三年级上册语文一课一练-第三单元第9课《那一定会很好》同步练习 人教部编版（含解析）

三年级上册语文一课一练-第三单元第9课《那一定会很好》同步练习 人教部编版（含解析）

人教部编版三年级上学期语文第三单元第9课《那一定会很好》同步练习 一、积累运用（共7题；共49分）‎ ‎1.看拼音，写词语。 ‎ bāo guǒ jǐn suō nǔ lì gēn jīng ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ tuī chē gā zhī chāi kāi xīn jiù ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2.选字组词。 ‎ ‎[茎  经]    ________常            ________叶 ‎[折  拆]    曲________            ________散 ‎[费  废]    ________力            作________‎ ‎[推  堆]    ________积            ________迟 ‎3.在横线上填上恰当的量词。 ‎ 一________树     一________手推车     一________椅子    一________书桌 一________门     一________农夫       一________风      一________谷子 4. 写出下面词语的反义词。‎ 难受________      高大________      调皮________ 费力________      细心________      满意________ ‎ 5. 加上合适的标点。‎ 种子被泥土紧紧地包裹着________它不得不把身体缩成一团________这真难受________种子想________我一定要站起来________大口大口地呼吸空气________那一定会很好________ ‎ ‎6.课文内容梳理。 ‎ ‎（1）从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程？ ‎ ‎（2）这是一棵怎样的树？ ‎ ‎7.关于课文《那一定会很好》的最后“它觉得自己又变成了一棵树。”的理解正确的是（   ） ‎ A. 这是木地板产生的错误感觉。 B. 木地板觉得躺下来就跟当时还是一棵树时一样。 ‎ C. 木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样：能够舒展着身子，享受阳光的照射，自由自在，舒服极了。‎ 二、阅读理解（共2题；共23分）‎ ‎8.课内阅读。 ‎ 那一定会很好 ‎    种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”‎ ‎    种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。‎ ‎    过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。‎ ‎    高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。‎ ‎    一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。‎ ‎    农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。‎ ‎    农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。‎ ‎    手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。‎ ‎    过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。‎ ‎    椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”‎ ‎    现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，据成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。‎ ‎    木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。‎ ‎（1）下面对词语理解有误的是（   ） ‎ A.包裹：包，包扎 B.舒展：伸展，不蜷缩；舒畅，舒适 C.拂动：轻轻地吹。‎ ‎（2）下面对课文内容的理解正确的是（     ）（多选） ‎ A.根据种子的经历，可以将课文分成四个部分。 B.第1-3自然段为第一部分：介绍一颗种子长成了大树。 C.第4-7自然段为第二部分：树想能跑来跑去，被农夫砍倒，做成了推车；第8、9自然段为第三部分：手推车老了，被做成了一把椅子。 D.第10-12自然段为第四部分：农夫的儿子把椅子拆了，做成了地板。‎ ‎（3）文中划线部分的句子是________，生动地写出了种子在不同的阶段的________。（    ） ‎ A.心理描写；不同想法 B.语言描写；不同想法 C.感觉描写；心里的想法 ‎9.课外阅读。 ‎ 小鸟和大树 ‎    有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。‎ ‎    离大树不远处，有一条小河。曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”于是，大树成了河面上的一座桥。人们过河再也不用担惊受怕了。‎ ‎    鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。”‎ ‎    鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”‎ ‎    桥说     不     帮助了别人     其实我也得到了快乐 ‎（1）在短文中找出下列词语的近义词。 ‎ 深思——________     心惊胆战——________‎ ‎（2）给短文最后一个自然段的空白处加上标点。 ‎ ‎（3）大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？（   ） ‎ A.大树想尝尝做桥的滋味。 B.大树想让人们能够安全过河。‎ ‎（4）在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？ ‎ 小鸟认为：________‎ 大树认为：________‎ ‎（5）你觉得大树说的话有道理吗？为什么？ ‎ 三、语言表达（共2题；共10分）‎ ‎10.按要求写句子。①种子被泥土紧紧地包裹着。（改成把字句） ②种子一边想，一边努力生长。（用划线的关联词写句子） ‎ ‎11.学习了课文《那一定会很好》后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧。请大家互相说一说，把你心里的话说出来。 ‎ 答案解析部分 一、积累运用 ‎1.【答案】 包裹；紧缩；努力；根茎；推车；嘎吱；拆开；新旧 ‎ ‎【考点】拼音，那一定会很好 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“裹、紧、努、茎、推、嘎、拆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：包裹、紧缩、努力、根茎、推车、嘎吱、拆开、新旧。