三年级语文下册荷花

三年级语文下册荷花

荷 花 作者简介 作家名片：叶圣陶（ 1894—1988 ），原名叶绍钧，江苏苏州人。现代著名文学家、教育家、出版家和社会活动家，中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。 主要作品： 《 脚步集 》《 倪焕之 》《 稻草人 》 等。 荷花：多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，深绿色。花期 6 月 ~9 月，花色有白、粉、深红、淡紫色等变化。 自由朗读课文 要求： 1. 画出生字词，读准生字词； 2. 读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 3. 不懂的地方做上 记号。 挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵 饱 胀 破 裂 一 幅 翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦 jǐ péng gū zhàng liè fú piān dǎo zuó mèng 1 、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（ ） 2 、圆圆的盘子。（ ） 3 、没有开放的花（ ） 4 、形容舞姿轻快优美。（ ） 5 、（完整的东西）出现裂缝。（ ） 挨 挨 挤 挤 圆 盘 花 骨 朵 翩 翩 起 舞 破 裂 看解释填词语 默读第 1-3 自然段，思考并小组交流： 1.“ 我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子； 2. 荷花池的荷花有什么特点？ 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 2.“ 清香”是什么意思？ 1. 这两句话写出了荷花的什么？ 3.“ 一进门就闻到一阵清香”说明什么？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 1.“ 挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。 2.“ 挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 3.“ 碧绿的大圆盘”指的是什么？ 荷叶多、密。 荷叶 我会想 默读二段，用波浪线勾出描写荷花的动词。 讨论把“冒”换成“长”、“露”好吗？为什么？ 个别读：把表示颜色的词圈出来。 白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“ 有的 …… 有的 …… 有的 ……” 说明什么？ 荷花多、形态各异。 微展开 全展开 花骨朵 2. 这三种形态你喜欢哪一种？为什么？ 3. 你能用“有的 …… 有的 …… 有的 ……” 造一个句子吗？ 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。 花骨朵 微展开 全展开 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲（ lián） 蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱（ zhàng） 胀得马上要破裂似的。 作 者 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 2. 跟同桌说说你是怎么理解这句话的？ 这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机； 第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画” 。 3. 这句话表达了作者什么感情？ 4. 如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？ 1.“ 画家”指的是谁？ 画家指的是大自然 。 朗读第 4 自然段，思考并同桌讨论： 1.“ 我”是不是一朵荷花？ 2. 画出作者想象的句子。 3.“ 好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦 …… 1 . 你知道 蜻蜓为什么会感到快乐吗？ 2 . 小鱼告诉你什么好梦呢？ 3 . 你会对蜻蜓小鱼说什么呢？ 4 . 还会有哪些动物来，会告诉你什么呢？ 　　如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？ 展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙 …… 会来告诉你什么呢？ 蜜蜂告诉我 —————————————————— 在百花丛中采蜜的乐趣 …… 小鸟从远方飞来，告诉我 ———————————————— 到森林捉虫的快乐 …… 蜻蜓飞过来，告诉我 ——————————————————————————— 它飞的很低的时候，说明快要下雨了。 青蛙告诉我 —————————————————————————— 它有时生活在陆地上，有时生活在水里。 蝴蝶告诉我 我们谁最漂亮啊？ ———————————————————— 作业： 1. 有感情地朗读课文并背诵课文； 2. 把你喜欢的语句摘抄下来。