三年级科学上册试题-第一单元 第2课 测量体积 冀人版（2017）含答案

三年级科学上册试题-第一单元 第2课 测量体积 冀人版（2017）含答案

第 2 课 测量体积 一、填空。 1.高度相同、粗细不同的两个杯子，(粗的)杯子能装的水多一些。 2.粗细相同、高度不同的两个杯子，(高)杯子能装的水多些。 3.物体所占据空间的大小称作物体的(体积)。 4. (量筒)和(量杯)是常用的测量体积的工具。 5.量筒壁上标有(刻度)和(单位)。 6.将量筒放置在水平桌面上,待液面稳定后,(平视液面),读数并记录结 果。 7.固体体积的单位有(立方米)、(立方分米)、(立方厘米)等。 8.液体常用(升)和(毫升)作单位,1 毫升等于 1(立方厘米)。 二、选择。 1.( A )是常用的测量体积的工具。 A.量筒 B.刻度尺 C.卷尺 D.三角板 2.量筒壁上标有( C )。 A.量程和单位 B.量程和刻度 C.刻度和单位 D.距离和单位 3.测量一定量的水的体积时，应选择合适的量筒,将杯中的水( D )缓缓 倒入量筒中。 A.垂直 B.灌人 C.倾斜 D.沿筒壁 4.将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后,( B )液面,读数并记录结果。 A 斜视 B.平视 C.俯视 D.仰视 5.( A )是体积单位。 A.立方米 B.米 C.平方米 D.分米 6.物体所占据空间的大小叫作物体的( C )。 A.面积 B.大 C.体积 D.距离 三、判断。 1.粗细相同高度不同，低的水杯装水多。(X) 2.粗细不同、高度相同，粗的水杯装水多。(V ) 3.像水在杯子中会占据空间-样,物体所占据空间的大小叫作物体的体 积。(V) 4.量筒是常用的测量长度的工具。本元 3 面负中通目区( X )5.量筒壁上 标有刻度和数值。(X) 6.不同量筒的最小刻度值和最大量程可能不一样。( V) 7.用量筒测量水的体积时，应将杯子里的水垂直倒人量筒中。(X ) 8.用量筒测量液体体积时，应将量筒放置在水平桌面上,待液面稳定后， 平视液面读数。(V) 9.固体体积的单位为平方米。(X ) 10.1 毫升=1 平方厘米。(X) 四、实验与探究。 [实验名称]如何测量胡萝卜、石子等形状不规则物体的体积 [实验材料]量筒或量杯、石子或萝卜、清水等 [实验过程] 1.在量杯中加人一定量的清水,观察并记录结果。 2.在量杯中放人石子或胡萝卜，要完全浸入水中(胡萝卜可切开)。 3.观察量杯内水面变化,并记录结果。 [实验现象]量杯中放入石子或胡萝卜后,水面会上升。 [实验结论]放入石子或胡萝卜之后的所测数值减去放人石子或胡萝卜 之前所测的数值，就是石子或胡萝卜的体积。 五、课后习题解答。 1.如何准确判断杯中水的多少? 答:将杯中水倒入量筒中,水的液面所对应的量筒的刻度线,就是杯中 水的体积。 2.如何计算胡萝卜的体积? 答:在量筒中加入适量的水,测量出水的体积。将胡萝卜直接放入量筒， 使水没过胡萝卜,观察液面的变化。读数计算，水体积的变化量就是 胡萝卜的体积。 3.如果胡萝卜体积过大不能直接放人量筒如何测量它的体积呢? 答:将胡萝卜分成两部分或更多部分，在量筒中加入适量的水,测量出 水的体积,取其中一部分胡萝卜放入量杯中，使水完全没过胡萝卜， 观察液面的变化并记录数值。将两次测量数值相减，所得结果就是这 部分胡萝卜的体积。用同样方法测量出另一部分胡萝卜的体积，相加 得到胡萝卜总体积。 4.粗细相同、高度不同的两个杯子，哪个装水多一些? 答:粗细相同的情况下,高的杯子装水多一些。杯子的容水量由杯子的 体积决定，粗细相同的情况下，高的杯子体积更大。 5.高度相同、粗细不同的两个杯子，哪个装水多-些? 答:高度相同的情况下，粗的杯子装水多一些。杯子的容水量由杯子 的体积决定，高度相同的情况下，粗的杯子体积更大。