人美美术三上对印画教学设计

人美美术三上对印画教学设计

‎《对印版画》教学设计 一、教学目的： ‎ ‎１．培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。 ‎ ‎２．使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。 ‎ ‎３．通过绘制动物形象，增进学生喜爱动物的情感，提高保护动物的意识。‎ 二、教学重难点： ‎ 重点：粉印纸版画的基本制作方法和步骤。 ‎ 难点：画出生动的动物形象。‎ 三、教学准备：‎ ‎　　粉印纸版画示范作品、动物叫声录音、彩色拓印纸、水粉画具 四、教学过程：‎ 一：导入 师：今天老师给大家带来一个朋友，请同学听一听，猜猜它是谁？（播放羊的声音）‎ 师：有谁猜出来是什么动物了吗？‎ 生：羊。‎ 师：非常好。‎ ‎（播放课件：克隆羊）‎ 师：我们看到，画面上有两只羊，它们长的一模一样，是用非常现代的技术克隆出来的。‎ 老师上周给同学们布置了作业，让你们回家查找有关克隆的资料，那么谁知到什么叫克隆呢？‎ ‎（学生回答，老师给与肯定，看来同学们回家认真预习了，非常好！）‎ 克隆相当于复制，是把一件物品通过一定的方法变成两件物品，这两件物品的特征是一模一样的。‎ 那么今天呢，我们也来学习一个非常简单的克隆游戏：‎ 这个游戏的名称叫做：对印版画。（课件出示标题：对印版画）‎ 二：授新课 ‎（一）、版画的概念 师：我们在以前学过铅笔画、蜡笔画、剪贴画等等一些儿童画，但一定没有听说过对印版画吧！‎ 生：没有！‎ 师：对印版画到底是什么样的画？他和我们的儿童画有什么不同？现在就让我们一起走进对印版画的世界，去一同感受他的美妙！（课件展示一组对印版画）‎ ‎ 看，这样的两幅画就叫做对印版画，通过观察你们发现对印版画与平时我们画的儿童画有什么不一样？‎ 生：（引导）回答，不同之处。‎ 师：你很会观察，并且还说出可对印版画的一些特点。‎ ‎（二）对印的特点 师：对印版画区别于以往的儿童画有他自己独特的特点。‎ 接下来我们就通过一个小游戏去了解一下对印版画的特点。‎ 同学们会玩“火眼金睛”游戏吗？‎ 生：会！‎ 师：现在老师要考考你们的眼力啦！‎ ‎（课件分别展示三组对印版画）‎ 这是两幅极为相似的画，你能在1分钟内找出它们相同点和不同点吗？仔细观察比一比谁是“观察小能手”！‎ 现在开始！‎ ‎（对对印版画的相同点和不同点进行引导）‎ 板书：‎ 相同点 不同点 ‎ 第一组 企 鹅 主体物外形相同（） 方向不同（一个向左，一个向右）‎ ‎ 第二组 蜗 牛 颜色相同（） 背景不同（一下晴天，一个下雨天）‎ ‎ 第三组 小狐狸 大小相同（） 装饰不同（衣服上的装饰，6和10在衣服上起了什么作用）‎ 同学们的观察的都很仔细，并且在短时间内找到了所有的相同点以及不同点！非常好！‎ 通过这个游戏我们能不能自己总结出对印版画的特点呢？‎ 生：对印版画印出的图画是大小、外形、颜色相同的图画。（引导：对印版画印出来的画是什么样的画？板书特点）‎ 师：这位同学总结的很到位，一句话就概括出了它的特点。‎ 我们了解了对印版画的特点，是不是觉得他非常有趣呢！‎ ‎（三）、对印方法 师：同学们你们知道这一组组对印版画师如何制作出来的吗？‎ 生：畅所欲言（我觉得。。。。。。