第四单元 语文园地 教案

第四单元 语文园地 教案

语文园地 课题 语文园地 课型 略读课文 ‎ 授课 时间 ‎1课时 ‎ 教学 目标 ‎1.交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。‎ ‎2.识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。‎ ‎3.词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号 的用法，积累语言。‎ ‎ 4.通过诵读，体会谚语，帮助小学生积累和团结有关的句子。‎ 教学 重点 ‎ 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。‎ ‎2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。‎ 教学 难点 ‎ 有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。‎ 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ‎（  ）分钟 一、揭题导入 ‎ 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）（课件出1）‎ 二、交流平台 板块一：交流平台 ‎1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和技巧？（板书：预测）‎ ‎（1）学生小组交流。‎ ‎（2）小组代表做汇报发言。‎ ‎（3）教师评议并小结。‎ ‎2.有目的地交流。‎ ‎（1）（课件出示2）‎ ‎ 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。‎ ‎①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做法和收获。‎ ‎②小组代表做汇报发言。‎ ‎③教师评议并小结。‎ ‎（2）（课件出示3）‎ ‎ 为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。‎ ‎①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己都注意到了哪些更多的细节。‎ ‎②小组代表做汇报发言。‎ ‎③教师评议并小结。‎ ‎（3）（课件出示4）‎ ‎ 我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。‎ ‎①小组交流：结合自己到图书馆找书的一次经历，说说自己的做法和感受。‎ ‎②小组代表做汇报发言。‎ ‎③教师评议并小结。‎ ‎【设计意图：通过交流预测的方法和预测的带给我们的好处，把预测做到底，学会预测，学会续编故事。】‎ ‎3.教师小结：在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等，希望同学们在阅读实践中，根据自己的阅读需要采取有效的方法。‎ 三、识字加油站。‎ 板块二：识字加油站 查带点字 音序 音节 词语的意思 车轴 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝 ‎ 1.小组学生合作，查字典完成表格。（课件出示5）‎ ‎ （板书：查字典）‎ ‎2.利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。‎ ‎ 3.教师小结。‎ ‎ （课件出示6）‎ 查带点字 音序 音节 词语的意思 车轴 Z zhóu 穿入车轮承受车身重量的圆柱形零件。‎ 基础 J jī chǔ 建筑物的根脚;事物发展的根本或起点。‎ 阁楼 G ɡé 在较高的房间内上部架起的一层矮小的楼。‎ 佳节 J jiā 美好的节日。‎ 盲人 M mánɡ 失去视力的人。亦喻胡涂、不明事理的人。‎ 唐朝 T tánɡ 朝代名。‎ ‎ 4.认读生字：指名读，指名领读，齐读。‎ ‎5.识记生字。‎ 四、词句段巩固。‎ ‎ 板块三：词句段运用 ‎1.读词语，根据加点字的意思读准字音。（板书：多音字）‎ ‎ （1）（课件出示7）‎ 假期 假扮 假装 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理 ‎（2）指名多个学生朗读词语，师生评议，纠正读得不准确的字音。‎ ‎（3）教师范读。‎ ‎ 2.读下面的词语，和同学交流你积累的类似的成语。‎ ‎【设计意图：通过本题训练，复习了用音序查字法的步骤和过程，温故而知新。】‎ ‎ （1）（课件出示8）‎ 百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚 ‎（1）指名多个学生朗读词语，师生评议，纠正读得不准确的字音。齐读。‎ ‎（2）小组交流类似的成语，代表做汇报发言。‎ ‎（板书：带数字的成语）‎ ‎（3）教师评议，课件小结。‎ ‎（课件出示9）‎ 千言万语 千方百计 五颜六色 千呼万唤 千姿百态 三心二意 千辛万苦 千锤百炼 七零八落 ‎ 3.读句子，说说你有什么发现。照样子写一写，注意标点符号的用法。‎ ‎（1）学生自由读句子。‎ ‎（2）小组同学互相说说从句子中发现了什么。‎ ‎（板书：提示语）‎ ‎（3）教师小结，举例说明。‎ 无论是写人，还是叙事，孩子们写作文的时候，都免不了要有人“说话”。尤其是写人，语言描写可是很重要的一环，用好了，可以让人物更传神、更出彩呢。‎ ‎ （课件出示10）‎ ‎【设计意图：词句段考查了四组多音字的运用，带数字的成语，积累了语言，突破了难点。】‎ 第一，提示语在前，说的话在后。‎ 例：约瑟说：“爷爷一定有办法。”‎ 这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。‎ ‎ （课件出示11）‎ 第二，提示语在中间，说的话在两边。‎ 例：“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。”