三年级上册数学课件-2认识克丨苏教版 (2)

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文档介绍

三年级上册数学课件-2认识克丨苏教版 (2)

教材简析: 知道克是比较小的计量物重的单位,感受 1 克和几克,了解克与千克的进率 教学目标 : 1. 创设具体的生活情境,让学生感受并认识质量单位克,初步建立克很轻的质量观念。 2. 了解千克和克之间的进率,会进行简单的换算。 3. 指导学生进行简单的估测,培养学生的估测能力。 重点难点 :建立克的质量观念,会进行克与千克之间的单位换算。 课前准备 : 教师:两袋共重 1 千克的盐、 2 分、 1 角、 1 元的硬币、羽毛、尺子、小型电子秤。 学生:硬币( 2 分、 1 角和 1 元)、橡皮筋、树叶、水果等。 知识准备 1、称一般物体有多重,常用 作单位,用符号 表示,千克又叫做___。 2、你能介绍一下生活中常见的秤吗? 。 3、你在食品袋上还见到什么质量单位,将你见到的写在下面的横线上 。 。 千克 Kg 公斤 千克、克 台秤、磅秤、杆秤、电子秤、健康秤、弹簧秤、天平 先来回顾一下上节课的知识。 体验一 初步感知 1 克的质量( 1 克有多重) 用手掂一掂,你知道它有多重吗? 2分硬币 一、掂一掂,称一称 上节课我们研究了质量单位千克,这节课我们再来具体认识另一个质量单位克。 称比较轻的物品,常用 克 作单位。 克可以用符号“ g ”表示。 天 平 用天平称物品时,需要用砝码。 下面就是我们常用的砝码。 二、猜一猜,比一比 比 1 克轻 比 1 克轻 一根羽毛 一把学生尺 一根橡皮筋 比 1 克重 1克大约有几粒黄豆呢? 三、猜一猜,数一数,称一称 老师给大家带来了 1 克重的黄豆,数一数有几粒 ? 还有哪些物品的质量大约是 1 克呢 ? 曲别针大约重 1 克。 2 粒 大约是 1 克。 一根圆珠笔芯 , 一张卡片 , 六粒干黄豆,六十粒 …… 大约重一克的物品有 : 150克 1250克 观察这个盘秤,你发现它和我们 上节课认识的那个有什么区别吗? 试一试 称一称数学书大约重多少克? 体验二 千克与克的关系 500×2=1000(g) 2000 3 9 7000 一、在(      )里填上合适单位 一个西瓜重 5 (      ),   一瓶墨水重 100 (     )   一本故事书重 210 (       ) 一个梨重 200 (      ),        一只鸡重 3 (      )             一只山羊重 35 (        ) 一头牛重 200 (      )   一枚 2 分硬币重 1 (     )       一袋方便面重 105 (     ) 经典习题: 1. ( )大约重 1 克 2. ( )大约重 1 千克 3. 3 千克 = ( )克 5000 克 = ( )千克 10 千克 =( ) 克 7 千克 500 克 = ( )克 23 千克 -15 千克 = ( )克 我今年10岁,重30克。今天, 我去超市买了一枝长15克的铅笔, 买了一袋重200千克的果冻。 30千克 15厘米 200克 世界上最小的鸟是蜂鸟,大约只有 2 克重。 世界上最大的鸟是鸵鸟,大约有 100 千克重。它的一个蛋就重 1 500 克。 这节课最突出的特点是十分重视学生的实践活动。用学生喜欢的活动方式来调动学生的参与探索活动的主动性。教师先出示一包1千克的糖和一枚2分硬币,想想它们各有多重?教师真正把主动权交给学生,让学生自己去发现问题,探究问题,解决问题,让学生感受到用千克作单位来量硬币明显不合适,那该用什么单位合适?这个单位又有多重?学生在充分的称一称、掂一掂、找一找、说一说等实践活动中去感受1克的重量,学生真正是在亲自经历和体验下感受1克的实际重量,从而在头脑中建立1克的概念。 教学反思:
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