部编版语文四年级上册-4“童年如梦”主题突破卷

部编版语文四年级上册-4“童年如梦”主题突破卷

部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 4 “童年如梦”主题突破卷 班级______ 姓名______ 得分______ 时间：40 分钟 满分：100 分 一、我会猜谜语。(6 分) 1．独脚尖尖身体圆，绳索绕在身上边，拼命挣脱得自由，只在 地上转圈圈。(猜一玩具) 谜底是：________ 2．头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。(猜一 动物) 谜底是：________ 二、选择合适的词语填空。(10 分) 1．( )头一回，竟然让他( )。 2．今天由你来( )，第一个迎战对手。 3．你们( )也没用，今天他只能( )了 。 4．学习上( )不是坏事，它可以让我们找到不足。 5．我们需要的是能( )的人，而不是( )送来白吃饭的 人。 三、把下列词语补充完整，并仿写。(18 分) 1．描写神态的词： ( )头( )气 ( )瞪( )呆 __________ 2．描写动作的词： ( )头( )脑 手( )足( ) __________ 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 3．AAB 式的词： 眨眨( ) 跺跺( ) __________ 四、学了下列课文你明白了什么道理？请用连线的方式分别选择一 个名句来说明。(6 分) 《牛和鹅》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 《陀螺》 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 《一只窝囊的大老虎》 人不可貌相，海水不可斗量 五、与“人不可貌相”意思有出入的一项是( )(3 分) A．绣花枕头 B．外强中干 C．花容月貌 D．金玉其外，败絮其中 六、把下面的词语补充完整，再完成练习。(填序号，24 分) ①机不可失，__________ ②__________，驷马难追 ③尺有所短，__________ ④__________，谬以千里 ⑤病从口入，__________ ⑥__________，比下有余 1．这些词语中含有反义词的有：__________(2 分) 2．填写与下面的成语意思相近的词语。(6 分) 各有所长：__________ 时不我待：__________ 一言九鼎：__________ 3．选词填空。(4 分) (1)测绘一定要准确，否则_____________________________。 (2)常言道：“__________________________________。”你 说话还是小心点。 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 七、阅读练习。(33 分) ①照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历 在目。 ②那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫： “照相的来了！”大家就一窝蜂地跑出教室，看到教室的山墙上 挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机器上蒙着一 块红表黑里的布。从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。 ③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。照相 时，师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指 令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿， 高呼一声：“往这里看，别眨眼，笑一笑！好！”橡胶球儿咕叽 一声，照相完毕。真是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照 相师傅，都看迷了。 ④这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说： “我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师 傅发号施令。这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭 步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从黑红布里钻 出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说 话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头 在黑红布里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡胶 球儿，咕叽一声，好了！ ⑤这件事至今让我感动。 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 1．请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。(6 分) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2．第④段画“ ”的句子是______和______描写，表现了 “我”__________________________________的心情。(9 分) 3．选出下列对短文作的批注采取的角度。(9 分) A．解释字词句 B．品味语言 C．理解内容 D．分析写法 (1)文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。 ( ) (2)“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼 前。 ( ) (3)第③段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子 们对新生事物感到好奇和神秘。 ( ) 4．读了短文你有什么样的感受？(4 分) ____________________________________________________ 5．这件事为什么至今让“我”感动？(5 分) ____________________________________________________ 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 4 “童年如梦”主题突破卷 一、1. 陀螺 2．白鹅 二、1．破天荒 占上风 2．打头阵 3．敲边鼓 栽跟头 4．碰钉子 5．挑大梁 开绿灯 三、1．垂 丧 目 口 示例：神采奕奕 2．摇 晃 舞 蹈 示例：活蹦乱跳 3．眼 脚 示例：动动手 四、 五、C 六、①时不再来 ②一言既出 ③寸有所长 ④差之毫厘 ⑤祸从口出 ⑥比上不足 1．③⑤⑥ 2.③ ① ② 3．(1)④ (2)⑤ 七、1．将近四十年前，小学二年级时，照相师傅来给师生照相时， “我”借了堂姐的光第一次照相。 2．神态 语言 借了堂姐的光第一次照相时得意和愉悦 3．(1)D (2)A (3)C 4．示例：我体会到了作者对美好生活的向往和渴求。 5．和堂姐一起照相，既满足了孩子的好奇，又留下了一份骄傲 和纪念。