部编版四年级上册语文《 繁星》课件 (5)

部编版四年级上册语文《 繁星》课件 (5)

四年级上册 第一单元 略读实践课 《 繁星 》+ 图书 《 星 》 《 天上的星星 》 我来说说 你看到了怎样的星空，能说一说吗？ 我来说说 你看到了怎样的星空，能说一说吗？ 初读课文 自由读课文，画出表示作者三次看星星的时间和地点的词语。 时间：“从前”“三年前”“如今” 地点：“家乡”“南京”“海上” 再读诗文 再读课文，作者写了自己三次看星星的情况，每次看到的繁星的画面是怎样的？ 情感朗读，说画面 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密 麻麻的星星。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是 星群密布的蓝天 。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 情感朗读，说画面 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数 半明半昧的星 。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 情感朗读，说画面 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 找出这一段中作者用的修辞手法。 情感朗读，说画面 交流汇报 比喻： 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 拟人： 我望那许多认识的星，我仿佛看见他们在对我眨眼，我仿佛听见他们在小声说话。 排比： 夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的（依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写夜的美感）。 联系实际说感受 小组交流：你也看过夜晚的繁星吧？说说你当时的感受。 整合阅读 请自由阅读 《 慧眼观天下 》 第 35 页 《 星 》 和第 37 页 《 天上的星星 》 ，边读边想，另外两篇写星空的文章，又是一番怎样的画面？ 汇报交流 1.《 星 》 一文中，巴金眼中的星星是怎样的情景？请你联系你的生活实际谈谈，你有和星星成为朋友时的温馨情景吗？ “联系生活经验”想象画面并融入感受哦！ 汇报交流 2. 在贾平凹眼中，“看星星、议星星、捞星星、藏星星”是这么有趣，请你选一个印象深刻的画面说说。你有过这样充满童心童趣的故事吗？ “联系生活经验”想象画面并融入感受哦！ 朗读总结 美丽的星空， 总是让人充满遐想。 向巴金爷爷学习， 学习他热爱生活。 向贾平凹爷爷学习， 学习他在生活中善于观察， 做生活的有心人。