部编版三年级上册语文《 金色的草地》课件 (11)

部编版三年级上册语文《 金色的草地》课件 (11)

16. 金色的草地 课后练习 一、给加点字选择正确的读音。 1. 　 放假 ( 　　 ) 了，妈妈让小明写作业，他假 ( 　　 ) 装头疼不写。 2. 　 一个朝 ( 　　　 ) 鲜族小姑娘，每天迎着朝 ( 　　　 ) 阳去上学。 3. 　 我觉 ( 　　 ) 得你已经九岁了，早应该独自睡觉 ( 　　 ) 了。 zhāo 　 cháo jué 　 jiào ． ． ． ． ． ． jiǎ 　 jià jià jiǎ cháo zhāo jué jiào 二、根据拼音写词语。 shèng kāi wán shuǎ hé lǒng diào yú guān chá yǒu qù 玩 耍 合 拢 盛 开 钓 鱼 观 察 有 趣 三 、在括号里填上合适的词语。 （　　　 ） （ 　　　 ） 的草地 的花瓣 （ 　　　 ） 　 （ 　　　） 　　 （　　　） 的蒲公英 （ 　　　 ） 绿油油 金色 鲜嫩 漂亮 有趣 美丽 四、在括号里填上加点词的反义词。 1 ．蒲公英的花朵早上 ( 　 　 ) ，中午张开。 2 ．花园里的花，有的已经凋谢了，有的还在 ( 　　　 ) 。 3 ．我喜欢他，一点儿也不 ( 　　　 ) 他。 ．． ．． ．． 合拢 盛开 讨厌 五、句子练习。 1 ．蒲公英的花可以张开、合上。 ( 改成比喻句 ) _____________________________________________ 2 ．花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。 ( 用加点的词造句 ) _____________________________________________ _____________________________________________ ． ．． 示例： 老师是辛勤培育我们的园丁，也是悉心呵护我们成长的妈妈。 示例： 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 一、草地上的蒲公英 1 ．了解蒲公英。 在下面句子中填上恰当的字词。 蒲公英的 ________ 是挺直的， ________ 边缘有小齿。它的 ____________ 是黄色的。 ________ 成熟时有绒毛。 2 ．“引人注目”的意思是 _______________ 。蒲公英不引人注目是因为 ____________________________________ 。 种子　花　根　叶子 根 叶子 花 种子 它只是一种常见的草，矮矮地长在地上 吸引人们注意 二、草地带来的快乐 1 ．“我”的玩法：我装着 _______________ 的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就 _____________ ，把蒲公英的绒毛 ______________ 。 2 ．弟弟的玩法：弟弟也假装 __________ ，把蒲公英的绒毛 ____________ 。 一本正经 使劲一吹 吹到他的脸上 打哈欠 朝我脸上吹 三、“我”对草地的两次发现 1. 第一次发现：颜色的变化。 2. 第二次发现：变化的原因。 蒲公英的花就像 _______________ ，可以 ________ 、 _______ 。花朵 ________ 时，它是 ________ 的，草地也是 ________ 的；花朵 ______ 时，金色的花瓣 ____________ ，草地就 _______________ 了。 时间 早上 中午 傍晚 草地的颜色 绿色 金色 绿色 我们的手掌 张开 合上 张开 金色 金色 合拢 被包住了 变成绿色的 四、我们最喜爱蒲公英 1 ．填句：“多么 ________ 的草地！多么 ________ 的蒲公英！”这里连用两个 __________ 句，表达了作者 ________________ 之情。 2 ．作者喜爱蒲公英的原因：它给我们带来了 _______ ______ ，也给我们带来了 ____________________ 。 可爱 有趣 感叹 对蒲公英的喜爱 生活的欢乐 探索发现的喜悦 3 ．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”对这句话理解不正确的一项是 ( 　　 ) A ．这句话把蒲公英当成人来写。 B ．这句话再次点明了蒲公英的花朵在一天中张开、合拢的变化。 C ．这句话完全是作者的想象，没有科学依据。 D ．这句话体现了作者对蒲公英的喜爱之情。 C 一 、延伸 阅读 会飞的蒲公英 ( 节选 ) 妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡 。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字 —— 会飞的蒲公英。每天 ， ．． ．． 我就 像一 朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌 《 蒲公英的种子 》 唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的歌声中轻轻飘上了天空。 妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的蒲公英。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中 …… ．． ．． 1 ．写出文中带点词语的近义词。 广阔 ——( 　　　 ) 　飘荡 ——( 　　　 ) 追随 ——( 　　　 ) 　茂密 ——( 　　　 ) 2 ．读短文中画“ ——” 的句子，妈妈的话中包含了对“我”的希望 ： ________________________________ ____________________________________________ 。 辽阔 飘浮 跟随 茂盛 要能像蒲公英一样，飞到外面的世界去闯荡 3 ．选出下列表述不符合文意的一项 ( 　　 ) A ．妈妈在“我”的书包上绣了几朵蒲公英，是因为蒲公英很好看，妈妈很喜欢。 B ．画“ ——” 的句子表明妈妈不仅是在看蒲公英，也是在看“我”，妈妈期待着“我”也能像蒲公英一样飞得更远。 C ．做一朵会飞的蒲公英，既是妈妈对“我”的期待，也是“我”自己的心愿。 A 二、百字练笔 仔细观察蒲公英或它的图片，分别用一两句话来写它的叶、花和绒球。 叶： _______________________________________ 花： _______________________________________ 绒球： _____________________________________ ___________________________________________ 示例： 它就像一个白色的小毛球，经风一吹，带绒毛的种子就像一把把小伞在空中飞舞。 示例： 长长的绿叶，叶子边缘有小齿。 示例： 黄色的小花瓣围着花蕊一层一层地展开。 课件 PPT 谢谢 请领导老师批评指正