‎ 这种情况就稍微复杂一点了，一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过要记得，“说话人说”的后面可是用逗号的。‎ ‎ （课件出示12）‎ 第三，提示语在后面，说的话在前面。‎ 例：“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。‎ 这种情况下，“说话人说”的后面是直接用句号哦。因为，这是一句话的结束。‎ 五、日积月累。‎ 板块四：日积月累 ‎1.（课件出示13）。‎ ‎ （1）人心齐，泰山移。‎ ‎（2）二人同心，其利断金。‎ ‎（3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。‎ ‎（4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。‎ ‎2.师范读谚语，学生跟读，自由朗读。‎ ‎（板书：谚语）‎ ‎3.小组交流，深入体会。‎ ‎4.小组代表做汇报发言，教师小结。‎ ‎（课件出示14）‎ ‎ （1）人心齐，泰山移。‎ ‎ 意思：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。‎ ‎ 启发：团结的集体有凝聚力和战斗力。‎ ‎（课件出示15）‎ ‎ （2）二人同心，其利断金。‎ ‎ 意思：比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。‎ ‎ 启发：要搞好团结。‎ ‎（课件出示16）‎ ‎（3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。‎ ‎ 意思：比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。‎ 启发：有事情要大家一起商量。‎ ‎（课件出示17）‎ ‎（4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。‎ ‎ 意思：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。‎ ‎【设计意图：本题训练了提示语的三种用法，集中学习，更有比较，明确了提示语的相关知识。】‎ ‎ 启发：我们要团结一致。‎ ‎5.自由朗读，背诵积累。‎ 板书 设计 语文园地 ‎ 预测 查字典 ‎ 带数字的成语 提示语 谚语 课堂作业新设计 ‎1.按查字典的要求填空。‎ 查带点字 音序 音节 字典 基础 阁楼 佳节 盲人 ‎2.把下面的词语补充完整。‎ 百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ） ‎ 四（ ）八（ ） 四（ ）八（ ）‎ 七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ）‎ ‎3.加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。‎ ‎（1）提示语在前面，“说”的后面打冒号。‎ ‎ ①妈妈好奇地问 这是谁送的礼物呀 这么精致 ‎ ‎ ②我伤心极了 对着小狗的尸体大声喊 美美 你醒醒 你醒醒 ‎ ‎（2）提示语在中间，“说”的后面打逗号。‎ ‎ ① 是你吗 爸爸在电话那头焦急地说 红红 快回来吧 我们找你一天了 ‎ ② 孩子 别难过 老师抚摸着我的头 关切地说 以后 我就是你的妈妈 ‎（3）提示语在最后，“说”的后面打句号。‎ ‎ ① 孩子 你看见过三只灰雀吗 列宁着急地说 ‎ ② 没 没看见 我低着头 红着脸回答 ‎4.把下面的谚语补充完整。‎ ‎（1） ，泰山移。‎ ‎（2） ，其利断金。‎ ‎（3） 臭皮匠，顶个诸葛亮。‎ ‎（4）一个篱笆三个桩， 。‎ ‎【答案】‎ ‎. 1.‎ 查带点字 音序 音节 字典 D diǎn 基础 J jī chǔ 阁楼 G ɡé 佳节 J jiā 盲人 M mánɡ ‎2.发 中 战 胜 面 方 平 稳 上 下 手 脚 ‎3.（1）①妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致。”‎ ‎ ②我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊:“美美，你醒醒，你醒醒!”‎ ‎（2） ①“是你吗?”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”‎ ‎ ②“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”‎ ‎（3） ①“孩子，你看见过三只灰雀吗?”列宁着急地说。‎ ‎ ②“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。‎ ‎4.（1）人心齐（2）二人同心（3）三个（4）一个好汉三个帮 教学反思 ‎　成功之处： ‎ 由于是练习课，在教学中本着“学生为主体，教师为主导”的原则，无论哪个环节，都把主动权让给学生，先让学生自己尝试读读做做，教师再根据学生回答的情况，进行适当的引导、点拨，起到了事半功倍的效果。‎ 不足之处：‎ 这节课给了我一个重要启示，那就是在今后进行语文园地教学时，要创设学习情境，让学生在情境中学习语文。‎ 备课素材 ‎【教材分析】‎ 这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块是交流预测的好处；识字加油站复习用音序查字法查字典；词句段分别出示了多音字、带数字的成语及提示语的三种情况，学会认读词句，积累语言，学会感情朗读句子；日积月累部分学习四句关于团结的谚语，充满哲理，正确有节奏的朗读、背诵谚语，理解和积累谚语。‎ ‎【与文章相关的资料介绍】‎ 关于团结的谚语 一箭易断，十箭难折。 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 一人难挑千斤担，众人能移万座山。 一根线容易断，万根线能拉船。 一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。 一人知识有限，众人智慧无穷。‎