三年级语文上册第七单元测评卷新人教版

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三年级语文上册第七单元测评卷新人教版

第七单元测评卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。(42分)‎ ‎1.读一读,把下列字的音节补充完整,并连一连。(8分)‎ )  )  )  )  )  )  )  )‎          ‎2.读拼音,写词语。(8分)‎ qiāo mén 敲 门 ‎ ‎ hēi àn 黑 暗 ‎ ‎ chì bǎng 翅 膀 ‎ ‎ zhuī gǎn 追 赶 wān yāo 弯 腰 ‎ ‎ bí zi 鼻 子 ‎ ‎ gǎn shòu 感 受 ‎ ‎ yún wù 云 雾 ‎3.区分同音字。(6分)‎                 记(录) (明)天 (激)动 (深)浅 3‎ ‎(露)水 姓(名) 飞(机) (伸)手 马(路) (鸣)叫 (击)打 (身)体 ‎4.补充词语。(6分)‎ 朦胧的(月光)    美妙的(声音)    黑洞洞的(水沟)‎ 舒畅地(呼吸) 惊愕地(问) 急火火地(跑)‎ ‎5.读句子,写出加点词语的近义词。(3分)‎ ‎(1)这是树林和鸟最快活(快乐)的时刻。‎ ‎(2)我还没弄清楚(明白)是怎么回事。‎ ‎(3)枣树上挂满的红枣如同(好像)无数颗飘香的玛瑙。‎ ‎6.按要求完成句子练习。(6分)‎ ‎(1)刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句)‎ ‎_散落的红枣被刺猬逐个归拢到一起。__________________________________________________________________________‎ ‎(2)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(缩句)‎ 我望着父亲。________________________________________________________________________‎ ‎(3)听到自己考了100分的消息,小东高兴得手舞足蹈。(把句子补充完整)‎ ‎7.我会背,我会写。(5分)‎ ‎(1)当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。‎ ‎(2)乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。‎ 二、语文与生活。(5分)‎ ‎1.国庆节时,齐海同学去长城旅游,发现了一些不良的行为。他看见城砖上多处刻有“×××到此一游”的文字。对于这种行为,你有什么看法?(3分)‎ ‎_这种破坏长城的行为是可耻的,所以我建议喜欢随手涂鸦的游人改掉这种不好的习惯,做一个爱护文物、保护文物的文明公民。__________________________________________________________________________‎ ‎2.如果你发现身边的游客想要在长城上涂鸦,你会如何劝阻他?(2分)‎ ‎_你好,长城是我们中华民族的象征,是我们华夏儿女的骄傲,也是我们的祖先留给我们的宝贵遗产,我们应加倍爱护它才对。__________________________________________________________________________‎ 三、阅读与理解。(22分)‎ ‎(一)课内阅读。(12分)‎ 水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。‎ 3‎ ‎1.在文中用“——”画出表示水的声音的词语。(5分)‎ ‎2.这段话是围绕“水,也是大自然的音乐家”这句话来展开的。(2分)‎ ‎3.小雨滴是怎样唱出“波澜壮阔的海洋大合唱”的?填一填。(3分)‎ ‎ 小雨滴→(小溪)→(河流)→(大海)‎ ‎4.在生活中,你还听到过哪些大自然的声音?这些声音给你什么样的感觉?(2分)‎ 示例:听到“隆隆”的雷声,感觉就像是许多人在敲打巨鼓。________________________________________________________________________‎ ‎(二)课外阅读。(11分)‎ 庐山的雾 我在庐山的那几天,山上飘游不停、捉摸不定的雾使我难忘。‎ 清晨,我起床后,望着窗外青翠葱茏的山峦,清新的晨风吹拂着我的面颊。雾悄悄地飘过来了,它像变戏法似的,转眼间就挡住了对面的山峰,眼前好像蒙上了一层薄纱。雾继续飘过来,一直飘到我身边,这时身边最靠近的人也不见了,好像别人都突然躲进了茫茫的雾海之中。‎ 我本以为雾只有在清晨才会出现,没想到它在夜晚也会不知不觉地来到人们身边。瞧,在昏暗的路灯下,一团团的雾在行人的身边飘荡。我的脚踏在雾上,走在雾上,妙极了,我是真正地在腾云驾雾啦!‎ ‎1.仿写词语。(2分)‎ 不知不觉  不言不语   不紧不慢 ‎2.庐山的雾具有飘游不停和捉摸不定的特点,使作者久久难忘。(2分)‎ ‎3.请用“——”画出表示雾浓厚的句子。(2分)‎ ‎4.文中画“——”的句子运用了 比喻 的修辞手法,将 挡住山峰的雾 比作薄纱。(3分)‎ ‎5. 文章的结尾表达了作者怎样的情感?(2分)‎ 表达了作者对庐山的雾的喜爱之情。________________________________________________________________________‎ 四、习作天地。(30分)‎ 生活中有许多需要改进的问题,哪些现象引起了你的关注呢?你对这些现象有什么想法?从中选择一个写一写。注意把现象和你对此的想法写清楚。如果有改进的办法和建议,也可以写下来。‎ 3‎
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