四年级上册语文课件-中华经典素读范本第19课-人教部编版(共22张PPT)

四年级上册语文课件-中华经典素读范本第19课-人教部编版(共22张PPT)

《中华经典素读范本》 四年级上册 第 19 课 内容一 前出师表（中） 内容二 病起书怀 内容一 前出师表（中） 一、温故揭题 （一）用陈琴歌诀乐读法背诵《前出师表（上）》《蜀相》。 二、尝试初读 （ 一）初读《前出师表（中） 》， 老师读一句，学生跟读一句 。 （ 二）标注易读错字词：性行（ xíng ）、行（ háng ）阵、颓、桓、长（ zhǎng ）史、躬耕、猥、二十有（ yòu ）一 （ 三）学生读一句，老师跟读一句 。 （ 四）师生拍手齐读 。 （ 五）学生说读后感受 。 三、分步练读 （一）学习 第一自然段。 1. 文白对读。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 译文 ： 将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，当年试用的时候，先帝称赞他，说他能干，因此大家商议推举向宠做中部督。我认为军营中的事情，都拿来问问他，一定能使军队团结，好的差的各得其所。 2. 素解文意。 链接 ：向宠：三国时期蜀国将领，是向朗（蜀国重臣、藏书家、学者）的侄子。刘备时，向宠担任牙门将（类似于主将帐下的偏将）。章武元年（222），刘备伐吴，吴国统帅陆逊趁刘备舍弃水军而以陆军独进，先派小部队进行试探性攻击，而后派遣大军火攻刘备大营，刘备军惨败，伐吴大军遭受重创，刘备军溃败，各营都损失惨重，唯独向宠所领部队完好无损。刘备称其能干。诸葛亮北伐时，以向宠为中领军，封都亭侯。延熙三年（240），向宠率军南征汉嘉（今四川雅安北）蛮夷时，遇害，尸体被其部下夺回。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 （二）学习第二自然段。 1. 文白对读。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 译文 ： 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世时，常常和我谈 论这些史事，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近、信任他们，那么汉室的振兴，就为期不远了。 2. 素解文意。 点拨 ：从《前出师表（上）》到这个部分主要是谈治国方针。诸葛亮不仅向后主提出了三点建议，而且举荐贤臣来管理宫中、营中之事，这也是安定后方的有效措施。只有这样才能消除诸葛亮出师伐魏的后顾之忧，才能实现“北定中原”的宏愿。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 （三）学习 第三自然段。 1. 文白对读。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 译文 ： 我本来是平民，亲身在南阳耕种，姑且在乱世中保全性命， 不谋求在诸侯中建功扬名。先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次到草庐里来拜访我，征询我对当世大事的看法，因此我很感激，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，我在战事失败之时接受重任，在危机患难期间奉行使命，从那时到现在已经有二十一年了。 2. 素解文意。 （1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 链接 ：《躬耕陇亩》 点拨 ：在《诫子书》中，诸葛亮写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”隐 居躬耕正是他宁静淡泊情怀的体现。 （2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂 许先帝以驱驰。 链接 ：《三顾茅庐》 启思 ：诸葛亮为什么不直接说自己如何北伐，而是要回顾自己的身世与历程？ 提示 ：诸葛亮位高权重，一人之下万人之上，带兵出师北伐，朝中亦有奸佞小人，刘禅又缺乏主见，易受他人影响，诸葛亮为了表明自己忠诚无二之心，必须回顾身世与历程，感激先帝的知遇之恩，完成先帝遗愿，表示“士为知己者死”的永不背叛之意，以宽刘禅之心。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 病起书怀 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《前出师表（中）》。 二、解诗题 （一）陆游的《病起书怀》作于宋孝宗淳熙三年（1176）四月，“病起”是病愈的意思，“书”是写的意思，当时陆游被免官，之后病了二十多天，移居成都城西南的浣花村，病愈之后他仍忧国忧民，挑灯夜读诸葛亮的《出师表》，有感而发写下此诗表达内心情感。 （二）陆游（1125~1210），字务观，号放翁，越州山 阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。