三年级上册语文试题 第一次月考试卷 部编版 （含答案） (1)

三年级上册语文试题 第一次月考试卷 部编版 （含答案） (1)

第一次月考试卷（含答案）‎ ‎（时间：90分钟 分值：100分）‎ 一、 正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）‎ 秋天的风，秋天的叶，秋天的色调，秋天的阳光，构成了一幅绝妙的秋景图。‎ 二、看拼音，写词语。（10分）‎ chén dú rónɡ bù nénɡ ɡòu cāi xiǎnɡ fēi yánɡ yǎn ɡài shǎnɡ jú cán hài zōnɡ sè chí dào 三、给加点字选择正确的读音，画“√”。（3分）‎ ‎（1）商铺（pū pù）开张了，门前铺（pū pù）上了红色的地毯。‎ ‎（2）奶奶拿着一把扇（shān shàn）子在给我扇（shān shàn）风。‎ ‎（3）我觉（jiào jué）得今天的一觉（jiào jué）睡得很香。‎ 四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）‎ ‎1.《花的学校》的作者是印度的泰戈尔。（ ）‎ ‎2.《夜书所见》是唐代诗人叶绍翁的一首七言绝句。（ ）‎ ‎3.《秋天的雨》将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。（ ）‎ ‎4.《铺满金色巴掌的水泥道》题中的“金色巴掌”实际是梧桐树落下来的叶子。（ ）‎ ‎5.写日记要记录当天的日期、星期、天气等信息。（ ）‎ 五、选择正确答案的序号填在括号里。（10分）‎ ‎1.下列选项中画线字的拼音不正确的一项是（ ）。‎ A.坪坝(bà) 背诵(sònɡ) 戒尺(jiàn)‎ B.霎时(shà) 假日(jià) 摔跤(jiāo)‎ C.打扮(bàn) 荒地(huānɡ) 厉害(lì)‎ D.转圈(quān) 飘扬(yánɡ) 惩罚(fá)‎ ‎2.将下列词语与意思不对应的一项（ ）。‎ A.绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。（绚丽多彩）‎ B.认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明确。（稀里糊涂）‎ C.形容自得其乐或自以为是的样子。（得意扬扬）‎ D.连乌鸦麻雀的声音都没有，形容很是静。（鸦雀无声）‎ ‎3. 下列对“最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”语段分析有误的一项是（ ）。‎ A.这句话写出了操场上热闹景象，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。‎ B. 这句话用比喻的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人。‎ C. 这句话写小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛 D. 这句话突出了孩子们的愉快心情。‎ ‎4.下列对《夜书所见》理解有误的一项是（ ）。‎ A.诗中“寒”字一语双关，不仅写出秋风的寒凉逼人，更体现了诗人的孤独，不如意。‎ B.诗句中一“送”一“动”，运用拟人的修辞手法，用梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，写出了秋意的清冷，表达了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。‎ C.诗人描写了自己小时候挑灯捉蟋蟀的生活场景，回想起自己童年时代的天真烂漫，无忧无虑。‎ D.诗人描写儿童无忧无虑、活泼天真的举动，巧妙地反衬出诗人客居他乡的孤寂无奈及对家乡的思念之情。‎ ‎5.《秋天的雨》一课从3个方面写了秋天的雨，下列哪个方面叙述不正确。（ ）‎ A.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。‎ B.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。‎ C.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。‎ D.秋天的雨，带来了凉爽的天气。‎ 六、填空题。（24分）‎ ‎1.照样子，写词语。（9分）‎ ‎（1）例：金黄金黄（ABAB 式词语）‎ ‎ 、 、 .‎ ‎（2）例：闪闪发光（AABC式词语）‎ ‎ 、 、 .‎ ‎（3）例：秋高气爽（描写秋天的词语）‎ ‎ 、 、 .‎ ‎2.选择合适的词语填空。（3分）‎ 可爱 喜爱 敬爱 ‎（1）他很懂事，经常帮助周围的小朋友，非常惹人（ ）。‎ ‎（2）同学们向（ ）的老师问好。‎ ‎（3）这就是我们（ ）的小学，一所边疆的小学。‎ 居然 果然 竟然 ‎（4）这样长的公路（ ）只用八天的时间就修完了。‎ ‎（5）我真没想到他（ ）会做出这样的事来。‎ ‎（6）妈妈答应带我去看电影，星期六我们（ ）去看电影了。‎ ‎3. 按要求完成句子练习。（4分）‎ ‎（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。（仿写排比句）‎ ‎ .‎ ‎（2）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句）‎ ‎ .‎ ‎4. 品读句子，完成练习。（8分）‎ ‎（1）听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。‎ ‎①这句话运用了 的修辞手法，把 当成 来写，写出了风摇树枝的动作。‎ ‎②“道别”的近义词是告别，读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“ ”‎ ‎（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。‎ 这两句诗写景，抓住“ ”“ ”两处景物描绘秋末冬初的萧瑟景象。“ ”与“ ”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。