三年级上册语文一课一练-第六单元第18课《富饶的西沙群岛》同步练习 人教部编版（含解析）

三年级上册语文一课一练-第六单元第18课《富饶的西沙群岛》同步练习 人教部编版（含解析）

人教部编版三年级上学期语文第六单元第18课《富饶的西沙群岛》同步练习 一、积累运用（共6题；共36分）‎ ‎1.拼一拼，写一写。 ‎ yán shí hòu dù tǐng duō dǎ gǔ fù yǒu bǎo guì ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2.找出句子里用错的字，把正确的字写在横线上 树下堆极着一层厚厚的岛粪，这是非常宝贵的肥料。________ ‎ ‎3.补充词语。 ‎ 风景________美      物产丰________     高________不平      成________结队 各________各样     ________色不一      千________百怪     祖祖________‎ 五________十________  有________有________  四________朝________   瑰丽________‎ ‎4.在横线上填入合适的词语。 ‎ ‎________的森林     ________的峡谷     ________的山崖 ‎________的海龟     ________的贝壳     ________的物产 ‎5.我会给加横线的字找近义词。 ①庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。                   ________ ②海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵。 ________ ③西沙群岛一带海水五光十色 ， 瑰丽无比。               ________ ④岛上有一篇篇茂密的森林，树林里栖息着各种海鸟。     ________ ‎ ‎6.课文回顾。 ‎ 课文以优美的语句描写了西沙群岛________、________、海岛三个方面的景色，说明西沙群岛是一个________、________的地方，表达了作者对祖国的热爱之情。‎ 二、阅读理解（共2题；共27分）‎ ‎7.课内阅读。 ‎ 富饶的西沙群岛 ‎    西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。‎ ‎    西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。‎ ‎    海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。[来源:学§科§网]‎ ‎    鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身（    ）；有的头上（    ）；有的（    ）好些扇子，游动的时候（    ）；有的眼睛（    ），身上长满了刺，鼓起气来（    ）。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。‎ ‎    西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。‎ ‎    富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。‎ ‎（1）请给课文所缺的部分选择合适的内容补充完整（    ） ‎ A.布满彩色的条纹；长着一团红缨；周身插着、飘飘摇摇；圆溜溜的、像汽球一样圆 B.布满彩色的条纹；长着一簇红缨；周身插着、飘飘摇摇；圆溜溜的、像皮球一样圆 C.彩色的条纹；长着一簇红缨；周身插着、飘飘悠悠；圆溜溜的、像皮球一样圆 ‎（2）短文的第4自然段主要是围绕______来写的，具体写了______种不同样子的鱼，写鱼多的词语有______。（    ） ‎ A.第1句话；4；“成群结队”、“各种各样”、“数不清” B.最后1句话；4；“成群结队”、“各种各样”、“数不清” C.第1句话；4；“成群结队”、“各种各样”‎ ‎（3）“各种各样的鱼多得数不清，正象人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”对这句理解正确的是（    ） ‎ A.这句话是强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。 B.这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半。这是一种夸张的写法。 C.这句话是在夸大其辞，这样好给读者留下鱼儿很多的印象。‎ ‎（4）第5自然段共有____句话。第一句总的写____，后几句从____、____、____方面分别写______。（    ） ‎ A.5；海岛是鸟的天下；鸟的种类、遍地鸟蛋、厚厚的鸟粪；鸟多 B.4；海岛是鸟的天下；鸟、鸟蛋、鸟粪；鸟之多 C.4；海岛是鸟的天下；鸟的种类、遍地鸟蛋、厚厚的鸟粪；鸟多 ‎8.课外阅读。‎ 你好啊，海南岛！‎ ‎    海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18千米。天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。这个宝岛的总面积有3万多平方千米，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。‎ ‎    海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在五指山区，在遮天蔽日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中，海滩下盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海花石、海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。花木四季常绿，鲜花四季常开……一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的万宝库。‎ ‎    海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。‎ ‎    早在1926年，当地的汉族和黎族群众，在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同反动派和日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。‎ ‎    海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。‎ ‎    我不禁面对大海高呼 你好啊 海南岛 ‎（1）读一读，数一数短文共有________个自然段。‎ ‎（2）请你给短文的最后一个自然段加上标点符号。‎ ‎（3）请你进行判断。‎ ‎①海南岛是祖国的第一大岛。‎ ‎②整个海南岛中间低，四周高。‎ ‎③海南岛一年四季都可以种植庄稼，在那里水稻一年可以收四次。‎ ‎（4）短文是从________、景色和物产、________三个方面介绍海南岛的。‎ ‎（5）短文中画线的句子是________句。把海南岛比作________，还比作________。读了短文，你眼中的海南岛是什么样的？________‎ ‎（6）短文里省略号的作用是(   )‎ A.表示话被打断。 B.表示内容的省略，类似的美景与物产还有很多很多。‎ 三、语言表达（共3题；共13分）‎ ‎9.按要求改写句子。 ①西沙群岛是我国的海防前哨。(改成反问句) ②大龙虾划过来，划过去。(扩句) ‎ ‎10.照样子，用加下划线的词写句子。 ‎ ‎    海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。‎ ‎    ________，有的像________，有的像________。‎ ‎11.海底的美景让人陶醉，请你从下面选一幅图，写几句话。‎ 答案解析部分 一、积累运用 ‎1.