我认为。。。。。。）‎ 师：你很聪明，说的很全面；你是这样认为的，你是这样理解的，那么下面老师要给大家做一组对印版画，同学们仔细观察，看看谁的说法是正确的。（一边示范，一边讲解，教师在示范讲解是一定要有激情，否则学生会听不清失去兴趣）‎ 看，老师做完了！（如果教师在制作中失败了就要讲解失败原因，水分不够，应在水分干之前及时压上），看完老师的示范之后，谁在能来总结一下制作步骤？‎ 生：（一边说，一边出示课件）‎ 教师示范两张纸对印，学生总结方法：（课件）1、在彩色卡纸上直接用水粉笔蘸颜料在纸上画出你想要画的图形 ‎ （基本上是颜料管中直接挤出来的颜色，不用再对水了。）‎ ‎2、拿另一张大小一样的彩色卡纸及时的压在上面，趁颜料没有干 ‎ 这样对印版画的主体物就画完了（要强调先画好主体物进行对印，在装饰，否则水粉颜料就会干，打来看一下效果，如果效果不好可以在纸上重新画一下，再对印）‎ ‎3、对两张版画进行装饰（目的：使画面存在大同小异的效果）‎ 师：好，经过同学们的努力我们总结出了对印版画的制作步骤，除了这种两张纸对印之外，其实还有令一种制作方法，你们想知道是什么方法么？‎ 生：想！‎ 师：在老师说出来之前有没有同学已经想到了的？‎ 生：想到的（你真厉害）‎ 没想（没有想到的）‎ 师：那现在老师告诉大家，出了两张纸对印以外，还有一种就是一张纸对印，很简单，把一张纸对折，然后按照上面所讲的制作方法制作就可以了。一张纸对印与两张纸对印的效果有所不同：就是上下或左右对称，色彩一致！我们了解了对印版画的制作方法，我想同学们早已等得不耐烦了，下面就请同学们分成小组选择一种自己喜欢的方法，或者自己创作一种新的对印方法进行制做吧！看哪组做的最有创意，最有个性！现在开始吧！‎ 三、自主创作 学生分组创作，教师巡视辅导 注意：1、画面大小布局要合适 ‎　　　2、涂色时颜料适当调厚些，水分少放，以免印出的画面模糊不清 ‎　　　3、画画的时候注意桌面的整洁 四、作业展示与评价（分小组各选一张作业作代表）‎ 选几幅作品放在黑板前 A、针对每幅作品进行学生自评，大胆的到台前介绍自己组的制作方法和独特之处 B、进行生生互评 C、激励评价，为作品颁奖，同学们选出，进行颁奖（最佳创意奖、合作奖、鼓励奖）‎ 评价点：‎ ‎　　1、画面大小布局是否合适？‎ ‎　　2、是否用了对印的方法？‎ ‎　　3、画面是否清晰？‎ 五、总结 师：大家的对印作品都做的非常漂亮，各有各的特色，都非常有创意！‎ 今天我们又学习了一种新的画画的方法，这种方法非常简单，但是效果却非常丰富。‎ 六：课外拓展 ‎（一）、联系实际 师：对印版画有那么多有趣的特点，同学们，请你们开动脑筋想一想，在我们的生活有哪些地方都是用这个方式来表现美的事物的呢？（教师先示范举个例子：下雨天我们的鞋子踩出的脚印 车轮在马路上压过的痕迹 签协议时印的手印 画国画时，诗人落款的印章 妈妈涂口红的嘴在我脸上亲的口红印。。。。。。）‎ 师：同学们说的都非常的好，看来我们班同学特别热爱观察生活，其实生活中还有很多东西是可以进行对印的，比如：石头、树皮。。。。。。，希望同学们在课后接着去探索、观察一下，到校园里进行实地取材对印，多多观察你身边的一切事物，他们都能印出漂亮有趣的对印作品！‎ 其他教师给的评价：1、讲授制作步骤时应注意水分的多少，应说明压印的角度