人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案（七）

人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案（七）

人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案（七）‎ ‎【教学内容】教材第2-3页。 　　【教学目标】 　　知识与技能： 　　（1）使学生在认识时间单位时、分的基础上认识更小的时间单位--秒。建立秒的时间观念。 　　（2）使学生知道1分=60秒。 过程与方法： 通过学生的各种实践活动，使学生经历时、分、秒的时间观念的形成过程。 情感态度与价值观： 在学习过程中，体会时间与生活的密切关系，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 　　【教学重难点】 　　重点：认识较小的时间单位秒，知道1分=60秒。 难点：建立1秒及1分（60秒）的时间观念。 　　【教法和学法】 教师：引导发现法。 学生：探究发现学习法。 　　【教学准备】 ‎ ‎ 　　教师：多媒体课件。 　　【教学过程】 　　一、创设情境，初步感受秒 。 　　（1）谈话引入 　　师：同学们都有看过春节联欢晚会吗？当新年的钟声即将响起时，主持人会让全国的观众朋友们，跟着数10、9、8、7，，，你们知道这些数字都代表什么吗？生：表示时间。师：那么你们知道这些时间是用什么来作单位的吗？ 生：秒。 　　（2）揭题 　　师：是的，秒是比分还要小的时间单位，在生活中除了倒数计时需要用到秒，还有一些地方也要用到秒。 （课件出示：倒计时、交通信号灯、跳绳计时、短跑比赛） 　　师：仔细观察课件上面四张图片，你们从中能观察到了什么？总结：看来，生活中还真离不开秒。今天，老师就要和同学们来一起认识秒。（板书：秒的认识） 　　二、探究新知-通过观察、建立秒的概念 （一） 认识1秒 1、认识秒针 　　（课件：出示空表盘） 　　师：请同学们看大屏幕，这个表盘上有什么？ 生：有数字。    师：有数字1-12。 　　生：有小格。    师：很好，那么还有什么呢？ 　　生：还有大格。  师：那么一大格有几小格呢？对，有5小格。 师：你认为它完整吗？还缺什么？（指定一名同学回答） 生：不完整，还缺指针。   师：你能具体说说还缺哪些指针吗？ 生：还缺时针，分针，秒针。 　　（课件：点击分别添加时针、分针、秒针） 师：谁能说说秒针有什么特征？ 　　生：①最细，②最长，③走得最快的就是秒针。（板书：秒针） 师：回答得真不错。 　　（二）认识几秒几分 　　1、师：秒针走1小格是1秒，那秒钟从12走到1走了几秒呢？    生：5秒。师：你是怎么算的呢？生：秒针从12走到1，走了1大格，1大格是5小格，1小格是1秒，所以5小格是5秒。师：1个大格=5小格。 ‎ ‎　　2、师：那请同学们认真观察课件表盘的变化，能说说现在走了多少秒吗？生：20秒。师：你是怎么算的呢？秒针从7走到11，走了4大格，1大格是5秒，4个5秒是20秒，所以4个大格是20秒。 　　（三）、体验1秒 　　1、（课件：演示秒针走了一小格） 师：同学们，你们看到了什么？ 　　生：秒针走了1小格。（板书：走1小格） 　　师：分针走1小格是1分，那么秒针走1小格是多长时间呢？（指定一名同学回答） 生：是1秒。‎ 师：很好，请坐。秒针每走1小格就是1秒。（板书：1秒）     让我们再看一遍。（课件：演示秒针走另外的一小格） 　　师：那么现在请你们在自己带来的钟表上找一找秒针。（有些同学的表上没有秒针，但是有随秒针的节奏跳动的小点。）大家仔细听一听、看一看，时间是如何1秒钟1秒钟过去的。 （课件：演示秒针走动的声音） 　　师：听到了吗，时钟每“滴答”一次就是1秒。老师还发现，刚才有些同学一边听一边随着时钟的“滴答”声摆手，像个小指挥家一样，请同学们和老师一起做。（和学生一起做，让学生们体验1秒，提醒学生注意动作的节奏） ‎ ‎ 　　2、师：老师想问同学们，平时我们忘记带表，又很想知道一件事大约经过了几秒，该怎么办呢？同桌相互讨论讨论。 　　师：请同学们坐好。我请一位同学起来告诉大家他是怎么做的。    生：我是在心中默数（摆手、点头、跺脚、眨一下眼......） 　　师：大家的方法都不错，现在请同学们伸出你们的手，看着时钟一边摆手，一边数10秒。（不看时钟再数一遍） 　　（四）探究分与秒的关系 　　1、 师：秒钟走1小格是1秒，那秒针走1圈是几秒呢？（板书：60秒） 　　请同学们和老师一起数一数。 　　秒针走1圈，分针的位置有什么变化？分针走1小格是？（板书：1分）    从中你发现了什么？（板书：“＝”）1分=60秒，请同学们一起读两遍。 　　2、试一试1分钟能做些什么，把结果记录下来？ 　　生1：1分钟跳绳120下 ‎ ‎ 　　生2：1分钟可以写20个字 　　生3：脉搏大约1分钟75次。‎ （五） ‎、认识电子表和秒表 　　（1）认识电子表 　　师：老师发现，有些同学的表上没有指针，只有数字。（课件：出示各种点子表电子钟）这些就是我们常见的电子钟表。 　　师：你们知道图中的电子表显示的是几时几分几秒吗？（课件：显示： 10：58：28）    师：现在你知道怎么读吗？    生：10时58分28秒。 　　（2）认识秒表 　　师：这是什么？对！这是秒表。它有什么用途呢？记录赛跑时间。按右边的键，秒表开始记时，再按一下停止记时。按左边的键，清除时间。 　　三、知识应用 　　1、填一填。 ‎ ‎　　钟面上，走得最快的是（   ）针，它走1小格是 　　（   ），走1圈是（   ）秒，也就是（   ）分。秒针 　　走半圈是（   ）秒。 　　2、在（  ）里填上合适的时间单位。 　　（1）、做熟饭大约需要25（    ） 　　（2）、系红领巾大约需要20（    ） 　　（3）、大约每天睡9（    ）‎ 3、 谁是冠军？ 　　50米折返跑成绩表 ‎（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？ ‎ ‎　　（2）你能给他们排名次吗？ 　　（2）你能给他们排名次吗？50米折返跑成绩表 　　四、课堂作业 　　第4页“做一做”，第1题。 　　第6页练习一，第1题、第3题。 　　第8页练习一，第10题。‎ ‎ ‎