新教科版四年级上册科学期末【填空题专项】

新教科版四年级上册科学期末【填空题专项】

教科版四年级科学上册期末专项练习之填空题 班级_________姓名___________学号___________ 1.我们周围的声音丰富多彩。有来自（ ）的叫声，有来自（ ）的声音，还有来自（ ） 生产生活发出的声音。 2.声音有（ ）、（ ）等特点。 3.有些声音让我们觉得（ ），比如（ ）;有些声音让我们觉得（ ），比如 （ ）。 4.在车站、菜市场等地经常会听到（ ）的声音。 5.声音是由物体（ ）产生的。 6.（ ）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。 7.拔动钢尺、（ ）、（ ）都能发出声音，同时看到物体在（ ）。 8.吹竖笛是（ ）振动发出声音。 9.我们说话的声音是由（ ）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（ ）的振动。 10.声音可以在（ ）、（ ）、（ ）中传播，声音的传播离不开（ ）。 11.在（ ）的环境中，声音（ ）传播。 12.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）传播的。 13.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（ ），直至（ ）。 14.声音是以（ ）的形式传播的。 15.声音在固体、液体、气体的传播速度大小是（ ）。 16.（ ）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。 17.我们的耳朵分为（ ）、（ ）、（ ）三部分 18.强弱不同的声音，声音（ ）则引起鼓膜振动幅度（ ）。 19.外界的声音引起（ ）的振动，（ ）将振动传达到（ ），并刺激（ ）产生信号， （ ）接收到信号，我们就听到了声音。 20.声音的（ ）可以用（ ）描述。 21.音量的大小与物体（ ）有关。振动幅度越（ ），声音越（ ）;振动幅度越（ ）， 声音越（ ）。 22.用不同的力拨动钢尺、（ ）、（ ）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的 关系。 23.声音的（ ）可以用（ ）描述。 24.声音的高低与物体（ ）有关。物体振动得越（ ），发出的声音越（ ）；物体振动得 越（ ），发出的声音越（ ）。 25.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（ ）会改变。伸出（ ），振动（ ），声音（ ）； 伸出（ ），振动（ ），声音（ ）。 26.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（ ）、（ ）、（ ） 等。 27.影响弦乐器的弦的音高因素有（ ）、（ ）、（ ）、等。 28.（ ）的弦，（ ）的弦，振动频率（ ），音高（ ）。 29.我们可以用碗、（ ）、（ ）等材料制作小乐器。 30.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（ ）。 31.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（ ）。 32、我们生活在一个充满（ ）的世界里，虽然（ ）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉 到它的存在，并能从中获得很多（ ）。 33、用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（ ）。 34、花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了（ ）能传播声音。 35、中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（ ），与它相连的、像骨头一样的东西叫（ ）。 36、影响声音强弱变化的因素是（ ）。 37、在拨动钢尺时，改变钢尺伸出桌面的（ ），钢尺振动时发出声音的高低也会改变，因为钢 尺振动（ ）改变了。 38、用相同的力敲击装有不同量的水的杯子，杯子里水越多，声音（ ）;杯子里水越少，声音（ ）。 39、我们通常把轻重不同的声音称为声音的（ ）不同。 40、吹竖笛时，竖笛发出悦耳的声音，是因为竖笛中的（ ）在振动。 41、吸气是含有氧气的空气由（ ）或口腔进入（ ）再进入（ ）的过程，此时（ ）、 （ ）。 42、呼气是交换后的空气由（ ）到（ ）,再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时（ ）、 （ ）。 43、（ ）是维持生命所必需的物质。（ ）是植物制造养料所必需的原料。 44、参与呼吸的器官有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）组成。 45、人的呼吸实际上在进行着（ ）,使（ ）进入血液，同时排出（ ）。 46、人在运动状态下比安静状态下.每分钟的（ ）、（ ）也会增加。 47、（ ）是身体气体交换的“中转站”，它的大小直接决定着每次呼吸（ ）的量。 48、运动后，呼吸更加急促能帮助人体细胞获得更多的（ ）。 49、经常参加（ ）可以增强呼吸功能，保持身体健康。 50、（ ）是人体发育是否健康的-个指标，我们可以用（ ）进行测量。 51、肺活量的单位是（ ），小学四年级男生肺活量在（ ）；小学四年级女生肺活量 在（ ）。 52、测质肺活时应先（ ），然后将肺部的气体（ ）。 53、人生长和生命活动所需要的营养主要来自（ ）。 54、（ ）是进一步研究食物的重要方法。 55、按照食物的来源，可以把食物分成（ ）和（ ）两类,也可以称为（ ）和 （ ）。 56、根据食物食用时的生熟情况可以分成（ ）和（ ）。 57、食物的营养成分通常分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等。 58、我们可以通过（ ）和（ ）的方法辨别食物中的营养成分。 59、（ ）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的来源，（ ）在淀粉上会变（ ）。 60、食物在白纸上擦或按压后留下（ ），说明食物中含有（ ）。 61、食物燃烧后.有一种像烧焦了头发的（ ），说明食物中含有（ ）。 62、有些营养成分可以通过查阅食品包装上的（ ）获得。 63、没有一种食物含有（ ），也没有只含有一种营养的食物。 