‎ 七、阅读理解。（21分）‎ ‎（一）课内阅读。（9分）‎ 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……‎ 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。‎ 一夜秋风，一夜秋雨。‎ 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！‎ 1. 选段中“两只棕红色的小鸟”指的是 。（2分）‎ 2. 读第一自然段，我们能体会到作者 的心情。把最能体现作者这种心情的句子画上横线。（2分）‎ 3. 读第二自然段，我能感受到作者的心情是（ ）。（多选）（2分）‎ A. 依依不舍 B.流连忘返 C.恋恋不舍 D.乐不思蜀 4. 从哪里可以看出门前的水泥道真美？回忆课文，在课文中找出相关的句子写下来。（3分）‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎（二）课外阅读。（12分）‎ 在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。‎ 这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。‎ 春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一会儿就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画，秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供了养料。 ‎ 银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果，桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。‎ 啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！‎ ‎1.“假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了_______的修辞手法。把_________比作_________，把_________比作_________，突出地描写了银杏树的_________。（4分）‎ ‎2.在第1、3 自然段中，用“_____”画出一个拟人句，用“ ”画出一个比喻句。（2分）‎ ‎3.全文是抓住了银杏树的_________、_________、_________、_________来记叙的。 （4分）‎ ‎4.短文赞扬了银杏树的什么品德？ （2分）‎ ‎______________________________________ .‎ 八、习作展示。（25分）‎ 童年生活是一幅七彩的画，在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件令你感触最深的写下来，注意感情要真挚。题目自拟，不少于300字。‎ ‎【参考答案】‎ ‎2020年秋统编三年级语文上册第一次月考试卷（含答案）‎ ‎（时间：90分钟 分值：100分）‎ 一、 正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）‎ 略。‎ 二、看拼音，写词语。（10分）‎ chén dú rónɡ bù nénɡ ɡòu cāi xiǎnɡ fēi yánɡ 晨读 绒布 能够 猜想 飞扬 yǎn ɡài shǎnɡ jú cán hài zōnɡ sè chí dào 掩盖 赏菊 残害 棕色 迟到 三、给加点字选择正确的读音，画“√”。（3分）‎ ‎（1）商铺（pū pù√）开张了，门前铺（pū√ pù）上了红色的地毯。‎ ‎（2）奶奶拿着一把扇（shān shàn√）子在给我扇（shān√ shàn）风。‎ ‎（3）我觉（jiào jué√）得今天的一觉（jiào√ jué）睡得很香。‎ 四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）‎ ‎1.《花的学校》的作者是印度的泰戈尔。（√）‎ ‎2.《夜书所见》是唐代诗人叶绍翁的一首七言绝句。（×）‎ ‎3.《秋天的雨》将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。（√）‎ ‎4.《铺满金色巴掌的水泥道》题中的“金色巴掌”实际是梧桐树落下来的叶子。（√）‎ ‎5.写日记要记录当天的日期、星期、天气等信息。（√）‎ 五、选择正确答案的序号填在括号里。（10分）‎ ‎1.下列选项中画线字的拼音不正确的一项是(A )(2分)‎ A.坪坝(bà) 背诵(sònɡ) 戒尺(jiàn)‎ B.霎时(shà) 假日(jià) 摔跤(jiāo)‎ C.打扮(bàn) 荒地(huānɡ) 厉害(lì)‎ D.转圈(quān) 飘扬(yánɡ) 惩罚(fá)‎ ‎2.将下列词语与意思不对应的一项（ C ）。‎ A.绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。（绚丽多彩）‎ B.认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明确。（稀里糊涂）‎ C.形容自得其乐或自以为是的样子。（得意扬扬）‎ D.连乌鸦麻雀的声音都没有，形容很是静。（鸦雀无声）‎ ‎3. 下列对“最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”语段分析有误的一项是（ B ）。‎ A.这句话写出了操场上热闹景象，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。‎ B. 这句话用比喻的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人。‎ C. 这句话写小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛 D. 这句话突出了孩子们的愉快心情。‎ ‎4.下列对《夜书所见》理解有误的一项是（C）。‎ A.