苏教版语文三年级下册第二单元作业练习

苏教版语文三年级下册第二单元作业练习

‎5、雪儿 第一部分 基础知识 一、 把下面的音节补充完整。‎ sh u ong i ‎ 剩 阻 哀 忠 施 w an an y m ‎ ‎ 慰 喃 盼 悠 媚 二、写近义词。‎ 本领（ ） 似乎（ ） 快慰（ ）‎ 向往（ ） 忠实（ ） 可是（ ）‎ 三、在括号里填上合适的词。‎ ‎（ ）的春光 （ ）的弧线 （ ）的眼珠 ‎（ ）的白云 （ ）的天空 （ ）的春天 四、 选词填空 壮观 壮丽 ‎⑴ 南沙水天相连，十分（ ）。‎ ‎⑵ 大草原一碧千里，牛养成群，四周群山环抱，好一派（ ）的景象。‎ ‎ 进发 出发 挺进 ‎⑶ 1947年，遵照党中央的决定，刘邓大军向大别山（ ）。‎ ‎⑷ 他爸爸是前天（ ）去西藏旅游的。‎ ‎⑸ 四名队员从“突击营地”向顶峰（ ）。‎ 五、照样子，把下面的字先组成词，再造句。‎ 例：果（水果）这里的水果真新鲜。‎ ‎⑴ 哀（ ） ‎ ‎⑵ 线（ ） ‎ ‎⑶ 剩（ ） ‎ 第二部分 阅读理解 燕 子 一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……‎ 我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。‎ 燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐……‎ 接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，饱饱地吃了一顿……‎ 吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……‎ 燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫健的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！‎ 1、 写出下列词语的近义词。‎ 矫健（ ） 艳丽（ ） 闪亮（ ）‎ 2、 在括号里填上合适的词语，并想象画面。‎ ‎（ ）‎ ‎（ ） 的春天 ‎（ ）‎ 3、 用“——”画出描写小燕子劳动场面的语句。‎ 4、 最后一个自然段表达了作者什么样的感情？说明了一个什么道理？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第三部分 拓展提高 一、照样子，改写句子。‎ 例：小红做了这架航空模型。‎ 这架航空模型是小红做的。‎ ‎⑴ 陈明擦干净了教室的黑板。‎ ‎ ‎ ‎⑵ 李明打开了这扇大门。‎ ‎ ‎ ‎⑶ 小明的爸爸捉住了几只偷吃的老鼠。‎ ‎ ‎ 二、读一读《趣味知识》‎ ‎ 《新约全书》里有这么一个故事：一天，上帝告诉诺亚洪水快来了，诺亚赶紧和他的儿子造了一艘大船，叫做方舟。当洪水漫来的时候，诺亚一家登上了方舟，而且还把许许多多动物带上了船，方舟在波涛汹涌的水面上飘荡了好些日子。终于雨停了，诺亚放出鸽子打探情报，不久，鸽子飞回来了，嘴里衔了一片新摘下来的橄榄枝叶，诺亚知道洪水已开始退去，平安就要来到。洪水退去后，在世间一切生灵面前呈现了长满绿色树木的山谷和开着鲜花的幽静小道。从此，人们就用鸽子和橄榄枝来象征和平。‎ ‎6、花瓣飘香 第一部分 基础知识 一、照样子填上表示动作的词语。‎ 例：（拍）皮球 ‎ （ ）青虫 （ ）故事 （ ）钢琴 （ ）音乐 ‎ （ ）风筝 （ ）照片 （ ）谜语 （ ）地洞 二、组词。‎ ‎ 从（ ） 府（ ） 摘（ ） 捧（ ）‎ ‎ 丛（ ） 俯（ ） 滴（ ） 棒（ ）‎ 三、选词填空。‎ 顽强 坚强 ‎⑴ 在那炮火连天的战争环境中，我们仍然（ ）地坚持学习。‎ ‎⑵ 我们一定要继承老红军的光荣传统，做（ ）的革命接班人。‎ ‎ 继续 陆续 连续 ‎⑶ 上课铃一响，同学们（ ）走进教室。‎ ‎⑷ 入春以来，阴雨天（ ）不断，以致蔬菜长不起来。‎ ‎⑸ 尽管外面十分吵闹，但小明仍（ ）埋头写作业。‎ 四、读课文4-9自然段，完成练习。‎ ‎⑴ 在上下左右方框里填上字，和中间的组成词。‎ 闻4‎ 情 整 ‎⑵ 读了这几段话，你了解到小女孩家哪些情况？你觉得小女孩是怎样的一个人？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第二部分 阅读理解 拾花瓣的小姑娘 三月，在圆通山。樱花树下，有个拾花瓣的小姑娘。‎ 她的小脸，像朝霞一样新鲜。‎ 她橘黄色的腈纶衣服上，绒绿的小鹿扬头张望。‎ 她是一朵迎春花，散发着阳光的芳香。‎ 她拾着轻轻飘落的花瓣。无数的花瓣，在她周围铺成了地毯。‎ 她已经把温湿的花瓣，用草茎穿了长长的一串。‎ 她还在拾着，拾着。粉红的，透明的，花瓣片片，落在她头上，身上。‎ 啊，花朵般的小姑娘，你是要做一顶芳香的花冠，还是要编一串话项链？‎ 你是要送给妈妈，送给幼儿园的阿姨，还是要送给同院的小伙伴？‎ 1、 在括号里填上合适的词语。‎ ‎（ ） （ ）‎ ‎（ ） 的花瓣 （ ） 的姑娘 ‎（ ） （ ）‎ 2、 用“——”画出文中的比喻句。‎ 3、 如果你是拾花瓣的小姑娘，你会把花瓣送给谁？为什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第三部分 拓展提高 一、判断下列各句的说法是否正确。‎ ‎⑴ “逻、猎、灿、料”的声母都是“l”。 （ ）‎ ‎⑵ “他长得像他的妈妈一样”是比喻句。 （ ）‎ ‎⑶ 宋代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗。 （ ）‎ ‎⑷ 萧伯纳是英国著名作家。 （ ）‎ 二、排列句序。‎ ‎（ ）我们班转来一位新同学，名叫仇小光。‎ ‎（ ）下课后，我翻了一下《新华字典》。‎ ‎（ ）上课时，老师喊qiú小光发言。‎ ‎（ ）原来，这是一个多音字。‎ ‎（ ）我听了百思不得其解，chóu小光怎么变成了qiú小光。‎ ‎（ ）当姓用就读qiú。‎ 一、 把下列词语填入到相应的括号里。‎ 崎岖 清澈 淅沥 无际 纯洁 ‎⑴ 观看朝霞，我弄懂了（ ）。‎ ‎⑵ 眺望大海，我懂得了（ ）。‎ ‎⑶ 涉过小溪，我了解了（ ）。‎ ‎⑷ 走向山路，我明白了（ ）。‎ ‎⑸ 聆听雨声，我理解了（ ）。‎ ‎⑹ 俯视白云，我领悟了（ ）。‎