人教版三年级语文陶罐和铁罐

人教版三年级语文陶罐和铁罐

27 、陶罐和铁罐 请同学们看图，这就是国王御橱里的两只罐子，你们仔细看看，哪只是陶罐，哪只是铁罐，你是怎样看出来的？ （左边是铁罐，是用铁做的。） （右边是陶罐，是用陶土做的，上边还有丽的花纹。） 从神态上看，铁罐眉毛竖着，斜视着陶罐，嘴巴翘得老高，好像对陶罐不屑一顾的样子，一付骄傲自大的样子。而陶罐是用温和的眼睛看着铁罐，笑眯眯的，一付容忍的样子。从个头上看，铁罐自以为比陶罐高大，陶罐不敢和它比，因此把头昂得高高的。 今天我们来学习这则寓言，就是发生在陶罐和铁罐之间的小故事。通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就来读这篇课文，请同学们读读题目。 xiè 1 、听录音范读课文。 2 、自由读课文，求要准字音、读通句子，并圈出生字来。 3 、说说课文讲了一件什么事？ （讲了国王御厨里自以为坚硬的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新，而当年坚硬的铁罐却不复存在了。完全氧化掉了。） 1 、 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起 陶 罐，常常奚落它。 2 、 “ 你敢碰我吗？陶罐子！ ” 铁罐 傲慢 地问。 3 、 “ 不敢，铁罐兄弟。 ” 陶罐 谦虚 地回答 4 、 “ 我就知道你不敢， 懦 弱 的东西！ ” 铁罐说，带着更加 轻蔑 的神气。 5 、 “ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 ” 陶罐 争 辩 地说， “ 我们生来就是给人们盛东西的。并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说 ……” 6 、 “ 住 嘴 ！ ” 铁罐 恼 怒 了， “ 你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 ” 7 、 “ 何必这样说呢？ ” 陶罐说， “ 我们还是 和睦相处 吧 , 有什么可 吵 呢！ ” 8 、 “ 和你在一起，我 感 到 羞 耻 , 你算 什么东西！ ” 铁罐说， “ 我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ ” 9 、 陶罐不再理会铁罐。 10 、 时间在流 逝 ，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫 殿 倒塌了，两个罐子遗落在 荒 凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。 11 、 许多年代过去了。有一天，人们来到这里 掘 开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 12 、 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 13 、 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 14 、 捧 起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁， 朴素 ，美观。 15 、 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价 值 的。” 16 、 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够 受 了。” 17 、 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 27 、陶罐和铁罐 陶 罐 懦 弱 争 辩 恼 怒 羞 耻 流 逝 宫 殿 掘 开 朴素 读一读 táo nuò bià nǎo chǐ shì diàn jué pǔ sù 陶 器 谦 虚 虚 心 嘴 巴 恼 怒 发 怒 吵 嘴 感 动 荒 凉 捧 杯 俭 朴 朴 素 价 值 接 受 和睦相处 学习生字 táo qiān xū zuǐ nǎo nù chǎo gǎn huāng pĕng pŭ sù zhí shòu 陶 器 谦 虚 虚 心 嘴 巴 恼 怒 发 怒 吵 嘴 感 动 荒 凉 捧 杯 俭 朴 朴 素 价 值 接 受 和睦相处 陶 罐 懦 弱 争 辩 恼 怒 羞 耻 流 逝 宫 殿 掘 开 朴素 读一读 táo qiān xū zuǐ nǎo nù chǎo gǎn huāng pĕng pŭ sù zhí shòu 1 、 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起 陶 罐，常常奚落它。 2 、 “ 你敢碰我吗？陶罐子！ ” 铁罐 傲慢 地问。 3 、 “ 不敢，铁罐兄弟。 ” 陶罐 谦虚 地回答 4 、 “ 我就知道你不敢， 懦 弱 的东西！ ” 铁罐说，带着更加 轻蔑 的神气。 5 、 “ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 ” 陶罐 争 辩 地说， “ 我们生来就是给人们盛东西的。并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说 ……” 6 、 “ 住 嘴 ！ ” 铁罐 恼 怒 了， “ 你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 ” 7 、 “ 何必这样说呢？ ” 陶罐说， “ 我们还是 和睦相处 吧 , 有什么可 吵 呢！ ” 8 、 “ 和你在一起，我 感 到 羞 耻 , 你算 什么东西！ ” 铁罐说， “ 我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ ” 9 、 陶罐不再理会铁罐。 10 、 时间在流 逝 ，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫 殿 倒塌了，两个罐子遗落在 荒 凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。 11 、 许多年代过去了。有一天，人们来到这里 掘 开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 12 、 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 13 、 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 14 、 捧 起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁， 朴素 ，美观。 15 、 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价 值 的。” 16 、 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够 受 了。” 