部编版三年级上册语文《 带刺的朋友》课件 (6)

部编版三年级上册语文《 带刺的朋友》课件 (6)

人教版 语文 三年级 上册 23 带刺的朋友 第二课时 摆动 如同 无数 读一读 忽然 赶忙 墙根 暗暗 注视 兴许 匆匆 散落 急火火 聪明 高明 请你选用其中的词语简要地说说文章的内容。 新月 学习要求 2. 找找刺猬偷枣的动作，在文字下面加个小圆圈。 一、带着问题自己浏览课文读并勾画。 二、想好后先和小组同学说一说。 1. 找找哪一句话对刺猬偷枣做出了评价，请用横线将它画出来，并在旁边写写你感受到了什么？ 说一说 我 ：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 暗暗钦佩 这简短几行字表现了作者怎样的情感？ 说一说 刺猬偷枣高明，所以作者暗暗钦佩，那么刺猬究竟是怎样偷枣的呢？ 先看两张图片，看完后再找找刺猬偷枣的过程，把相关语句用“ ”画下来。 说一说 说一说 我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正 地往树上 …… “圆乎乎的东西”指的是什么？ 缓慢 爬 说一说 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧 地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条 …… “那个东西”指的是什么？ 诡秘 说一说 那个东西一定没有发现我在监视它， 地爬向老树杈，又 伸出的枝条 …… “诡秘”是什么意思？为什么说它诡秘地爬？ 诡秘 仍旧 爬向 说一说 挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。 后来，那个东西停住了脚， 是在用力摇晃吧，树枝 ，红枣 地落了一地。 兴许 完成偷枣的第一步 —— 爬树 也许；或许。 哗哗作响 噼里啪啦 “哗哗作响”“噼里啪啦”这两个象声词写出了小刺猬偷枣时的第二步 —— 摇晃树枝使枣落地，体现出小刺猬很有办法。 说一说 想象刺猬用力“摇晃”的情景，说说这是一只怎样的小刺猬？ 如果你是这只小刺猬，你在摇晃枣树的时候，会想些什么呢？ 说一说 自学第 8 ～ 10 自然段，说说刺猬是怎样运枣的？ 它又 ＿＿ ，它匆匆地 ＿＿ ，把 ＿ ＿＿ ，然后 ＿ ＿＿ ，最后 ＿＿ 。 慢慢地活动起来了 爬来爬去 散落的红枣 到一起 就地 驮着红枣跑了 逐个归拢 打了一个滚儿 你觉得它的运枣过程高明在哪？ 说一说 自学第 8 ～ 10 自然段，说说刺猬是怎样运枣的？ 它又 ＿＿ ，它匆匆地 ＿＿ ，把 ＿ ＿＿ ，然后 ＿ ＿＿ ，最后 ＿＿ 。 慢慢地活动起来了 爬来爬去 散落的红枣 到一起 就地 驮着红枣跑了 逐个归拢 打了一个滚儿 抓紧时间，提高效率 抓紧时间，全面收获 抓紧时间，迅速逃离 说一说 　　说说刺猬是怎样运枣的？ 它又 ＿＿ ，它匆匆地 ＿＿ ，把 ＿ ＿＿ ，然后 ＿ ＿＿ ，最后 ＿＿ 。 慢慢地活动起来了 爬来爬去 散落的红枣 到一起 就地 驮着红枣跑了 逐个归拢 打了一个滚儿 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 找出作者对刺猬的称呼的变化的词语，再读一读相关语句，体会作者的情感。 体会情感 产生了好感，喜欢上了刺猬朋友。 圆乎乎的东西 那个东西 那个家伙 聪明的小东西 拓展延伸 上网搜集作者宗介华的散文 《 带刺的朋友 》 ，其中还写了小刺猬一家的很多故事，找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 谢谢 !