青岛版四年级数学上近似数的认识和改写课件

青岛版四年级数学上近似数的认识和改写课件

青岛版四年级上册 信息窗 4 近似数的认识和改写 新课导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 这几组数有什么特点？ 你问我说 上面的几组数有什么特点？ 约 230 万块石块砌成 占地约 52900 平方米 约 约 “约 230 万块”意思是石块数接近 230 万块。 “约 52900 平方米”意思是占地面积接近 52900 平方米。 深度约 11030 米 总面积约 178680000 平方千米 约 约 “约 11030 米”意思是深度接近 11030 米。 “约 178680000 平方千米”意思是总面积接近 178680000 平方千米。 这些数的前面都有一个“ 约 ”字，它们不是精确数，但与精确数接近，它们是近似数。 你能从日常生活中找到近似数吗？ ● 济南到北京的距离约 367 千米。 ● 《 海底两万里 》 这本书大约有 18 万字。 ● 四年级一班有学生 52 人，平均身高约为 1.40 米， 平均体重约为 45 千克。 生活中一些事物的数量，有时不需要用精确数表示，用近似数表示更方便。 接近 1 万。 11030 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 10000 15000 20000 ﹒ ﹒ ﹒ 11030 比 1 万多一些 ，比 2 万少得多， 11030 大约是几万？ 1 030 ≈ 1 小于 5 ，把它和右面的数舍去，全改写成 0 。 11030 ≈ 1 万 10000 1 1 千 位 11030 大约是几万？ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 178680000 100000000 150000000 200000000 ﹒ ﹒ ﹒ 接近 2 亿。 178680000 比 1 亿多得多， 比 2 亿少一些， 178680000 大约是几亿？ 178680000 ≈ 7 大于 5 ，向它的前一位进 1 ，再把它和它右面的数舍去，全改写成 0 。 178680000 ≈ 2 亿 200000000 千 万 位 178680000 大约是几亿？ 像上面这样求近似数的方法，用的是“ 四舍五入法 ”。 你能省略万位后面的尾数求出 234108 和 195820 的近似数吗？ 234108 ≈ 23 万 万位 小于 5 ，把尾数各位都改写为 0 。 195820 ≈ 20 万 万位 等于 5 ，在万位加 1 ，把尾数各位改写成 0 。 11030 ≈ 1 万 234108 ≈ 23 万 观察对比： 178680000 ≈ 2 亿 195820 ≈ 20 万 想一想，怎样用“四舍五入法”求一个数的近似数？ 自主练习 ≈ 6 万 ≈ 7 万 ≈ 874 万 ≈ 873 万 ≈ 90 万 ≈ 89 万 218 2 479 100 1 10 100 1000 10000 800 3000 600 2000 7000 168 113 63 824 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 9 3