热时，我们吹电风扇会感到凉快些，这是为什么？ 小组合作探究： 蒸发的快慢和哪些因素有关？ 1 、温度越高 蒸发越快 2 、表面积越大 蒸发越快 3 、表面空气流动越快 蒸发越快 我的假设： 我需要的材料： 我需要的材料： 小组合作探究： 蒸发的快慢和哪些因素有关？ 我采用对比实验，步骤是： 1 、 2 、 3 、 小组合作探究： 蒸发的快慢和哪些因素有关？ 我是怎样保证每次只改变一个条件，其他条件不变的： 小组合作探究： 蒸发的快慢和哪些因素有关？ 我的实验记录： 小组合作探究： 蒸发的快慢和哪些因素有关？ 我的结论： 1 、温度越高 蒸发越快 2 、表面积越大 蒸发越快 3 、表面空气流动越快 蒸发越快 小组合作探究： 蒸发的快慢和哪些因素有关？ 你的结论能解释生活现象吗？ 饭店里的干手器是通过什么方式来加快水分蒸发？ 通过这节课学习： 　我学会了 …… 1. 蒸发的定义 2. 蒸发时需要 _ 吸热 __. 3. 蒸发的快慢与哪些因素有关 ？ A 、温度越高 蒸发越快 B 、表面积越大 蒸发越快 C 、表面空气流动越快 蒸发越快 一、蒸发： 二、勤于思考善于判断： 1. 水蒸发的快慢只与其温度有关 （       ） 2. 常温下水是不会蒸发的 （       ） 3. 两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。 （       ） 4. 把手指弄湿，手指会感到凉，是因为水蒸发时吸热 （       ） 三、认真思考巧填空： 1. （       ）是从液体变成气体的现象，在这个变化过程中， 都要（       ）热量。 2. 蒸发的快慢与（       ） （    ）和（         ）有关。 3. 水的表面积越（         ）  ，水蒸发的就越慢。 习题设计： 水在常温下，会慢慢地变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫蒸发。 √ × × × 蒸发 吸收 温度高低 有没有风 蒸发的面积大小 小 谢谢大家