四年级上册语文课件-26 西门豹治邺（人教部编版） (共67张PPT)

四年级上册语文课件-26 西门豹治邺（人教部编版） (共67张PPT)

西门豹治邺 能正确读写本课生字 ， 理解本课重点词语的意思。 学习目标 1 2 明白邺地田地荒芜、人烟稀少的原因，了解西门豹破除迷信的经过及其办法的妙处。 3 树立“相信科学，破除迷信”的思想观念，培养崇尚科学和培养科学的意识。 作者介绍 司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。 西汉 史学家、散文家。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了 中国第一部纪传体通史《史记》 （原名《太史公书》）。 《史记》被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被 鲁迅 誉为 “史家之绝唱，无韵之离骚” 。 《滑稽列传》 是西汉史学家司马迁创作的一篇文言文，收录于《史记》。该文是专记滑稽人物的类传。此篇的主旨是颂扬淳于髡、优孟、优旃一类滑稽人物“不流世俗，不争势利”的可贵精神，及其“谈言微中，亦可以解纷”的非凡讽谏才能。 知识链接 生字学习 会认的字 会写的字 多音字 都 dōu ： 都有 都是 dū ： 都城 通都大邑 打 dǎ ： 打扮 无精打采 dá ： 一打 两打袜子 提 tí ： 提水 提心吊胆 dī ： 提防 提溜 词语学习 人烟稀少： 指人家、住户很少。 造句： 这是一个人烟稀少的地方。 提心吊胆： 形容十分担心或害怕。 造句： 听了那个故事后，我整天都提心吊胆。 面如土色： 脸的颜色像泥土的颜色一样。形容极端惊恐或气急的样子。 造句： 突如其来的变故，吓得大家面如土色。 词语理解 求饶： 请求饶恕。 造句： 官绅们纷纷磕头求饶。 渠道： 在河湖或水库等的周围开挖的水道，用来引水排灌。 造句 ： 这条渠道里面的水哺育了这一方的百姓。 灌溉： 把水输送到田地里。 造句： 一到给庄稼灌溉的时候，爸爸妈妈都会忙得不可开交。 多义词：扑腾 ① 指游泳时用脚打水。 造句： 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。 ② 指跳动。 造句： 他紧张得心里直扑腾。 ③指活动，即指钻营、说情、行贿。 造句： 这个人挺能扑腾。 ④指挥霍，浪费。 造句： 他把钱全扑腾完了。 近义词 管理 —— （ 管制 ）　荒芜 —— （ 荒凉 ）　 稀少 —— （ 稀疏 ） 急忙 —— （ 连忙 ）　 明白 —— （ 清楚 ）　 提心吊胆 —— （ 心惊胆战 ） 反义词 稀少 —— （ 稠密 ）　提心吊胆 —— （ 心安理得 ）　 词语辨析 管理 管制 相同点： 都有“对人或事物加以安排和约束，使其按照某种意图发展 ” 的意思。 不同点： 两者的侧重点、适用对象和语义轻重不同。 “ 管理 ” 侧重于指掌管、安排和负责，其对象可以是人，也可以是一般的事物，语义较轻。 “ 管制 ” 侧重于指强制性，其对象可以是人，多指坏人；也可以是事物，多指非常时期或特殊情况下采取的强制措施，语义较重。 运用示例： 1. 遇到有什么重大会议或是事情时，这个地方一般都会采取交通（ ）措施。 2. 妈妈的工作是在图书馆里（ ）报刊资料。 管制 管理 西门豹说： “ 这样说来， 河神还 真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。 ” 注意朗读人物对话时的语气，西门豹的话要读出疑问、探究的语气，老大爷的话要读出客观叙述的语气。 朗读指导 1. 请给课文划分层次。 第一部分（ 1 ～ 9 ）：西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清楚了这里贫穷的原因。 第二部分（ 10 ～ 15 ）：写西门豹是怎样巧妙破除迷信的。 第三部分（ 16 ）：写西门豹发动老百姓兴修水利，灌溉庄稼，使庄稼年年都有好收成。 整体感知 2. 课文讲的是一件什么事情？这件事情的起因、经过和结果是怎样的？ 本文的行文脉络为“摸清底细、破除迷信、兴修水利”。 1. 学习第一部分 ，思考下列问题： （ 1 ）西门豹到邺地之后，是怎样“摸清底细”的？ ①了解田地荒芜，人烟稀少的原因。②了解作恶的坏人及其头目。③了解受害者。④了解漳河的情况。 课文解读 （ 2 ）西门豹这四次提问的巧妙之处在哪里？ 先是直接根据当时的情况问原因，了解到原因是 “河神娶媳妇给闹 的”。然后根据这个信息，顺势问“这句话是谁说的”，从而找到主犯——巫婆。