17 、 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 27 、陶罐和铁罐 学习课文，听录音范读。 1 、 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起 陶 罐，常常奚落它。 现在学习课文第一自然段，回答问题。理解词语。 奚落：用尖酸刻薄的话讽刺别人，使人难堪。 ·· 2 、 “ 你敢碰我吗？陶罐子！ ” 铁罐 傲慢 地问。 3 、 “ 不敢，铁罐兄弟。 ” 陶罐 谦虚 地回答 4 、 “ 我就知道你不敢， 懦 弱 的东西！ ” 铁罐说，带着更加 轻蔑 的神气。 5 、 “ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 ” 陶罐 争 辩 地说， “ 我们生来就是给人们盛东西的。并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说 ……” 27 、陶罐和铁罐 学习课文第 2 、 3 、 4 、 5 自然段，回答问题。 · 这一句话 是陶罐面对铁罐的奚落、无理取闹时说的 。这句话中用了“但”是语意的转折，表明陶罐在承认自己缺点的同时，不卑不亢。 ·· “争辩”是说陶罐不服气，申诉自己的理由。 6 、 “ 住 嘴 ！ ” 铁罐 恼 怒 了， “ 你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 ” 7 、 “ 何必这样说呢？ ” 陶罐说， “ 我们还是 和睦相处 吧 , 有什么可 吵 呢！ ” 27 、陶罐和铁罐 学习课文第六、七自然段，回答问题。用波纹线画出陶罐说的话，读读。 这两句话中体会到陶罐的谦让、宽容。 理解词语： · · · · 和睦相处： 相处得平安和谐，不争吵。 · · · · “相提并论”：是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说的意思，课文中陶罐铁罐虽然都是盛东西用的，但铁罐自认为比陶罐强，不能把自己和陶罐放在一起比较。 8 、 “ 和你在一起，我 感 到 羞 耻 , 你算 什么东西！ ” 铁罐说， “ 我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ ” 9 、 陶罐不再理会铁罐。 27 、陶罐和铁罐 学习课文第八、九自然段，回答问题。用横线画出铁罐说的话，读读。 这句话体会到铁罐的自以为是，傲慢无理。 10 、 时间在流 逝 ，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫 殿 倒塌了，两个罐子遗落在 荒 凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。 11 、 许多年代过去了。有一天，人们来到这里 掘 开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 12 、 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 13 、 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 14 、 捧 起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁， 朴素 ，美观。 27 、陶罐和铁罐 学习课文第十、十一、十二、十三、十四自然段，回答问题。 “流逝”：时音在流逝。 ·· 这句话是讲陶罐被擦拭干净后光洁如初，朴素美观，说明陶罐有不朽的文物价值。 15 、 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价 值 的。” 16 、 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够 受 了。” 27 、陶罐和铁罐 学习课文第十五、十六自然段，回答问题。用波纹线画出陶罐说的话，读读。 从这句话体会到陶罐非常善良，对铁罐十分友好。 17 、 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 27 、陶罐和铁罐 学习课文第十七自然段，回答问题。 （因为铁罐消失的原因 —— 铁罐经不起氧化，腐烂了。） 这句话说明找的时间长，找得很仔细，但仍不见铁罐的影子。 铁罐为什么连影子都不见了？ 课文中心：本文通过陶罐和铁罐埋藏前后的强弱对比，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 27 、陶罐和铁罐 谦虚 骄傲 宽容 无礼 要谦虚，不要骄傲 要正确对待自己的不足 铁罐 长处（ ） 坚固 陶罐 短处（ ） 易碎 奚落 （ 谦虚 ） （ 傲慢 ） 自以为是 傲慢无礼 谦虚 友善 宽容 但不懦弱 分角色练读对话： “ 你敢碰我吗？陶罐子！ ” “ 不敢，铁罐兄弟。 ” “ 我就知道你不敢，懦弱的东西！ ” “ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说 ……” “ 住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 ” “ 何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！ ” “ 和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ ” “ 你敢碰我吗？陶罐子 !” 铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！” 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” 陶罐争辩说， “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说 ……” “ 住嘴！” 铁罐恼怒了， “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？” 陶罐说， “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” 铁罐说， “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” “ 你敢碰我吗？陶罐子！ ” 铁罐 傲慢 地问。 “ 我就知道你不敢， 懦弱 的东西！ ” 铁罐说，带着更加 轻蔑 的神气。 “ 不敢，铁罐兄弟。 ” 陶罐 谦虚 地回答。 “ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 ” 陶罐 争辩 地说， “ 我们生来就是给人们盛东西的。并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说 ……” 读读句子 “ 住嘴！ ” 铁罐 恼怒 了， “ 你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 ” “ 何必这样说呢？ ” 陶罐说， “ 我们还是 和睦相处 吧 , 有什么可吵呢！ ” “ 和你在一起，我感到 羞耻 , 你算 什么东西！ ” 铁罐说， “ 我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ ” 陶罐 不再理会 铁罐。 读读句子 “ 和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 铁罐说的话 : “ 你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐 傲慢 地说。 “ 我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 轻蔑 的神气。 “ 住嘴！”铁罐 恼怒 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” （蛮不讲理地） 读读句子 ( 陶罐 不再理会 铁罐。 ) 陶罐说 的话： “ 不敢，铁罐兄弟。”陶罐 谦虚 地回答。 “ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说 ……” “ 何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 读读句子 “ 和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 铁罐说的话 : “ 你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐 傲慢 地说。 “ 我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 轻蔑 的神气。 “ 住嘴！”铁罐 恼怒 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” （蛮不讲理地） 铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词句读一读。 ( 陶罐 不再理会 铁罐。 ) 陶罐说 的话： “ 不敢，铁罐兄弟。”陶罐 谦虚 地回答。 “ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说 ……” “ 何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词句读一读。 “ 你敢碰我吗 ? 陶罐子 !” 傲慢 “ 不敢，铁罐兄弟。” 谦虚 “ 我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 轻蔑 的神气。 “ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说 ……” 争辩 “ 住嘴！”铁罐 恼怒 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 1 、 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起 陶 罐，常常奚落它。 2 、 “ 你敢碰我吗？陶罐子！ ” 铁罐 傲慢 地问。 3 、 “ 不敢，铁罐兄弟。 ” 陶罐 谦虚 地回答 4 、 “ 我就知道你不敢， 懦 弱 的东西！ ” 铁罐说，带着更加 轻蔑 的神气。 5 、 “ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 ” 陶罐 争 辩 地说， “ 我们生来就是给人们盛东西的。并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说 ……” 6 、 “ 住 嘴 ！ ” 铁罐 恼 怒 了， “ 你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 ” 7 、 “ 何必这样说呢？ ” 陶罐说， “ 我们还是 和睦相处 吧 , 有什么可 吵 呢！ ” 8 、 “ 和你在一起，我 感 到 羞 耻 , 你算 什么东西！ ” 铁罐说， “ 我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ ” 9 、 陶罐不再理会铁罐。 10 、 时间在流 逝 ，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫 殿 倒塌了，两个罐子遗落在 荒 凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。 11 、 许多年代过去了。有一天，人们来到这里 掘 开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 12 、 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 13 、 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 14 、 捧 起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁， 朴素 ，美观。 15 、 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价 值 的。” 16 、 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够 受 了。” 17 、 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 27 、陶罐和铁罐 再读课文 这个故事告诉我们一个什么道理？ 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视别人的短处，相互尊重，和睦相处。 学了这篇课文 , 你想说些什么呢？ 我想对 说： 我想对 陶罐 说： 我想对自己说： 拓展 送给大家的话： 尺有所短，寸有所长。 取人之长，补己之短。  谦虚使人进步，骄傲使人落后。 左眼看别人的优点，右眼看别人的缺点。 一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。 109 页 1 、我们来分角读读课文。 2 、我要把表现陶罐、铁罐神态和动作的词句抄下来。 答：表现陶罐、铁罐神态和动作的词语有：谦虚、奚落、轻蔑、恼怒、傲慢、羞耻、懦弱。 3 、我们来把这个故事演一演。 奚落 谦虚 轻蔑 恼怒 傲慢 羞耻 懦弱 时间在流逝，世界上发生了许多事情 …… 。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！” 陶罐　铁罐 谦虚 傲慢 光洁 朴素 美观 不复存在 教师寄语 人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 送给大家的话： 1 、取人之长，补己之短。  2 、寸有所长，尺有所短。 3 、谦虚使人进步，骄傲使人落后。 毛泽东 作业： 假如铁罐还没有完全消失 , 经过这件事情后 , 他们之间又会发生什么事呢 ? 写一篇童话故事吧 ! 谢谢！！