四年级上册数学课件-8平均数 ｜冀教版 (3)

四年级上册数学课件-8平均数 ｜冀教版 (3)

冀教版四年级数学上册 平 均 数 学习目标 1 、通过实例，感受平均数产生的必要性，理解平均数的意义， 能运用生活经验对“平均数”做出解释。 2 、初步学会求简单数据的平均数，解决实际生活中的问题。 铅笔： 15 支 要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？ 拿出 1 支放入此笔筒 拿出 2 支放入此笔筒 3 支铅笔是这 5 个笔筒每个笔筒的平均支数。 自学要求 ： 1 、观察课本 85 页例 2 统计表，找一找数学信息 . 如有疑惑的地方可以用 红笔 标上问号？ 2 、自学完成后，用优美的坐姿示意老师！ ( 时间 2 分钟） 姓 名 投中个数 张 华 8 个 王 云 7 个 李 英 6 个 赵 明 7 个 第一组 姓名 投中个数 刘杰 9 个 杨立 8 个 孙梅 5 个 王丽 3 个 丁鹏 5 个 第二组 四（ 1 ）班一、二组同学进行投球比赛，每人投 10 个。 哪组的成绩好？ 1 、在组长带领下互相说一说你是怎样想的？ 然后在学案第二栏写下来。 2 、组长统计你们组有几种解决办法？ 3 、各小组完成后，用优美的坐姿示意老师！ ( 时间 5 分钟） 合作要求 1 、展示者要书写工整、声音洪亮、讲解清楚。 2 、听展者要坐姿端庄，认真倾听，并做好纠错、补充、质疑的准备。 ( 各小组展示时间约 3 分钟） 展示要求 第一组 姓名 投中个数 张 华 8 个 王 云 7 个 李 英 6 个 赵明 7 个 第二组 姓名 投中个数 刘杰 9 个 杨立 8 个 孙梅 5 个 王丽 3 个 丁鹏 5 个 观察说一说哪一组的成绩好？ 第一组的成绩好。 因为第一组平均每人投中的个数比第二组平均每人投中的个数多。 8 7 6 7 9 8 5 3 5 平均数 代表一组数据的 平均水平 ， 通过把多的部分移给少的部分，使大家都相等而得到的数，所以 平均数 在最大数与最小数之间。 总结方法： 移多补少法 总数 ÷ 份数 = 平均数 学以致用 亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋的情况作了统计。 算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？ （ 1 ＋ 3 ＋ 2 ＋ 3 ＋ 2 ＋ 6 ＋ 4 ） ÷7 ＝ 21÷7 ＝ 3 （个） 答：平均每天丢弃 3 个塑料袋。 探究新知 求出的“ 3 个”是每天实际丢弃塑料袋的个数吗？ 白色污染的危害 明辨是非 拓展应用 1 、李强所在的小学篮球队，队员的平均身高是 160 厘米，那么李强的身高一定是 160 厘米 。（ ） 2 、一所学校要给学生订购一批新校服，订购人员按照学生的平均身高来订购，这样合理吗？（ ） 错 不合理 星期 日 一 二 三 四 五 六 售出量（箱） 28 14 16 18 17 22 25 “小小”冷饮店一个星期售出饮料的情况 平均每天售出多少箱饮料？ (28+14+16+18+17+22+25)÷ 7 =140÷7 =20 （箱） 答：平均每天售出 20 箱饮料。 冷饮店每个星期进一次货，下星期“小小”冷饮 店最少准 备多少箱饮料比较合适？ 今天学习了平均数，你有哪些收获？ 平均数代表一组数据的平均水平，在这节课中，大家通过自己的努力知道了求平均数的方法有“ 移多补少法 ”与“ 先总后分法 ”，平均数在生活中有很大的作用，希望大家在生活中能用平均数解决更多的问题。 谢谢大家！