诗中“寒”字一语双关，不仅写出秋风的寒凉逼人，更体现了诗人的孤独，不如意。‎ B.诗句中一“送”一“动”，运用拟人的修辞手法，用梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，写出了秋意的清冷，表达了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。‎ C.诗人描写了自己小时候挑灯捉蟋蟀的生活场景，回想起自己童年时代的天真烂漫，无忧无虑。‎ D.诗人描写儿童无忧无虑、活泼天真的举动，巧妙地反衬出诗人客居他乡的孤寂无奈及对家乡的思念之情。‎ ‎5.《秋天的雨》一课从3个方面写了秋天的雨，下列哪个方面叙述不正确。（ D ）‎ A.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。‎ B.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。‎ C.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。‎ D.秋天的雨，带来了凉爽的天气。‎ 六、填空题。（24分）‎ ‎1.照样子，写词语。（9分）‎ ‎（1）例：金黄金黄（ABAB 式词语）‎ 瓦蓝瓦蓝 、雪白雪白 、碧绿碧绿 ‎（2）例：闪闪发光（AABC式词语）‎ 津津有味 、依依不舍 、彬彬有礼 ‎（3）例：秋高气爽（描写秋天的词语）‎ 天高云淡 、一叶知秋 、金桂飘香 ‎2.选择合适的词语填空。（3分）‎ 可爱 喜爱 敬爱 ‎（1）他很懂事，经常帮助周围的小朋友，非常惹人（喜爱）。‎ ‎（2）同学们向（敬爱）的老师问好。‎ ‎（3）这就是我们（可爱）的小学，一所边疆的小学。‎ 居然 果然 竟然 ‎（4）这样长的公路(居然)只用八天的时间就修完了。‎ ‎（5）我真没想到他(竟然)会做出这样的事来。‎ ‎（6）妈妈答应带我去看电影，星期六我们(果然)去看电影了。‎ ‎3. 按要求完成句子练习。（4分）‎ ‎（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。（仿写排比句）‎ 同学们有的在操场上打篮球　,有的在教室里读故事书　,有的在写黑板报。‎ ‎（2）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句）‎ 梧桐树掉下了叶子。‎ ‎4. 品读句子，完成练习。（8分）‎ ‎（1）听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。‎ ‎①这句话运用了拟人的修辞手法，把大树当成人来写，写出了风摇树枝的动作。‎ ‎②“道别”的近义词是告别，读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“大树妈妈，我真舍不得您啊！”‎ ‎（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。‎ 这两句诗写景，抓住“ 荷尽”“ 菊残 ”两处景物描绘秋末冬初的萧瑟景象。“ 已无”与“犹有 ”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。‎ 七、阅读理解。（21分）‎ ‎（一）课内阅读。（9分）‎ 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……‎ 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。‎ 一夜秋风，一夜秋雨。‎ 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！‎ 1. 选段中“两只棕红色的小鸟”指的是一双棕红色的小雨靴。（2分）‎ 2. 读第一自然段，我们能体会到作者高兴、愉快的心情。把最能体现作者这种心情的句子画上横线。（2分）‎ 3. 读第二自然段，我能感受到作者的心情是（ ABC ）。（多选）（2分）‎ A. 依依不舍 B.流连忘返 C.恋恋不舍 D.乐不思蜀 ‎4.从哪里可以看出门前的水泥道真美？回忆课文，在课文中找出相关的句子写下来。（3分）‎ 示例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……‎ ‎（二）课外阅读。（12分）‎ 在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。‎ 这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。‎ 春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一会儿就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画，秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供了养料。 ‎ 银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果，桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。‎ 啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！‎ ‎1.“假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了_比喻_的修辞手法。把_大地_比作_一张弓_，把_银杏树_比作_长箭_，突出地描写了银杏树的_高大挺拔_。（4分）           ‎ ‎2.在第1、3 自然段中，用“_____”画出一个拟人句，用“ ”画出一个比喻句。（2分）‎ 它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。   ‎ 它高大挺拔，像一个威武的巨人。‎ ‎3.全文是抓住了银杏树的_树干_、_树枝_、_树叶_、__果实_来记叙的。 （4分）‎ ‎4.短文赞扬了银杏树的什么品德？ （2分）‎ 赞扬了它坚韧挺拔却不骄傲自大的美好品德。‎ 八、习作展示。（25分）‎ 略。‎