苏教版四年级上册数学《解决问题的策略 第1课时 解决问题的策略（1）》优质课课件

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优翼 解决问题的策略 五 第 1 课时 解决问题的策略（ 1 ） 义务教育 苏教 版四年级上册 情境导入 哇，好大一片果园！ 探究新知 1 小芳家栽了 3 行桃树、 8 行杏树和 4 行梨树。 桃树每行 7 棵，杏树每行 6 棵，梨树每行 5 棵。 桃树和梨树一共有多少棵？ 探究新知 1 桃树： 3 行，每行 7 棵 杏树： 8 行，每行 6 棵 梨树： 4 行，每行 5 棵 第一步：整理条件 小芳家栽了 3 行桃树、 8 行杏树和 4 行梨树。 桃树每行 7 棵，杏树每行 6 棵，梨树每行 5 棵。 探究新知 1 小芳家栽了 3 行桃树、 8 行杏树和 4 行梨树。桃树每行 7 棵，杏树每行 6 棵，梨树每行 5 棵。 桃树和梨树一共有多少棵？ 桃树： 3 行，每行 7 棵 杏树： 8 行，每行 6 棵 梨树： 4 行，每行 5 棵 桃树 梨树 3 行 每行 7 棵 4 行 每行 5 棵 探究新知 1 桃树和梨树一共有多少棵？ 桃树 梨树 3 行 每行 7 棵 4 行 每行 5 棵 第二步： 分析数量关系 桃树的棵数 梨树的棵数 求和，就是桃树和梨树的总棵数 探究新知 1 桃树和梨树一共有多少棵？ 桃树 梨树 3 行 每行 7 棵 4 行 每行 5 棵 第二步： 分析数量关系 求桃树和梨树的总棵数 桃树的棵数 梨树的棵数 加 探究新知 1 桃树和梨树一共有多少棵？ 桃树 梨树 3 行 每行 7 棵 4 行 每行 5 棵 第三步：列式解答 3×7 ＝ 21 （棵） 4×5 ＝ 20 （棵） 21 ＋ 20 ＝ 41 （棵） 用自己的方法进行检验！ 探究新知 1 桃树和梨树一共有多少棵？ 桃树 梨树 3 行 每行 7 棵 4 行 每行 5 棵 第三步：列式解答 3×7 ＝ 21 （棵） 4×5 ＝ 20 （棵） 21 ＋ 20 ＝ 41 （棵） 检验： 4×5 ＝ 20 （棵） 41 － 20 ＝ 21 （棵） 答：桃树和梨树一共有 41 棵。 1 小芳家栽了 3 行桃树、 8 行杏树和 4 行梨树。桃树每行 7 棵，杏树每行 6 棵，梨树每行 5 棵。 杏树比梨树多多少棵？ 桃树： 3 行，每行 7 棵 杏树： 8 行，每行 6 棵 梨树： 4 行，每行 5 棵 杏树 梨树 8 行 每行 6 棵 4 行 每行 5 棵 第一步：整理条件 探究新知 1 杏树比梨树多多少棵？ 杏树 梨树 8 行 每行 6 棵 4 行 每行 5 棵 第二步： 分析数量关系 求杏树比梨树多多少棵 杏树的棵数 梨树的棵数 减 探究新知 1 杏树比梨树多多少棵？ 杏树 梨树 8 行 每行 6 棵 4 行 每行 5 棵 第二步： 分析数量关系 杏树的棵数 梨树的棵数 求差，就是杏树比梨树多的棵数 探究新知 1 杏树比梨树多多少棵？ 杏树 梨树 8 行 每行 6 棵 4 行 每行 5 棵 8×6 ＝ 48 （棵） 4×5 ＝ 20 （棵） 48 － 20 ＝ 28 （棵） 第三步：列式解答 答：杏树比梨树多 28 棵。 探究新知 解决问题的方法 整理数据 分析数量关系 —— 条件和问题 列式计算 检验反思 方法小结 1. 春江小学三年级有 3 个班，四年级有 2 个班，五年 级有 4 个班。 三年级 四年级 每班 45 人 五年级 3 个班 每班 48 人 2 个班 每班 42 人 4 个班 练一练 1. 三年级 四年级 每班 45 人 五年级 3 个班 每班 48 人 2 个班 每班 42 人 4 个班 （ 1 ）三年级和 四年级一共有多少人？ 3×45 ＝ 135 （人） 2×48 ＝ 96 （人） 135 ＋ 96 ＝ 231 （人） 答：三年级和 四年级一共有 231 人。 练一练 三年级 四年级 每班 45 人 五年级 3 个班 每班 48 人 2 个班 每班 42 人 4 个班 （ 2 ）四年级比五年级少多少人？ 42×4 ＝ 168 （人） 168 － 96 ＝ 72 （人） 答：四年级比五年级少 72 人。 1. 练一练 长袖衫 短袖衫 270 元 2 件 180 元 3 件 270÷2 ＝ 135 （元） 180÷3 ＝ 60 （元） 135 － 60 ＝ 75 （元） 答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵 75 元。 2. 江老师买 2 件长袖衫一共用去 270 元，买 3 件短袖 衬衫一共用去 180 元。一件长袖衬衫比一件短袖 衬衫贵多少元？ 练一练 1 ．食堂买了 45 袋大米和 40 袋面粉。 （ 1 ）买的大米和面粉一共有多少千克？ 45×50 ＝ 2250 （千克） 40×25 ＝ 1000 （千克） 2250 ＋ 1000 ＝ 3250 （千克） 答：买的大米和面粉一共有 3250 千克。 巩固练习 1 ．食堂买了 45 袋大米和 40 袋面粉。 （ 2 ）买的大米比面粉多多少千克？ 2250 － 1000 ＝ 1250 （千克） 答：买的大米比面粉多 1250 千克。 巩固练习 2 ．同学们采集树种。三年级有 4 个班，每班 采集了 20 千克；四年级有 3 个班，每班采 集 28 千克。三年级比四年级少采集多少千克？ 4×20 ＝ 80 （千克） 3×28 ＝ 84 （千克） 84 － 80 ＝ 4 （千克） 答：三年级比四年级少采集 4 千克。 巩固练习 课堂小结 列表法解决问题的一般策略 分析数量关系可以从条件入手，通过列表等进行分析；也可以从所求问题入手，通过列表分析数量关系。 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。 课后作业