小学数学四年级思维训练《变化规律》练习题（附例题）

小学数学四年级思维训练《变化规律》练习题（附例题）

四年级数学变化规律练习题 班级 考号 姓名 总分 ‎ ‎（一）‎ ‎1、两数相减，如果被减数增加6，要使差增加15，减数应有什么变化？‎ ‎2、两数相减，如果被减数增加20，要使差减少12，减数应有什么变化？‎ ‎3、两数相减，减数减少9，要使差增加16，被减数应有什么变化？‎ ‎（二）‎ ‎1、两数相除，商是6，余数是30，如果被除数和除数同时扩大10倍，商是多少？余数是多少？‎ ‎2、两个数相除，商是9，余数是3。如果被除数和除数同时扩大120倍，商是多少？余数是多少？‎ ‎3、两个数相除，商是8，余数是600。如果被除数和除数同时缩小100倍，商是多少？余数是多少？‎ ‎（三）‎ ‎1、两数相乘，积是20。如果一个因数扩大3倍，另一个因数缩小4倍，那么积是多少？‎ 3‎ ‎2、两数相除，商是19。如果被除数扩大20倍，除数缩小4倍，那么商是多少？‎ ‎3、两数相除，商是27。如果被除数扩大12倍，除数扩大6倍，那么商是多少？‎ ‎（四）‎ ‎1、小明在计算加法时，把一个加数十位上的0错写成8，把另一个加数个位上的6错写成9，所得的和是532。正确的和是多少？‎ ‎2、小强在计算加法时，把一个加数十位上的7错写成1，把个位上的8错写成0，所得的和是285。正确的和是多少？‎ ‎3、小亮在计算加法时，把一个加数个位上的5错写成3，把另一个加数十位上的3错写成8，所得的和是650。正确的和是多少？‎ ‎（五）‎ ‎1、小军在做题时，把被减数个位上的3错写成8，把十位上的0错写成6，这样算得的差是198。正确的差是多少？‎ ‎2、小刚在做题时，把减数个位上的9错写成6，把十位上的3错写成8，这样算得的差是268。正确的差是多少？‎ ‎3、小红在做题时，把被减数十位上的0错写成8，把减数个位上的8错写成3，这样算得的差是632。正确的差是多少？‎ 3‎ 附：例题 ‎（一）‎ 例1：两数相减，被减数减少8，要使差减少12，减数应有什么变化？‎ 分析与解答：‎ 被减数减少8，假如减数不变，差也减少8；‎ 现在要使差减少12，减数应增加12－8=4。‎ ‎（二）‎ 例2：两个数相除，商是8，余数是20，如果被除数和除数同时扩大10倍，商是多少？余数是多少？‎ 分析与解答：‎ 两数相除，被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变，余数扩大相同的倍数。‎ 所以商是8，余数是20×10=200。‎ ‎（三）‎ 例3：两数相乘，积是48。如果一个因数扩大2倍，另一个因数缩小3倍，那么积是多少？‎ 分析与解答：‎ 一个因数扩大2倍，积扩大2倍；‎ 另一个因数缩小3倍，积缩小3倍。‎ 所以最后的积是48×2÷3=32。‎ ‎（四）‎ 例4：小华在计算两个数相加时，把一个加数个位上的1错误地写成7，把另一个加数十位上的3错误地写成8，所得的和是1996。原来两个数相加的正确答案是多少？‎ 分析与解答：‎ 根据题意，( 多品小 学教 育 张 老 师 分享 )一个加数个位上的1被写成了7，这样错写一个加数比原来增加了6；‎ 另一个加数十位上的3写成8，增加了50。‎ 这样，所得的结果就比原来增加了6+50=56。‎ 所以，原来两数相加的正确答案是：1996－56=1940。‎ ‎（五）‎ 例5：王霞在计算题时，由于粗心大意，把被减数个位上的3错写成5，把十位上的6错写成0，这样算得差是189。正确的差是多少？‎ 分析与解答：‎ 根据题意，被减数个位上的3写成5，因此增加了2；‎ 十位上的6写成0，因此减少60。‎ 这样错写的被减数比原来减少了60－2=58。‎ 因为减数不变，根据差的变化规律，正确的差要比错误的差多58。正确的差是：189＋58=247。‎ 3‎