问新娘从哪里来，从而了解此处人烟稀少的原因。再抓住巫婆说的不给 河神送 新娘，漳河就会发大水这个信息，问“漳河发过大水”没有，得到此处夏季雨水少的气候特征，了解到此处田地荒芜的真正原因。通过这四个问题，就明白了巫婆的整个谎言。 （ 3 ） 西门豹通过与老大爷的交谈，了解到的田地荒芜、人烟稀少直接的原因是什么？ 河神娶媳妇 给闹的。 （ 4 ） 体会“闹”字所包含的情感，并找出课文中其他体现这种情绪的词语。 说明老百姓对 河神娶媳妇 这件事充满埋怨，但是又无可奈何。其他词语：硬逼、只好、眼睁睁、倒是。 （ 5 ） 河 神 娶媳妇导致邺地田地荒芜 、人烟稀少的前因后果 是怎样的呢？ 邺地夏季雨水少，年年干旱，当地官绅利用这个气候特征，与巫婆勾结，编造给 河神娶亲 可以防止发洪水的谎言，趁机敛财。 河神娶亲 逼迫有女孩儿的人家都逃到外地去，导致本地人越来越少。同时， 河神娶亲 的借口是防止发洪水，肯定不能解决夏季旱灾的问题，这就导致了本地的庄稼收成不好，田地荒芜。 （ 6 ） 用两个词语概括邺地田地荒芜、人烟稀少的原因。 天灾，人祸。 （ 7 ） 西门豹了解情况之后， 说“下一 回他 娶媳妇 ，请告诉我一声， 我也去送送新娘 ”， 他是相信了河 神 娶亲这这个事情吗 ？为什么？ 没有。西门豹这样说是在找借口，他的目的是不露痕迹地拯救少女，惩治巫婆。体现了西门豹的机智。 2. 学习第二部分 。 （ 1 ） 默读该部分，说说你获得了哪些信息。 ①通过“漳河边上站满了老百姓”中的“站满”可以看出来看 河神娶媳妇 的百姓很多。 ②通过“巫婆和官绅急忙迎接”中的“急忙”可以看出巫婆和官绅惧怕西门豹。 ③通过 “女孩满脸泪水” 可以看出 女孩的 可怜以及官绅的凶残。 ④“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催”一句中的“麻烦”虽然是客气话，但是只是表面客气，其实是要严惩这个官绅头子。 ⑤“官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直 淌血” 一句运用的是神态和动作描写，写出了官绅们害怕的样子。 （ 2 ） 在河 神 娶亲这天 ，西门豹来到河边，他做了哪几件事情？ ①以新娘不够漂亮为由，将巫婆扔下河，让巫婆给 河神带话 说过几天选个漂亮的送去。 ②以巫婆还没有回来为由，将官绅头子扔下河，让他去催催巫婆。 ③ 威慑并 饶恕了 剩下的官绅。 （ 3 ） 抓住剩余官绅跪地求饶的神态描写的句子，积累并拓展描写心理状态的词语。 体现心理状态的神态描写词语示例： 面如土色 （害怕） 洋洋得意（得意） 怒气冲天（生气） 失魂落魄（忧虑） 笑逐颜开（开心） 眉飞色舞（喜悦） 哭笑不得（尴尬） 瞠目结舌（惊呆） 体现心理状态的动作描写的词语示例： 磕头求饶（害怕） 连蹦带跳（高兴） 蹑手蹑脚（小心） 抓耳挠腮（着急） 手舞足蹈（兴奋） 捶胸顿足（悲痛、懊悔） 手忙脚乱（慌乱） 东张西望（心神不宁） （ 4 ）西门豹通过以上三件事情拆穿了骗局、惩治了巫婆和官绅头子，这些做法的巧妙之处在哪里？ 安排周密、不动声色、假戏真做。 西门豹在看到新娘之后就以新娘不漂亮的理由，先救下了姑娘。假装客气地让巫婆向 河神通报 情况，将巫婆投进漳河，不动声色之中，就将巫婆除掉。 再以巫婆久久不归，麻烦官绅头子去催一催为借口，将官绅头子投进漳河，除掉官绅头子。 最后又以巫婆和官绅头子还没有回来为由，提出再让人去催的想法，但是又故意说“再等一会儿”，给剩余官绅造成心理压力，震慑剩余官绅。这样，不仅除掉了始作俑者，还制服了当地的官绅，也达到了破除迷信和教育老百姓的目的。 （ 5 ）西门豹不直接拆穿官绅和巫婆的谎言，而是去河边顺着巫婆和官绅的安排来演了一出戏，解决掉了巫婆和官绅头子，制服了剩余官绅，这种方法可以用哪些词语来概括？ 将计就计；以其人之道，还治其人之身；以彼之道，还施彼身；杀鸡儆猴。 （ 6 ）通过这两个部分的学习，可以看出西门豹是一个怎样的？ ①西门豹是一个善于调查研究的人。他找人调查的时候，找的是社会经验丰富的老大爷，问的问题也很巧妙，通过四个问题就掌握了邺地的贫穷的根本原因。 ②西门豹是一个有智慧、讲策略的人。当西门豹从老大爷那里了解到真实情况后，并没有马上揭穿真相，也没有立即采取措施，而是将计就计，做好了揭穿骗局的一整套方案，然后在 河神娶亲 仪式上一步一步地揭穿骗局，让老百姓了解真相，震慑其他官绅。 3. 学习第三部分 ，请思考下列问题： （ 1 ）西门豹解决掉官绅和巫婆，解决的是邺地贫穷的“人祸”这个问题，那他又是如何解决天灾这个问题的呢？ 开凿渠道，把漳河的水引到田里。 （ 2 ）西门豹采取的措施能解决邺地田地荒芜、人烟稀少的问题吗？ 能。因为将漳河的水引到田里之后，邺地的庄稼年年都有好收成。再加上废除 河神娶亲 的仪式之后，人们安居乐业，以前离家出走的人也会慢慢回来，这里的人也会越来越多。 （3）该部分又刻画了西门豹的什么形象？ 一心一意为百姓着想，为百姓谋福利。 4. 回顾 全文，回答问题。 （ 1 ）本课叙述的顺序是什么？哪个部分是详写？哪个部分是略写？ 事情的发展顺序，其中第一、二部分是详写，第三部分是略写。 （ 2 ）本文这样处理详略，在表达上有什么作用？ 突出西门豹有勇有谋，为老百姓做好事、办实事的形象。 1.“ 有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。 ” ( 语言描写、伏笔 ) 2. 下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。 ( 双关 ) 3. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 ( 神态、动作描写 ) 佳句积累 重点突出，详略得当 写文章的时候要有主次之分，突出重点，详略得当，这样才能让文章有层次感。如课文中就把“西门豹找邺田地荒芜、人烟稀少的原因”和“惩治巫婆和官绅”作为重点来写，写得详细，而“兴修水利、开凿渠道”则一笔带过。这样突出了文章的重点，具有鲜明的层次性。 写法借鉴 那如何才能做到重点突出,详略得当呢?首先，要按照-定的顺序来写，要将文章的“六要素”交代清楚，写清楚事情的来龙去脉，留给读者一个完整的印象。其次,要做到详略得当，需要对所写的重要的内容不惜笔墨,抓住人物的语言动作和神态进行细致地描写。 运用示例： 我左手按着它的背壳，右手的大拇指和食指从它的大钳子后面伸过来，轻轻地把它捉了起来。它不停地挥舞着两只大钳子，想施展它的本领，却因被我紧紧抓住，而无能为力。 (重点而且详细地描写了 “ 我 ” 抓螃蟹的动作，活化了 “ 我 ” 抓螃蟹的场面） 1 .ABB 式词语。 眼睁睁 眼巴巴 胖乎乎 亮晶晶 眼汪汪 气冲冲 慢悠悠 绿油油 笑呵呵 笑眯眯 乐呵呵 黄澄澄 拓展延伸 2 ．与 “ 智慧 ” 有关的谚语。 （ 1 ）鸟靠翅膀，人靠智慧。 （ 2 ）聪明不在年岁上，智慧藏在脑子里。 （ 3 ）智慧是磨不烂的皮袄，知识是取之不尽的矿藏。 本文通过西门豹巧施妙计，惩治首恶、破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。 课堂小结 结构图示 调查摸底 问原因 查首恶 问新娘 讯水情 兴修水利 开凿渠道 惩治巫婆 惩治官绅头子 严惩首恶 破除迷信 为民造福 西门豹 1. 比一比，再组词。 妇（ ） 淹（ ）   媳（ ） 浮（ ） 绅（ ） 饶（ ） 伸（ ） 绕（ ） 当堂测试 媳妇 淹水 妇女 浮动 伸手 绅士 饶命 围绕 2. 把下列词语补充完整 田地 （ ） 人烟（ ） 提 （ ） 吊 （ ） 面如（ ）（ ） 荒芜 心 稀少 色 土 胆 1. 读一读，解释标红的字。 （ 1 ）都是 河神娶媳妇 给 闹 的。 干；弄；搞。 （ 2 ） 这里 闹 得很，没法儿看书。 喧哗；不安静。 课后习题 2. 按要求改写句子。 （ 1 ）要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。（改成被字句） 要不给他送去，漳河就要发大水，田地全被淹了。 （ 2 ）这里天地荒芜，人烟稀少，都是 河神娶媳妇 给闹的。（改成被字句） 这里田地荒芜，人烟稀少，难道不是 河神娶媳妇 给闹的吗？ 3. 根据课文内容填空。 课文按照事情发生发展的顺序，先写了西门豹到（ ）这个地方后，通过调查研究，弄清这里（ ）的原因；随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除（ ）的；最后略写西门豹发动老百姓（ ），使庄稼年年得到好收成。 邺 田地 荒芜、人烟稀少 开凿渠道 迷信 4. 阅读课文，回答问题。 （ 1 ）从第 1 、 2 自然段中，可以看出西门豹是个怎样的人？ 注意观察，善于调查研究的人。 （2）找出第 10 ~ 14 自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。 西门豹先从老大爷那里摸清了 河神娶媳妇 的真相，再利用 河神娶媳妇 的机会把巫婆、官绅头子扔下河去。西门豹使用 “ 以其人之道还治其人之身 ” 的方法，惩治了巫婆和官绅头子。他的办法妙在安排周密，不动声色，假戏真做，讲究策略，区别对待。 谢谢 观看