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。‎ ‎2.【答案】 经；茎；折；拆；费；废；堆；推 ‎ ‎【考点】字形，字义 ‎ ‎【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字、形近字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。 故答案为：经、茎、折、拆、费、废、堆、推     【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。‎ ‎3.【答案】 棵；辆；把；张；扇；个；阵；粒 ‎ ‎【考点】词形，词义 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查对量词的掌握能力。解答本题，先仔细阅读词语，再结合日常所学积累和生活常识填空。注意“扇“易错字。书写时注意规范、正确。 ‎ 故答案为：棵、辆、把、张、扇、个、阵、粒 ‎ 【点评】本题考查对量词的掌握能力。平常学习中，一定要多积累一些常见词句。‎ ‎4.【答案】舒服；矮小；文静；轻松；粗心；失望 ‎ ‎【考点】词义，那一定会很好 ‎ ‎【解析】【分析】反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。难受：身体感觉不佳；心中不舒服。   高大：又高又大。  调皮：爱玩爱闹，不听劝导。费力：耗费力量，多指耗费较多的力量。   细心：心思周密。也作心细。   满意：意愿得到满足;符合心愿。 ‎ ‎【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。‎ ‎5.【答案】，；。“；。”；，“；，；，；。” ‎ ‎【考点】标点符号，那一定会很好 ‎ ‎【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 故：种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。” 【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。‎ ‎6.【答案】 （1）种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树——砍倒做成手推车——拆了做成椅子——成为美丽的木地板。 （2）成长快乐，服务他人也快乐。 ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查对课本内容的理解掌握能力。 （1）解答本题，先仔细阅读题目，再根据课文内容去完成，从一粒种子到钻出地面，再到长成高大的树，被做成推车，成为椅子，最后成为美丽的地板. （2）本题考查对课文文章中心的理解和掌握。一粒种子变成大树后，最终被人类做成了手推车，椅子、地板，造福了人类。虽然大树牺牲了，但是为人类带来了快乐。 ‎ 故答案为：（1）种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树——砍倒做成手推车——拆了做成椅子——成为美丽的木地板。 （2）成长快乐，服务他人也快乐。‎ ‎ 【点评】本题考查对课本内容的理解掌握能力。平常学习时，一定要认真阅读文章，上课认真听讲，课后及时复习反思。‎ ‎7.【答案】 C ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。 ‎ ‎ 故答案为： C 【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。‎ 二、阅读理解 ‎8.【答案】 （1）C （2）A,B,C,D （3）A ‎ ‎【考点】童话故事 ‎ ‎【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。拂动：飘拂,轻轻地飘荡。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。 故答案为：（1）C；（2）A B C D；（3）A 【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。 （2）此题考查学生对短文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。 （3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。‎ ‎9.【答案】 （1）沉思；担惊受怕 （2）：“ ， ， ！” （3）B （4）帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。；帮助别人，自己也得到了快乐。 （5）略 ‎ ‎【考点】童话故事 ‎ ‎【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在短文中找出所给词语的近义词。深思——认真思考，深入考虑。心惊胆战——形容十分害怕。 （2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文的内容，结合选项判断正误。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理。 故答案为：（1）沉思、担惊受怕 ‎ ‎ （2）：“ ， ， ！” （3）B （4）帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。；帮助别人，自己也得到了快乐。 （5）略 【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 （3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。‎ 三、语言表达 ‎10.【答案】①泥土把种子紧紧地包裹着。②妈妈一边跟爸爸说话，一边洗菜。 ‎ ‎【考点】句式转换，语言表达，那一定会很好 ‎ ‎【解析】【分析】①“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“洋人”和“这个妇女的亲人”互换，把“被”改成“把”即可。故：泥土把种子紧紧地包裹着。②考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，“一边……一边……”（并列关系）故：妈妈一边跟爸爸说话，一边洗菜。【点评】①掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。②主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。‎ ‎11.【答案】①要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。②学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。 ‎ ‎【考点】课文内容理解，那一定会很好 ‎ ‎【解析】【分析】谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故：①要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。②学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。【点评】此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识。表述正确，文通句顺，书写认真即可。‎