64、（ ）食物才能有利于我们的健康，我们可以参照“中国居民（ ）” 进行营养 配比。 65、平衡膳食宝塔下一层的食物食用量要大于下一层的食用量，宝塔从下到上分别为第一层 （ ）、第二层（ ）、第三（ ）、第四层（ ）、 第五层（ ）。 66、（ ）、（ ）才能够从食物中获取均衡的营养，如果营养获取不均衡,会影 响到身体健康. 67、我们从食物中获取的各种营养必须（ ），才能保证我们正常生活和成长。 科学的膳食 原则是：（ ），（ ），每天吃适当的（ ）、（ ），少吃零食，不要 挑食。 68、（ ）是食物消化开始的地方，（ ）、（ ）和（ ）共同参与了食物在口腔里的消 化。 69、食物在口腔里消化，起到搅拌作用的是（ ），切碎食物的是（ ），湿润食物、 消化食 物中的淀粉的是（ ）。 70、牙齿按形状可分为（ ）、（ ）、（ ）。不同形状的牙齿发挥着各自不同的作用。 其 中门齿的作用是（ ）,犬齿的作用是（ ）,臼齿的作用是（ ）。 71、（ ）是我们身体重要的消化器官，保护好牙齿对一生的健康都有重要意义，因此要（ ） 防止蛀牙。 72、（ ）是指牙齿上有龋洞或牙齿上长了（ ）及（ ）。 73、我们每天都要消耗大量的能量，这些能量来自我们每天吃的（ ），主要由（ ）完 成。 74、食物进入人体依次经过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ），这些器官构成了 （ ），其中（ ）是吸收营养的主要器官。 75、在一个塑料袋里装上水、切成小块的馒头和煮熟的蔬菜。反复揉挤这个袋子， 模拟的是（ ） 这个消化器官的活动。在该实验中，最后这些食物变成了（ ），说明在消化食物过程中，胃具有 （ ）的功能。 76 .在一根塑料管中,装入几粒煮熟的米饭，然后用力挤压塑料管，米饭就会向前运动。这个实验模拟 的是消化器官中（ ）的部分，它具有（ ）的作用。 77.小肠在消化食物过程中的主要作用是（ ），大肠的主要作用是（ ）、（ ）。 78、用测量袋测量肺活量时，我们首先要（ ），然后向通气管（ ），将气体转移到测 量袋。 79、（ ）和（ ）是人体能量的主要来源。 80、食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他（ ）。 81.物体有时是（ ）的，有时是（ ）的，物质的运动状态要发生改变都与（ ）有关。 82.重力就是（ ）。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上 滑下来，水往低处流，都是由于（ ）的作用。 83.要使静止的小车运动起来需要对它（ ），要使运动的小车静止需要（ ）。 84.当小车运动起来后，（ ），（ ）;拉力越小，小车运动越慢。 85.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的（ ），这个力叫（ ）。 86.充气的气球具有（ ），喷气时可以产生（ ）。 87.（ ）、（ ）都是靠喷气式发动机产生的反冲力运动的。 88.要使小车行驶得更远，可以用（ ），也可以用（ ）。 89.拉长的橡皮筋具有（ ），释放后可以产生（ ）。 90.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，（ ），在形状改变时它们会产生一个要 （ ），这个力叫（ ）。 91.在一定范围内，（ ），产生的弹力越大。 92.橡皮筋在车轴上（ ），被拉得越长，产生的（ ），小车行驶的（ ）。 93.（ ）是测量力大小的一种工具，它由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 共同组成。 94.在科学中，力的单位是（ ），简称（ ），用符号（ ）表示。它是以英国著名物理学 家（ ）的名字命名的。 95.使用弹簧测力计测力的大小时应该注意∶①拿起测力计，先检查指针是不是指在（ ）位置; ②读数时，视线与（ ）相平;③测量的力不能超过测力计刻度标出的（ ）。 96.弹簧测力计是利用弹簧受到拉力会（ ）的特征制成的。 97.在日常生活中，（ ）和（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等在被改变形状时都会产生 弹力。 98.一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种 （ ）的力，这种力叫（ ）。 99.纸盒装上轮子滚动时，产生的摩擦力（ ）。 100.生活中、（ ）、（ ）、（ ）都需要减小摩擦力;而轮胎和鞋底做出许多 （ ）是为了增大摩擦力。 101.小车从斜坡滑下，（ ），小车滑下后的（ ），具有的（ ）。 102.任何物体工作都需要（ ），如果没有能量，自然界就不会有（ ）和（ ），也 不会有（ ）了。 103.在日常生活中，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都具有能量。 104.能量还储存在（ ）、（ ）和一些（ ）中。 105.设计制作小车的一般流程是（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 四个过程 106.小车的基本结构包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个主要部分。 107.在绘制小车设计图时，为了全面反映小车的结构，可以从（ ）画出小车并标注一下小 车主要部分的（ ）。 108.在制作小车时，为了更好更快地完成任务，要学会（ ）。 109.工程师不会将不成功的模型（ ），而是将它看成是一个有价值的学习机会，并能根据其 中发现的问题进行（ ）和（ ），做出更好的（ ）。 110.（ ）能把地球表面的物体拉向地面。 111.要使物体从静止状态转变为运动状态,需要对这个物体（ ）。 112.把气球口对准上面,放开手,则它将向（ ）飞去。 113.充气的气球具有（ ），喷气时可以产生动力。 114.一个物体在另一个物体表面运动时,有（ ）和（ ）两种运动方式。 115.海绵垫、橡皮筋在发生（ ） 时会产生弹力,它的大小可以用（ ）进行测量。 116.拉长的橡皮筋具有（ ），释放后可以产生（ ）。 117.探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中，拉力大小与（ ）有关。 118.在安装小车实验中，让小车运动起来的力来自（ )。 119.气球越大，小车行驶得越（ ）;气球越小，小车行驶得越（ ）。 120.同一辆运动的小车,从同一斜坡出发,滑动时比滚动时产生的能量要（ ）。