教科版三年级上册科学《哪种材料硬》教案 (7)

教科版三年级上册科学《哪种材料硬》教案 (7)

《哪种材料硬》教学设计 垫江县太山小学 王仁国 学习内容：哪种材料硬（第一课时） 教学目标 科学概念 1、硬度较大的材料能在硬度较小的材料表面留下划痕。 2、认识金属坚硬、有光泽、能导电、易传热、有延展性 的特征，将特征与用途相联系。 过程与方法 1、用刻划的方法比较木头、纸、金属、塑料四种材料的 硬度大小，并对材料进行比较、排序和描述。 2、通过简单的实验和观察，了解金属的不同物理特性， 并能用语言描述材料的特性。 情感、态度、价值观 1、认同物体的物理性质是可以被观察和检验的。 2、认识到用刻划的实验方式检验硬度大小更准确、可靠。 3、增强材料循环利用、节约资源的环境保护意识。 4、金属的认识中渗透爱国主义教育。 教学重点 利用刻划的方法，判断四种材料的硬度大小。 教学难点 设计实验，分析实验结果，判断材料的硬度大小。 教学准备 1.学生：木条、卡纸、铁钉、塑料尺（各 16 份），铜、 铝等金属片各一条，空饮料罐 24 个。 实验记录单。 2.教师准备： 棉花、铁块、橡皮、塑料袋、砂纸、铁丝、榔头。砂纸、 生锈铁丝、竹签、烧杯、木片、铁片、塑料片、热水一瓶。 教学过程 一、游戏导入。 1、出示一个塑料袋（装棉花和铁块），让学生摸一摸， 猜猜里面是什么？为什么？我们用了什么方法猜出来的？ 2、出示四种材料，分别是：（师出示材料，生齐答）木 条、卡纸、铁钉、塑料尺，思考哪种材料最硬？ 3、板书课题：哪种材料硬。 二、比较硬度。 1、小组讨论猜测哪种材料硬？用什么方法来比较？ 2、组织汇报、交流。 ①学生说说自己的原先观察结果，可能会出现方面，那金属 条和木块谁更硬一些（用压、捏、折的方法都不易区分它们 的软硬） 3、揭示科学的实验方法：刻划。 判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用刻划的方法， 若能在另一种材料表面划出痕迹，就表示它比较硬，反之则 可能硬度相同或较小。 （板书：刻划） 4、演示实验第一组：木条分别去刻其他四种物品 ，并填 写好记录表。 ⑴依次选择其中一种 1 号材料，分别去刻划 2 号 4 种材料 的平面处。课件展示。 ⑵用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。 ⑶能划出刻痕的，在记录表格内打“√”，不能划出刻痕 的，在记录表格内打“×”。 ⑷注意不要划伤手指。 5、发放实验记录单和实验器材，学生开始实验，并填写 实验报告，教师巡视指导。 6、学生上台汇报，展示记录单。 三、认识金属。 1、铁是一种常见的金属，除了铁，你还知道哪些金属? （板书：金属） 2、课件出示图片，列举生活中金属制品。 3、我们知道金属比较坚硬的特性，小组观察课件图片， 讨论、交流，发现金属还有哪些特性。并填写在气泡图中。 （发放记录单） 4、证明铁的这些特性，并说说在实际中的运用。 （1）用砂纸摩擦带锈的铁钉，会发现有它有金属光泽。 比如不锈钢的厨房用具，很漂亮；用来装饰的首饰等。 （2）用锤砸扁铁丝，放在展台上观察前后形状变化。金 属这种易变形的特性叫延展性。利用金属的延展性可以制成 不同形状的物体，比如我们的文具盒、灯罩、有些手机外壳 黑板包边等。 （3）做铁丝、竹签泡热水实验，请学生感受它们温度的 变化。生活中哪些物品运用了易传热这一特性？比如炊具、 烤火用的电炉丝、有些家中装置的散热片。 （4）用展示台演示灯泡变亮实验过程。当然我们生活中 离不开电、要导电就离不开金属。 5、齐读二面金属的特性。 （1）比较坚硬；（2）有金属光泽；（3）延展性：（4） 易传热；（5）能导电 6、生活中，我们还知道哪些金属名称呢？ （1）、出示北京 2008 年奥运会奖牌，认识金银铜，进 行爱国主义教育。 A、举办奥运会是中华民族的百年梦想、千年盛事。 B、举办北京奥运会是我国综合国力和国际地位显著提升 的具体体现。申办奥运会的竞争，实际上是一场综合国力、 经济实力、科技实力、文化魅力的竞争，是一场国家形象 和民族地位的竞争。 C、成功举办北京奥运会是 13 亿中华儿女对全世界的庄 严承诺和对世界奥林匹克的重大贡献。 （2）、指名说说身边的金属名称。钢、铝、锡等等。 四、情感教育。 了解饮料罐的来历，渗透环保教育。 （1）课件展示图片，老师介绍铝制饮料罐的由来。 （2）让学生说说它所运用的金属的特性。利用了金属的 延展性。 五、环保教育，变废为宝。 1、喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？课件展 示饮料罐手工制作笔筒艺术品。 2、我们也为节能、环保出一份力吧。小组合作，变废为 宝制作饮料灌笔筒。 六、总结 咱们班同学不但聪明、勤于动脑，而且节能、环保的意识 还很强，老师十分欣慰。其实我们身边还有很多值得我们变 废为宝的材料，希望大家做个有心人，这样，既美化生活， 也为节能、环保出一份力量。 【板书设计】 第 2 课 哪种材料硬 刻划 铁钉、塑料、木头、卡纸 金属：比较坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导 电 刻画法是检验物质硬度最好的方法 被划的材料 用来划的材料 划痕 木条 2 纸卡 2 铁钉 2 木条 1 纸卡 1 铁钉 1 按硬度从大到小的顺序排列。哪种材料最硬？ 硬度：＞ ＞ ＞ 最硬的材料： 最软的材料： 金属 的 特性 教学准备 1.学生：木条、卡纸、铁钉、塑料尺（各 16 份），铜、 铝等金属片各一条，空饮料罐 24 个。 实验记录单。 2.教师准备： 棉花、铁块、橡皮、塑料袋、砂纸、铁丝、榔头。砂纸、 生锈铁丝、竹签、烧杯、木片、铁片、塑料片、热水一瓶。 三 、我们知道的金属有： 三 、我们知道的金属有： 三 、我们知道的金属有： 三 、我们知道的金属有： 三 、我们知道的金属有： 三 、我们知道的金属有：