部编版四年级上册《古诗三首》第一课时语文教案

部编版四年级上册《古诗三首》第一课时语文教案

部编版四年级上册《古诗三首》第一课时语文教案 教学目标 　　1.认识“暮、吟、瑟”等7个生字，会写“暮、吟、题”等13个字。 　　2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。 　　3.在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理： 　　（1）观察角度不同，观察效果不同 　　（2）万物都自己的优缺点。 　　4.背诵古诗。默写古诗《题西林壁》。 　　教学重点 　　1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。 　　2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。 　　教学难点 ‎ ‎ 　　1.理解景物描写与表情达意的关系。 　　2.在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理： 　　（1）观察角度不同，观察效果不同。 　　（2）万物都自己的优缺点。 　　第一课时 　　教学目标 　　1.认识本课的生字词。 　　2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。 　　3.背诵古诗。 　　教具准备    课件 　　导入（  ）分钟 一、 谈话导入，介绍诗人。 　　我们在低年级曾学过一首诗《草》，记得吗？ 　　（师生齐背《草》） 　　这首诗的诗人是谁？（白居易） 　　我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗--《暮江吟》。（板书：《暮江吟》） 　　在学习在这首诗之前，我们先来了解一下诗人。 　　（出示课件--白居易照片、生平简介） 　　【设计意图：通过朗读，让学生感受古诗的语言美。】 　　新课教学（   ）分钟 　　二、初读诗文，整体感知 　　1.自由朗读古诗，注意读准字音。 ‎ ‎　　“暮、吟” 　　2.学习会写字 　　“暮、吟” 　　指导书写：“暮”的中间一横要长一些；“吟”的最后一笔不是点。 　　【设计意图：初步感受诗文内容，扫除学习诗文中的障碍。】 　　3.理解题意 一、 再读诗文，探究诗意 　　1.师：诗人白居易离开京城，到杭州任职的途中，心情非常地愉快，写下这首诗，通过课前的预习，谁来说说题目的意思？（指名说题目的意思） 　　2.师：到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。（生听课件中范读） 　　3.师：现在请同学自由朗读这首诗，通过图文结合或联系上下文理解诗中的字、词，不懂的字用“△”标出。 　　（生自由朗读学习古诗） ‎ ‎　　4.交流学习一、二两句。 　　在这两行诗中，有什么不懂的字词可提出来。 　　（师生共同解答“残阳”“铺”“瑟瑟”等字。） 　　试着用自己的话说说这两句诗的意思。 　　（指名说诗句的意思） 　　5.指导朗读一、二两句。 　　过渡语：下因为江边傍晚的景色是如此吸引人，不知不觉已到夜晚。‎ 6. 指导学习三、四两句。 　　这两句描写了江边的哪些景色？ 　　诗人用了什么方法来描写露水和月亮？（板书：露水  月亮） 　　把什么比作什么，又把什么比作什么。 ‎ ‎　　诗人抓住了景物的特点，连用了两个比喻描写了江边夜晚迷人的景色，诗中还用哪个词来形容？（可怜） 　　可怜是什么意思？（可爱）（板书：景色美丽） 　　【设计意图：有序的问题引导，让学生循序渐进的进入诗中，逐层深入地积累知识。】 　　7.指导朗读三、四两句。 　　8.指导朗读朗读整首诗。 　　朗读古诗时不仅要读准字音，有感情，还应有节奏，我们根据画好停顿有感情地朗读这首诗。 　　（生有节奏地朗读古诗） 　　四、配乐朗读，升华情感 　　1.指导配乐朗读。 　　师：诗人白居易离开京城到杭州任职，这一路上他的心情愉快，被江边这红霞满天，弯月东升，露水晶莹的美景所陶醉了，下面我们随着音乐也来细细地品诗一番。 ‎ ‎　　（生配乐朗读） 　　【设计意图：让学生在音乐中体验诗的意境，并锻炼学生的鉴赏能力。】‎ 2. 谈感受。 　　师：如果此时你就是诗人，来到这深秋傍晚的江边，领略到这安静的、优美的景色，你有什么感受？ 　　（指名说感受） 　　课堂小结及拓展延伸（  ）分钟 　　五、拓展延伸，积累语言。 　　你能在理解诗意的基础上做一首新诗，或画一两幅简笔画吗？两样选择一个来完成。 　　【设计意图：让学生进行个性化的展示，提升对课文的理解。】 　　板书内容 　　《暮江吟》 ‎ ‎　　白居易 　　露水  月亮  景色美丽 课堂作业新设计 　　【课堂作业新设计】 　　一、在加点字的正确读音后画“√”。 　　日暮（ mǔ   mù）   吟诵（yín  rén ）   瑟瑟 （sè    bì） 　　二、辨字组词。 　　幕（     ）    吟（     ）     似（     ） 　　暮（     ）    拎（     ）     拟（     ） 　　三、理解诗句。 　　可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 ‎ ‎　　__________________________________ 　　【答案】 　　一、mù√   yín√   sè √ 　　二、屏幕   日暮    吟诵   拎水     似乎    拟人 　　三、九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。‎