三年级语文下册第一单元4昆虫备忘录练习新人教版

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三年级语文下册第一单元4昆虫备忘录练习新人教版

第1单元第4课《昆虫备忘录》‎ 一、基础知识积累(共6题;共34分)‎ ‎1.拼一拼,选一选。 ‎ 蚂蚱________(zà  zhà)     捉摸________(mō  muō)    丝________(sī  shī)绸 瞎________点(hā  xiā)     掌握________(wù  wó)     黑________(hēi  hái)斑 ‎2.选字组词。 ‎ ‎(柜  距  矩)    ________离     衣________     规________‎ ‎(绸  稠  调)    ________动     ________密     丝________‎ ‎(模  摸  膜)    抚________     ________翅     ________范 ‎(录  绿  碌)    忙________     ________色     记________‎ ‎3.想一想,填一填。 ‎ 朱红的________     黑色的________      完整的________      尖头的________‎ 一段________       一只________        一对________        一泡________‎ ‎4.给下列句子中划线的“挺”字选择正确的解释。 ‎ 挺:①很;②量词;③硬而直。‎ Ⅰ竹笋渐渐地长大了,变成了苍劲挺拔的竹子。________‎ Ⅱ世界上第一挺机枪是由比利时的一位工程师设计出来的。________‎ Ⅲ我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。________‎ ‎5.对下列句子中破折号的用法分析不正确的一项是(    ) ‎ A. 你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现了,噌——飞了。(表示声音的延长) B. 瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。(表示解释说明) C. 吃晚饭的时候,呜——扑!飞来一只独角仙,摔在灯下。(表示转折)‎ ‎6.猜猜下面说的是哪种昆虫。 ‎ ‎①小小飞贼,武器是针,抽别人血,养自己身。________‎ ‎②有个小姑娘,身穿黄衣裳,你要欺侮它,它就扎一枪。________‎ ‎③身穿绿衣裳,家住百花庄,通宵织细布,人人喊它娘。________‎ 二、现代文阅读(共2题;共17分)‎ ‎7.阅读短文,完成练习。 ‎ 花大姐 ‎    瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。‎ ‎    北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!‎ ‎    瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点。小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?‎ ‎(1)联系上下文理解词语的意思。 ‎ ‎①顺顺溜溜:________。‎ ‎②严丝合缝:________。‎ ‎(2)为什么作者认为“花大姐”是个好名字?________ ‎ ‎①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。‎ ‎②瓢虫形态端庄,举止稳重,“大姐”的称呼与此相吻合。‎ ‎③这个名字生动形象,富有童趣。‎ ‎(3)考考你:有的瓢虫吃蚜虫,是________;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是________。 ‎ ‎(4)文章结尾画线的句子有什么作用? ‎ ‎8.阅读下文,回答问题。 ‎ 松鼠(节选)‎ 布丰 ‎    松鼠面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。‎ ‎    松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了,还会发出一种不高兴的哼哼声。‎ ‎(1)为什么说松鼠“最不像四足兽”?请用“________”在短文中画出来。 ‎ ‎(2)下列语句体现了松鼠的什么特点?请选一选。 ‎ A.敏捷     B.警觉     C.漂亮     D.聪明 ‎①玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。________‎ ‎②一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。________‎ ‎③松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。________‎ ‎④只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。________‎ ‎(3)根据短文内容填空。 ‎ 短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠________的特点来写,第二自然段抓住了松鼠________的特点来写。‎ 答案解析部分 一、基础知识积累 ‎1.【答案】 zhà;mō;sī;xiā;wò ;hēi ‎ ‎【考点】拼音,昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,注意区别形近字的读音,还要注意声调、声母。韵母的区别,平时要多读,多练。 故答案为:zhà;mō;sī;xiā;wò;hēi。 【点评】准确识记字音,要掌握常用字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。‎ ‎2.【答案】 距;柜;矩;调;稠;绸;摸;膜;模;碌;绿;录 ‎ ‎【考点】字形,字义,词形,昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为:距、柜、矩、调、稠、绸、摸、膜、模、碌、绿、录 【点评】主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。‎ ‎3.【答案】 宫墙;羽毛;计划;鞋子;路;苍蝇;翅膀;茶 ‎ ‎【考点】词形,昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”和“数量词+名词”,应按照语言习惯合理搭配即可。 故答案为:宫墙;羽毛;计划;鞋子;路;苍蝇;翅膀;茶。 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。‎ ‎4.【答案】 ③;②;① ‎ ‎【考点】字义,昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查的一字多义,要注意在具体的语境选择合适的意思。学生可以把意思放到句子里对比,看是否合适。 故答案为:③、②、① ‎ ‎【点评】考查一字多义的理解和运用。学生平时要注意多积累。‎ ‎5.【答案】 C ‎ ‎【考点】标点符号,昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查破折号的作用的理解判断能力。破折号的作用很多如表示解释说明;表示语音的延长 ;表示意思的转换,跳跃或转折 ;表示插说 ;补充说明 ;表示总结上文 ;表示语言的延续等。做题多读,细读句子,掌握句子意思,进步去分析句子中破折号的作用。A、B正确。C、此处的破折号表示解释说明。 故答案为:C 【点评】考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断,会应用。‎ ‎6.【答案】 蚊子;蜜蜂;纺织娘 ‎ ‎【考点】谜语,昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】本题为猜谜语,要教给学生通过关键信息的提炼来猜测谜语。如:第一个要抓抽别人血养自己;第二句要抓黄衣裳,扎一枪;第三个要抓织细布、喊他娘这些关键词来判断。 故答案为:蚊子、蜜蜂、纺织娘 ‎ ‎【点评】本题考查学生猜谜语的能力,要多加练习以及猜谜语方法的指导。‎ 二、现代文阅读 ‎7.【答案】 (1)方向一致,有次序;指缝隙严密闭合 (2)①②③ (3)益虫;害虫 (4)模拟孩子天真的口吻,使全文童趣盎然;运用第二人称,自然亲切,表达了对瓢虫的喜爱之情。 ‎ ‎【考点】语段阅读,昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。 (2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断。 (3)回答这种题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。 (4)考查文段在文中的作用,解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容角度分析作答。 故答案为:(1)①方向一致,有次序。②指缝隙严密闭合 (2)①②③(3)益虫、害虫 (4)模拟孩子天真的口吻,使全文童趣盎然;运用第二人称,自然亲切,表达了对瓢虫的喜爱之情。 【点评】(1)本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读短文,可结合语境理解词义。 (2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 (3)结合文本内容和生活实际。表述正确,文通句顺即可。 (4)本题考查文段在文中的作用。‎ ‎8.【答案】 (1)它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。 (2)C;A;D;B (3)外形;生活习性 ‎ ‎【考点】说明文,昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能在第一自然段第三行找到答案。 (2)考查对词语与句子的匹配,就要在理解句子的前提下,再选择词语。 (3)概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。 故答案为:(1)它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。 (2)①C;②A;③D;④B;(3)外形;生活习性 【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(2)此题主要考查对词语与句子的匹配能力。(3)此题主要考查概括段意的能力。‎
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