部编版三年级上册语文《 美丽的小兴安岭》教案 (14)

部编版三年级上册语文《 美丽的小兴安岭》教案 (14)

‎《美丽的小兴安岭》第一课时教学设计 ‎【教学目标】‎ ‎1、认识“侧、欣”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、红松”等词语。‎ ‎2、有感情地朗读课文，读好文中长句子。初步体会“抽、浸”等词语表达上的好处。‎ ‎3、能结合课文内容说出喜欢小兴安岭的理由。‎ ‎4、学习作者抓住景色特点进行观察的方法。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、理解重点语句，在朗读中感受小兴安岭的四季之美。‎ ‎2、体会作者用词的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节特点按一定的顺序进行描写的方法。‎ ‎【教学时间】‎ ‎2课时 ‎【教学过程】‎ 第一课时 一..观看地图，感知美。‎ ‎（1）（出示地图）导语:同学们，我们祖国地大物博，风景优美的地方数不胜数。今天老师就来当你们的导游，带领大家一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！‎ ‎（2）板书课题，齐读课题（学习多音字“兴”。）‎ ‎ 二.初读课文，感知美 ‎（一）、检查生字新词。‎ ‎1、出示生字词语：‎ 欣赏 浸入 来临 利剑 显得 树梢 乳白色 宿舍 严严实实 葱葱茏茏 又松又软 ‎（1）读词语。（领读、小组读）‎ ‎（2）学习多音字“舍”。‎ ‎（3）指导书写“软”。‎ ‎（二）、整体感知，理清脉络。‎ ‎1．自由轻声朗读课文，思考本文主要介绍了什么？找出最能概括本文内容的句子。‎ ‎2．学习抓住中心句归纳课文内容的方法。‎ ‎3．理清文章的脉络。‎ ‎ （三）感受树多。‎ ‎1.小兴安岭给你留下最深的印象是什么？。（相机出示第一自然段）‎ ‎2.课文哪个词语说了小兴安岭的树木多？    ‎ ‎ （1）“数不清”一词说明什么？（数目多）    ‎ ‎ （2） 省略号表示什么？（种类多）  ‎ ‎（3）“几百里连成一片”又说明什么？（范围大） ‎ ‎ 3.找一找课文中描写树的句子，指导读好长句。‎ 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 ‎ 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 ‎ 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。‎ 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。‎ 三、品词析句，体会美 美读春 ‎(一)默读找景物：第2自然段描写了春天的哪些景物？用笔画出来，并想想这些景物有什么特点？‎ ‎(二)品读春景：‎ ‎1.感受“抽出”的准确生动。‎ 出示：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。‎ ‎(1)感受“嫩绿”用词的美妙。‎ ‎(2)理解“抽出”的意思，说说怎样的长才叫“抽出”？‎ ‎(3)比较句子，体会好处。‎ ‎(春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。           ‎ 春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。)  ‎ ‎(4)指导有感情朗读。‎ 过渡：春天的小兴安岭还有哪些景物?有什么特点?‎ ‎2.体会“淙淙”的形象生动。‎ 出示：山上的积雪融化了，雪水汇成了小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。‎ ‎（1）播放课件，说说你听到了怎样的流水声，体会“淙淙”用词的准确生动。‎ ‎（2）指导有感情朗读。‎ ‎3.感悟“欣赏”的丰富内涵。‎ 出示：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。‎ ‎1、思考：小鹿在干什么？‎ ‎2、角色体验：小鹿侧着脑袋还欣赏到了什么？‎ ‎（三）美读春景 ‎(四)借助表格，总结写法。‎ 四．借助关键词，说说春天的美。‎ 五、总结全文，布置作业。‎ 板书设计： ‎ ‎20.美丽的小兴安岭 ‎ 春 生机勃勃 ‎ 夏 万物生长 ‎ 秋 巨大宝库 ‎ 冬 雪花飞舞