人教音乐四年级上册故乡的桥教学设计

人教音乐四年级上册故乡的桥教学设计

第五单元 故乡的桥 教学要求 一、用欢快的情绪演唱歌曲。‎ ‎ 二、和谐地演唱二声部旋律 。‎ 三、边唱歌编舞蹈。‎ 教学准备 ‎ 手风琴、磁带、录音机 ‎ 教学重点与难点 一、重点 ‎ 1.用欢快的情绪演唱歌曲。‎ ‎ 2.与同学和谐地演唱二声部旋律 。‎ 二、难点 ‎ 边唱歌编舞蹈 教学课时 ‎ 两课时 教材分析 ‎1.《在阿维翁大桥上》‎ 歌曲为法国儿童游戏歌曲。旋律平稳，节奏欢快，情绪活泼。歌曲分为两段。第一段为上下句单声部旋律。第二段为二声部合唱。‎ ‎ 2.《北京的桥》‎ 这是1991年由阎肃作词，冯世全作曲的歌曲。歌曲运用民族调式，借鉴京剧唱腔的一些特点，通过对北京千姿百代态的桥的歌唱，歌颂了北京这座古老的文化都市几百年的文化积淀，和改革开放以来宏伟的气势和壮观的建筑。歌曲由前奏、主歌、副歌以及尾声组成。歌曲表达了对北京由衷的歌颂和赞美之情。‎ ‎ 3.《桥》‎ 这是一首抒情歌曲。歌曲为G宫调式，分为两段。第一段，在略显自由宽松的演唱中，一幅清新灵秀、错落有致的水乡图景呈现在眼前，淡雅的画面流露出思绪万千、意味深长的情绪。第二段描绘出水乡碧波荡漾的韵律感和人们安逸自在的生活。 ‎ 第一课时 教学内容 学唱歌曲《在阿维翁大桥上》。‎ 教学目标 ‎ 1.能用欢快的情绪演唱歌曲。‎ ‎ 2.能与同学和谐地演唱二声部旋律 。‎ ‎ 3.能根据歌曲创编舞蹈动作。‎ 教学过程 ‎ 一、组织教学 二、导入新课 ‎ 围绕着“ 桥”展开话题，导入新课。‎ 三、学唱歌曲《在阿维翁大桥上》。‎ ‎ （1）范唱歌曲，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度有个大致的了解。‎ ‎ （2）引导学生分析乐谱。‎ ‎ （3）视唱歌谱。‎ ‎ （4）采用不同的演唱形式演唱。‎ ‎ （5）学唱合唱部分。‎ ‎ 教师演唱高声部曲谱，学生在高声部第二小节进入。‎ 请部分学生演唱高声部曲谱，一部分学生演唱低声部曲谱，轻声合唱。高低声部分别演唱各自的歌词，轻声合唱。‎ ‎ （6）听音乐，创编舞蹈 ‎ 歌曲唱会之后，听音乐引导学生创编简单的舞蹈动作，发表个人的意见，展示个人的设计。‎ 四、小结。‎ 五、课后反思 第二课时 教学内容 欣赏《桥》、《北京的桥》。‎ 教学目标 欣赏歌曲《桥》、《北京的桥》。‎ 教学过程 ‎ 一、组织教学 ‎ 二、复习歌曲《在阿维翁大桥上》。‎ ‎ 三、初赏乐曲《桥》，感受音乐的情绪。‎ ‎ 1、这首歌曲描绘了水乡小桥的特点，请同学们再听音乐回答，水乡小桥有什么特点？歌曲采用什么音乐形式来表现？‎ ‎ 2、歌曲以说话的口气，长多不一的节奏，舒展的音调，描绘了水乡小桥的特点。歌曲的第二段还是描写桥吗？如果不是，那么又是歌唱了什么？‎ ‎ 3、作曲家在第二段里歌唱了游子的思乡之情，曲调和节奏与第一段有什么不同？作曲家为什么要这样处理？‎ ‎ 4、歌曲的高潮安排在歌曲接近尾声处，请同学们跟着录音机学唱，体会体会应该用什么样的情绪来演唱。‎ ‎ 5、再赏歌曲《桥》，介绍自己所知道的桥。‎ ‎ 6、初赏歌曲《北京的桥》。‎ ‎ 7、听歌曲《北京的桥》，与歌曲《桥》做比较，那首歌曲更像北方音乐，那首歌曲更像南方音乐。‎ ‎ 8、再赏歌曲《北京的桥》。‎ ‎（1）感受歌曲的情绪，说说歌曲的基本情绪。‎ ‎（2）根据音乐的变化，说说歌曲可以分为几个部分。‎ ‎（3）跟着录音哼唱，说说前奏、间奏、尾声在歌曲中表达了什么情绪和意思。‎ ‎（4）跟着录音哼唱，说说歌曲的主歌和副歌音乐有什么不同。‎ ‎ 四、小结。‎ ‎ 五、课后反思