部编版三年级上册语文《 总也倒不了的老屋》教案 (4)

部编版三年级上册语文《 总也倒不了的老屋》教案 (4)

总也倒不了的老屋 教学要求：‎ ‎1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。‎ ‎2．能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。‎ ‎3．懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。‎ 教学重难点：‎ ‎ 能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。‎ 教学时间：‎ ‎2课时 教学过程：‎ 第一课时 一、引入学习 ‎1、请问同学们看过侦探类的电视或故事吗？‎ 我们今天到这里来上课，一没带书，二没带笔，三没带本子，为什么呢？‎ 那些探案的警察总会根据各种线索推测案件，找出真凶。不知道大家是不是跟我一样，在看的时候会情不自禁地跟着侦探猜测凶手是谁。比如有个人说他没到过案发现场，但警察却在那里发现了他的指纹，我就会猜测那个人在说谎，他有可能是凶手。这种猜测非常有意思。‎ ‎2、今天我们不探案，我们讲故事，不过和平常的故事不一样，我们要像侦探一样，学习如何寻找线索，预测故事，也就是猜测、推测故事的发展和结局。（板书：预测）‎ 二、初步尝试联系生活预测 ‎1．预测老屋是怎样的老屋。‎ 我们要预测的故事叫《总也倒不了的老屋》。“倒”的读音。来看这个词，老屋。老屋是什么样的？大家来联系生活实际猜一猜、预测一下。‎ ‎2．出示图片：各种老房子 ‎ 这种破破烂烂的老房子会有怎样的结局？（推倒）‎ ‎3． 课文却叫“总也倒不了的老屋”，大家猜测一下为什么老屋总也倒不了呢？（材料不易倒，修好了）为什么这样预测，依据是什么？（板书：依据）‎ ‎4、小明同学也进行了预测，我们来看看他是怎么预测的。（出示图片）他预测老屋是被施了魔法，依据是什么？我想啊，他可能是看过魔法类的故事书。这个依据是来自阅读经验。‎ 三、学习更多预测方法，小猫请求帮助 ‎1．出示课文第一二自然段。‎ ‎ 来看看这到底是什么样的老屋。（板书：老、破、没人需要、孤独）‎ ‎2．预测是否会倒下 它多想倒下休息啊？请预测一下它能倒下吗？你为什么这样预测，依据是什么？你从哪里得到的线索？（板书：题目）从题目中“总也倒不了”可以预测老屋不会倒。那到底是什么原因让它倒不了呢？我们来看看故事的发展。‎ ‎3、第三自然段，老屋会同意小猫吗？‎ 来了一只小猫，晚上有暴风雨，小猫找不到安心睡觉的地方，多可怜啊。它请求老屋不要倒，它可以在里面睡觉。你预测一下，老屋会同意吗？（同意：题目看出，不同意：它很破旧了，又有暴风雨，可能会倒）（板书：故事内容）‎ ‎4、观察插图，找依据 除了从题目和故事内容里寻找预测的线索，其实我们还可以通过插图来找线索。请看这幅老屋的图片，这老屋看上去是很凶狠的还是慈祥的？想想我们生活中，如果是一个慈祥的老人家，应该会愿意帮助别人。举个例子，比如你要到图书馆，却找不到路，这时你看见前边有两个人，一个是提着菜篮，虽然满脸皱纹，但面带微笑，一脸和蔼慈祥的老奶奶。一个是长得虎背熊腰，一身肌肉，戴着墨镜，手上还有纹身的大汉。你会向谁请求帮助呢？‎ 所以，大家看图上的老屋很慈祥的样子，有一只可怜的小猫向它求助，它应该会同意。我们的小明同学就是这样预测的。这是从插图中找到的线索，也就是我们预测的方法之一，从插图中寻找依据。（板书：插图）‎ ‎5、看结果 老屋果然同意了，而且毫不犹豫地答应了。这座老屋真是个什么样的人？（板书：慈祥、善良、乐于助人）‎ ‎6、第二次倒 第二天，小猫走后，老屋又要倒了，它能倒下去吗？为什么？（阅读经验：还有其他小动物）‎ 四、老母鸡和小蜘蛛 ‎1．老母鸡请求帮助 预测老屋会同意老母鸡的请求吗？（不同意：二十一天时间太长，坚持不了。同意：老屋善良，乐于助人，题目）‎ ‎（出示：表格）a、根据前面的故事内容知道老屋乐于助人，结合生活实际，这样的人都是愿意帮助弱小的，所以预测老屋会同意。B、老屋太老太破，坚持不了二十一天，不会同意。C、比如：你在认真做作业，而你的同桌一会儿要借橡皮，一会借支笔，一会借本书，你会怎样？老屋会不耐烦。小明同学就是这样预测的。‎ ‎2．看实际故事 老屋毫不犹豫地同意坚持二十一天。有同学预测一样，也有不一样的，都没关系，只要你的预测有依据，不是自己瞎想的，就是好的。‎ 再一次说明老屋是个什么样的人？‎ ‎3．第三次倒。‎ 这句话出现了几次了？（三次）你有没有一种，看见这句话就能猜到后面会怎么样的感觉？‎ 小明同学是这样旁批的：一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。‎ ‎4、小蜘蛛请求帮助 A、果然，小蜘蛛找不到安心知网抓虫的地方，来请求老屋不要倒。好可怜的蜘蛛啊，还饿着肚子呢，你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？‎ B、老屋问小蜘蛛吃饱了吗？预测小蜘蛛会怎么回答？依据故事内容。‎ c、故事讲完了吗？老屋最后怎么样了？‎ 五、故事结局 ‎ 1、难怪题目叫总也倒不了的老屋，小蜘蛛的故事一直没讲完，老屋到现在还站在那里。那我们来想想，老屋一直没倒到底是幸福的呢还是痛苦的呢？说说理由。‎ ‎2、 幸福还是痛苦 老屋想倒，是因为又老又破了，没人需要显得无用，孤零零的很孤独寂寞。但这时有小蜘蛛需要它，小蜘蛛把家都安在了这里，可能还有其他小动物需要它，它有用了有价值了。而小蜘蛛陪伴它，给它讲故事，还可以晒太阳，不再孤独寂寞了，生活还是很有趣的。所以啊，虽然累一点，但是老屋还是愿意坚持下去。给小蜘蛛一个家，给其他小动物一个避风的港湾。‎ 就像我们的爸爸妈妈，不管工作多累，但想到孩子需要自己养育，就会坚持下去，而且觉得累也是快乐的。老师也是一样，学生需要老师，老师就会认真教书。这就是一个人的价值，被需要的价值。我们都要做被别人需要的人，这样哪怕我们累点苦点，也会觉得幸福的。‎ 至于最后的最后，故事会怎么样呢？就要同学们自己把故事继续讲下去了。‎ 六、总结 今天我们主要学习了如何一边读故事一边预测故事的方法，知道了，像侦探查案一样，要从题目、插图、故事内容中寻找线索，再结合生活经验和常识猜测故事的发展和结局。故事预测的和实际有可能一样，也有可能不一样。下次学习啊，还要学着小明同学一样，在书上做旁批，把自己的预测写在书上。‎ 板书设计：‎