第三课《学习音色》

第三课《学习音色》

‎ 学习音色 一、教学目标：‎ ‎1、让学生能听辩四种乐器的音色。‎ ‎2、让学生能分辨高、中、低这三种音色。‎ 二、教学重、难点：‎ ‎1、让学生分辨高、中低音。‎ 三、教学过程：‎ 一．导入 看一看说一说 通过欣赏课本上的4幅色彩斑斓的图片，借助美术的色彩，让学生交流分享大自然里代表秋天的景色的素材，说一说秋天的色彩，并将秋天的色彩和恰当的词语链接起来 二．学习音色的概念，感受乐器的音色 ‎1.教师播放小号。大提琴。双簧管。三角铁的声音和图片，介绍这些乐器的名称，2.让学生看看乐器的图片，了解乐器是由不同的材料做成的 ‎3.学生欣赏四种乐器演奏的乐曲片段，分辨出他们的不同音色，引导学生说出乐器的名称 ‎4.学生谈谈对这些乐器音色的感受，思考运用那些词语可以恰当的形容这些乐器的音色例如：小号的音色是嘹亮的；大提琴的音色是柔美的；双簧管的音色是甜美的；三角铁的音色是清脆的。‎ 四．人声——美妙的音色 ‎1.衔接导入 教师与学生谈话导入;音乐中使用的各种乐器，都有自己特有的声音色彩这就是音色。人的歌喉是一种特殊的乐器，它也有着美妙的音色，可以更加直接的表达情感，扣人心弦，人声因性别年龄等不同，也有各种不同的音色。‎ ‎2.介绍无伴奏合唱形式 ‎3.欣赏无伴奏合唱《牧歌》‎ 播放无伴奏合唱《牧歌》，请同学们听完后谈谈感受。歌曲演唱中不同音色的声不交替出现，互相呼应，加上浓郁而和谐的和声效果，使音乐的内涵更加充实，意境得到升华，展现了草原牧区美丽壮阔的景象，抒发了草原牧民对家乡由衷的赞美。‎ 四 人声的分类 ‎1.谈话导入 人声可以分为3大类：童声 男声 女声。根据音域 音色的不同，男声可以分为男高音 男中音 和男低音；女声可分为女高音女中音还有女低音 ‎2.学生欣赏5首歌曲，分别听变出人声的类别，讨论各种不同人声的音色特点 ‎（1)《五彩缤纷的大地》‎ ‎（2)《在那遥远的地方》‎ ‎（3)《夜莺》‎ ‎（4)《吐鲁番的葡萄熟了》‎ ‎（5)《老人河》‎ ‎3.讨论以下音色特点：‎ 高音 高亢明亮 中音丰满结实 低音低沉浑厚 师小结。‎ 作业：回去找几首歌来分辨一下各属什么音域 教学反思 这节课我的教学速度太快了，最后一次上课我居然用了32分钟就把课上完了，归结原因在于个别环节我过度的太快了，比如介绍音叉这一环节太快了，介绍的太简单，不够详细，还有实验的分析不够详细，所以时间上就少了。而且课简单上了，就感觉太常态了。‎ ‎ 二 课一开始没有暴露学生的前概念，过度也太快，就简单地给学生听几个声音，按照贺老师的建议我应该一开始就拿出各种各样的乐器让学生听，让他们听各种声音，用各种词语来描述声音，然后区分这些声音描述词的区别，再让学生用实验区分，所以这一点或许要把教学设计全改了，不过也确实如贺老师所说，课的设计过于平凡和简单了。‎