他生逢北宋被金国灭亡之际，深受爱国思想的熏陶，诗歌饱含爱国热情，对后世影响深远。 三、正诗音 （一）初读 《病起书怀》 ，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：阖、銮 （三）标注入声字： （四）学生读一句，老师跟读一句。 （五）师生拍手齐读。 （六）学生说读后感受。 四、明诗意 （一）文白对读。 原句 病骨支离纱帽宽， 孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国， 事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社， 京华父老望和銮。 出师一表通今古， 夜半挑灯更细看。 译文 病体虚弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了， 孤单一人客居在万里之外的成都江边。 职位低微却从未敢忘记忧虑国事， 一些事虽然已经商定，但只有死后才能盖棺定论。 希望天地神灵保佑国家社稷， 北方百姓都在日夜企盼着君主御驾亲征收复失落的河山。 诸葛孔明的传世之作《出师表》，忠义之气万古流芳， 深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。 （二）字词释义。 ①病骨：指多病瘦损的身躯。支离：憔悴；衰疲。 ②孤臣：孤立无助或不受重用的远臣。江干：江边，江岸。 ③忘忧：忘却忧虑。 ④阖棺：指死亡，诗中意指盖棺定论。 ⑤庙社：宗庙和社稷，以喻国家。 ⑥京华：京城之美称。因京城是文物、人才汇集之地，故称。 和銮：古代车上的铃铛。挂在车前横木上称“和”，挂在轭首或车架上称“銮”。诗中代指“君主御驾亲征，收复祖国河山”的美好景象。 ⑦出师一表：指三国时期诸葛亮所作《出师表》。 ⑧挑灯：拨动灯火，点灯。亦指在灯下。 五、品诗味 （一）病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 品味 ：诗人大病初愈，“纱帽宽”一语双关，既是说他病后人瘦所以帽子都变得宽松了，“纱帽”也暗指他被贬官，写出了诗人空有满腔报国之志，却被朝廷疏远的苦闷心情。颔联“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”是全诗的核心，诗人虽然被朝廷冷落，但他并不介意自身遭遇的不公，而是以国家的大事为己任，不论官位高低，他都希望能为国家做出一份贡献，这两句体现了诗人崇高的人生境界和他爱国忧民的赤子之心。 链接 ：《天下兴亡，匹夫有责》 （二）天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 品味 ：这两联呼吁南宋朝廷北伐，重返故都，使黎民百姓脱离战乱，过上太平昌盛的生活。“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”，用的就是诸葛亮《出师表》的典故，诗人独自一人挑灯细看诸葛亮的传世之作，抒发了诗人爱国、报国的满腔热情。 链接 ： ①《靖康之耻》 ②南宋诗人林升的《题临安邸》批判了南宋君臣偏安于一隅，苟且享乐的态度： 题临安邸 〔宋〕林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 译文 ： 远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？淫靡的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作昔日的汴京！ 六、背诗句 （一）复沓式读诗 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 七、想诗境 （一）请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 （二）请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。 八、悟诗情 这首诗贯穿了热爱国家、关怀百姓的伟大情感，“位卑未敢忘忧国”这一名句流传千古，是历代爱国志士的真实写照，虽然眼前屡遭挫折，壮志未酬，有着深深的无奈和伤感，但仍然不能轻言放弃，就像中南大学杨雨教授在《侠骨柔情陆放翁》 中评价的那样：“陆游的悲情人生，有多少未了的心愿和志向。偏安一隅的东南小朝廷，为了苟安，竟守着江南半壁，不去讨伐金国、收复故土，天天歌舞升平，不知祸患，只图安乐，岂能不亡！陆游用他传诵千古的‘位卑未敢忘忧国’，向我们袒露出一颗赤诚忠贞的心，爱国情怀伴随着他的终生。” 九、本课总结 我们学习了诸葛亮的《前出师表》和杜甫的《蜀相》、陆游的《病起书怀》，他们的作品中包含着对国家、民族的热爱和对天下苍生的责任感，让我们再来积累几首中国古代著名的爱国诗词： 凉州词（其二） 〔唐〕王之涣 单于北望拂云堆，杀马登坛祭几回。 汉家天子今神武，不肯和亲归去来。 十一月四日风雨大作二首（其二） 〔宋〕陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 满江红·写怀 〔宋〕岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。