人教版体育与健康三年级-前滚翻教学设计 (1)

人教版体育与健康三年级-前滚翻教学设计 (1)

前滚翻教案设计 学段：水平二 小学三年级 人数：44 执教：罗兴涛 主题式情景 教学课题 大圣学艺 ————前滚翻 课型 新授课 教 学 目 标 1．认知目标：通过技巧、跳跃、律动等方面的练习，提高学生观察模仿的能力，学会理 论知识与生活实践相结合。 2．技能目标：通过本节课的教学，大部分学生能够学会前滚翻动作，增强学生的技巧、 跳跃能力及身体的协调性。 3．情感目标：培养学生积极参与团队合作的精神，激发学生对体育活动的兴趣。体验到 组织纪律性、团结协作的重要性，加强竞争意识和集体主义精神。 教 学 重 难 点 教学重点：低头、蹬腿、团身、紧抱膝。 教学难点：两臂撑推时用力平均，用头的后部着垫，滚动团紧身体，顺势起立。 部 分 教学内容 组织教法 练习 分量 教师主导 学生活动 位置平面图 教学要求 教育结合 因素 时 间 次 数 开 始 部 分 ı 创 编 故 事 一、集合整 队、清点人 数、师生问 好、强调安 全。 二、教师用 语言引出 《大圣学 艺》的故事 情境。 三、导入教 学。 1、为学生创 设活动情境 2、激发练习 兴趣。 1、思考回答， 溶入情境。 2、大胆想象， 积极参与。 ● ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★ ★★★★★★ 精神饱 满，思想 集中，激 发学生好 奇心和求 知欲。 组织纪律 情景教育 4 部 分 教学内容 组织教法 练习 分量 教师主导 学生活动 位置平面图 教学要求 教育结合 因素 时 间 次 数 准 备 部 分 ı 结 合 语 境 一、伴音 乐慢跑 2 圈，途中遇 妖怪（听哨 声团紧身 体） 二、摩拳 擦掌准备 学艺 1、教师语言 引导，和学 生一起练 习。 1、听哨声团紧 身体。 2、徒手操练 习。 模仿形象 动作到位 充分活动 身体，激 发学习兴 趣。 5 ' 1 基 本 部 分 ı 激 发 兴 趣 激 励 学 习 学大圣的 跟斗云（前 滚翻） 1、完整动 作示范。 2、抽学生 模仿老师的 动作。 1、学生观看老 师动作，对比 示范学生的动 作进行思考。 2、与身边的同 学交流，最后 把答案告诉老 师。 ★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆ ● ☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★ 注意安全， ，富有活力 比较师生 差异，踊跃 发言 发挥想 象、创新 和表现能 力，大胆 尝试。 5 ' 1 练习前滚 翻 1、教师讲解 技术动作。 2、教师讲解 示范保护帮 助方法。 1、两人一组， 由队友协助发 力滚翻。 2、尝试独立发 力完成动作 3、教师巡回指 导并及时纠正 错误动作。 ★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆ ● ☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★ 由蹲撑开始。 重心前移，两 腿蹬直离地， 同时屈膝。低 头、含胸、提 臀，以头的后 部在两手支 点前着垫，依 次经颈、背、 腰、臀向前滚 动。当滚至背 部着垫时迅 速收腹屈膝， 上体紧跟大 腿团身抱膝 成蹲立。 坚持“健 康第一” 指导思 想，促进 学生健康 成长。 2 0 4 解决重难 点 再进行巩 固练习 1、针对练 习时出现的 问题总结。 2、带着问 题再练习。 1、认真听老 师的总结，结 合自身情况思 考。 2、带着问题 进行练习。 ★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆ ● ☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★ 交流协作 认真思考 学以致用 解决练习 时的重难 点问题 部 分 教学内容 组织教法 练习 分量 教师主导 学生活动 位置平面图 教学要求 教育结合 因素 时 间 次 数 结 束 部 分 ı 放 松 身 心 、 以 情 境 启 发 学 生 一、检阅成果 二、总结本节 课内容及学习 情况。 三、伴音乐放 松身心。 1、挑选不同 小组的学生 示范。 2、以学生发 展为中心，总 结当堂课内 容。 3、以情境升 华为契机，引 导学生团结 协作、勇敢正 义。 4、组织学生 拉伸放松。 1、认真完成 示范动作。 2、结合自身 掌握情况，总 结思考。 3、跟随教师 放松身心。 ● ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★ ★★★★★★ 动脑动手， 协同配合。 合作竞争 开动脑筋 巧学巧练 6 ' 1 器 材 音响一套 小垫子 24 块 标志桶 20 个 平均心率： 102～116 强度指数： 1.38～1.45 练习密度： 30%～35% 教后札记： 优点—— 教训—— 对比—— 过程反思— 1 130 1 120 1 110 1 100 1 90 8 80 5 10 15 20 25 30 35 心率：次/分 时间：min