【答案】 岩石；厚度；挺多；打鼓；富有；宝贵 ‎ ‎【考点】拼音，词形 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“岩、厚、挺、鼓、富”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：岩石、厚度、挺多、打鼓、富有、宝贵 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。‎ ‎2.【答案】极（积），岛（鸟） ‎ ‎【考点】字形，富饶的西沙群岛 ‎ ‎【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。树下堆极（积）着一层厚厚的岛（鸟）粪，这是非常宝贵的肥料。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。‎ ‎3.【答案】 优；富；低；群；式；颜；奇；辈辈；光；色；模；样；面；天；无比 ‎ ‎【考点】词形，成语 ‎ ‎【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 故答案为：优、富、低、群、式、颜、奇、辈辈、光、色、模、样、面、天、无比     【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用成语，积累词汇。‎ ‎4.【答案】 茂密；幽静；高高；慢吞吞；漂亮；丰富 ‎ ‎【考点】词形 ‎ ‎【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，细读课文就能找到答案。 故答案为：茂密、幽静、高高、慢吞吞、漂亮、丰富   ‎ ‎ 【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。‎ ‎5.【答案】巨大；绽放；五彩缤纷；歇息 ‎ ‎【考点】词义，富饶的西沙群岛 ‎ ‎【解析】【分析】庞大：极大(常含过大或大而无当的意思,指形体、组织或数量等。绽开： 绽,裂也,形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子。古有 绽蕊 ,与 绽放 相近。 用于笑容,生命等处当是引申义。 五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。栖息：有止息、隐居、暂住之意，另有寄居之所之意。主要用作动词，也可用作名词。 【点评】考查学生对近义词的掌握。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。‎ ‎6.【答案】 海水；海底；风景优美；物产丰富 ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 故答案为：海水、海底、风景优美、物产丰富 【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。‎ 二、阅读理解 ‎7.【答案】 （1）B （2）A （3）B （4）C ‎ ‎【考点】记叙文 ‎ ‎【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）B；（2）A；（3）B；（4）C 【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力。‎ ‎8.【答案】 （1）6 （2）：“ ， ！”‎ ‎ （3）①错误；②错误；③错误 （4）外形和面积；英雄传统 （5）比喻；美丽的花园；巨大的万宝库；海南岛是一个风景优美、物产丰富、充满革命故事的地方。 （6）B ‎ ‎【考点】修辞手法，课文内容理解，富饶的西沙群岛 ‎ ‎【解析】【分析】（1）此题是考查学生数段落的能力，容易答出，6段。（2）此题是考查学生依据课文内容判断句子正误的能力，①由第1段自然段可知仅次于台湾，是祖国的第二大岛。故错误。②由第1段自然段可知中间高，四周的高度逐渐降低。故错误。③由第2段自然段可知水稻一年可收三次。故错误。（3）此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。依据课文不难填出。（4）此题是考查学生对短文的概括能力，短文是从外形和面积（第1段自然段）、景色和物产（第2、3段自然段）、英雄传统（4、5、6）三个方面介绍海南岛的。（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（6）此题是考查学生对省略号的掌握及运用能力，有的省略引文；有的标志语言的断断续续；有的标志不必尽举的事物等等。短文里省略号的作用表示内容的省略，类似的美景与物产还有很多很多。‎ ‎【点评】（1）此题是考查学生数段落的能力。（2）此题是考查学生依据课文内容判断句子正误的能力（3）主要考查学生对标点符号的掌握，由句子的意思和语气来确定使用哪种标点符号。还要注意标点符号的位置。（4）此题是考查学生对短文的概括能力。（5）知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。（6）此题是考查学生对省略号的掌握及运用能力，‎ 三、语言表达 ‎9.【答案】①难道西沙群岛不是我国的海防前哨吗？ ②样子威武的大龙虾在水里飞快地划过来，划过去。 ‎ ‎【考点】扩写、缩写句子，句式转换，富饶的西沙群岛 ‎ ‎【解析】【分析】（1）陈述句转换为反问句的方法是：①先将陈述句进行缩句，找出“谁干什么”，“谁是什么”或“谁怎么样”；②找到“干”、“是”等句子中充当谓语的动词；③改句。在句子的适当位置加上“难道”、“怎么”等反问词，再在充当谓语的动词的前面加上否定词，有的还要在句末加上“呢？“吗”等语气助词,最后将句号改为问号。④将改好的句子读一读，如果不通顺，还要将个别词语进行修改，原则是不能改变原句的意思。 ①西沙群岛是我国的海防前哨。改成反问句：难道西沙群岛不是我国的海防前哨吗？ （2）扩句是在主干的基础上添枝加叶，使句子的意思更具体形象，充实丰满。扩写方法①要仔细阅读句子，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。②扩写时补充的内容要与原句内容一致，衔接要自然、流畅。③想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。④ 要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。如：桥。扩写成：美丽的石拱桥给家乡增添了一道亮丽的风景。②大龙虾划过来，划过去。(扩句)：样子威武的大龙虾在水里飞快地划过来，划过去。 【点评】（1）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。（2）本题主要考查学生对句子转换的理解情况，有助于学生更深刻的认识课文句子的精彩之处。认真阅读原句，弄清原句中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。同时还应注意扩写时不能改变原句顺序，要依原句顺序延续地写下去 。‎ ‎10.【答案】 天上的云真是千姿百态；轻轻飘浮在空中的羽毛；整齐排列着的鱼鳞 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 故答案为：天上的云真是千姿百态、轻轻飘浮在空中的羽毛、整齐排列着的鱼鳞 【点评】本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。‎ ‎11.【答案】第一幅图：浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中，奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞，构成一幅美丽的图画。 ‎ ‎【考点】其他，富饶的西沙群岛 ‎ ‎【解析】【分析】注意要观察图片里的细节。看每幅图都写了些什么，只要文章的路线清晰、完整，语句通顺即可。图一：第一幅图：浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中，奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞，构成一幅美丽的图画。 【点评】主要考查学生看图作文的能力。‎