三年级上册数学教案-5 倍的认识5|人教版

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三年级上册数学教案-5 倍的认识5|人教版

授课 年级 三年级 学 科 数学 课题 倍的认识 任课 教师 学习目标 ‎1.1.初步认识倍 ‎2.通过“圈一圈”“摆一摆”“说一说”等活动,让学生初步感知倍。‎ ‎3.培养学生操作、观察、推理的能力。‎ 重点难点 经历“倍”的概念的形成过程,建立“倍”的概念。‎ 学习方法 ‎1情景观察法。‎ ‎2.实践活动法。‎ ‎3.自主合作法。‎ 关键问题 理解倍的概念 教学准备 课件、小棒 ‎ ‎ 学 习 过 程 设 计 程序 时间 教师行为 期望的学生行为 一.复习引入 ‎5分 一、复习回顾:‎ ‎1.听算20题。 2.填空题, 课件 ‎( )个2 ( )个4‎ 谁能很快地说出每幅图 有几个几?‎ 听算20题更熟练的掌握计算能力。‎ 复习了解几个几与乘法间的关系 知道几个几就是求一共是多少 二、 情境创设 探究新知 ‎20分 二、新授 ‎1.初步认识“倍”,建立“倍”的概念 在丰收的季节里,勤劳的小兔子也忙着收获呢,一起去看看吧。‎ 课件出示:“小兔子拔萝卜”主题图 ‎2.用“几个几”表述,初悟“倍”的含义。‎ ‎  (1)胡萝卜2根,红萝卜6根,白萝卜10根。‎ ‎(2)如果把2根胡萝卜看成1份,你能把红萝卜的根数用“几个几”来表述吗?  一起数一数:1个2,2个2,3个2。‎ 板书:3个2‎ ‎3.找准关系,用“倍”进行语言表还可以说成几是几的3倍呢?‎ ‎(2)自主说一说白萝卜与胡萝卜的倍数关系。(白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。)‎ 及时追问:你是怎么知道的?(因为白萝卜有5个2。)数一数。如果有6个2呢?(就是2的6倍。)10个2呢?(2的10倍。)‎ 师:你发现了什么?(有几个2就是2的几倍。)如果有几个3呢?(就是3的几倍。)有几个4呢?(4的几倍。)你又发现了什么?(有几个几就是几的几倍。)‎ 板书:几个几几的几倍 ‎(3)讨论:师:刚才大家说的都是谁是胡萝卜的几倍。是把胡萝卜看成一份的标准。我们称之为“标准量”,及时板书。‎ 征。‎ ‎(1)红萝卜的根数有3个胡萝卜那么多,呈现更简单的表述方法:“红萝卜的根数是胡萝卜的3倍”。‎ 板书:的根数是的3倍。‎ 指名说,再集体说。‎ 师:还可以说成几是几的3倍呢?‎ 胡萝卜有2根,红萝卜有6根,画黑板上,6根红萝卜有几个2根呢?我们用笔一起来圈一圈。‎ 我们圈了几次?说明可以圈出3个两根,我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。(板书在图下方)----出示课题 同学们你们会这样圈吗?‎ ‎2、学生试着圈一圈,感知“一个数是另一个数的几倍”‎ 白萝卜有10根,画黑板上,那10根白萝卜有几个2根呢?先请一个同学来说说你准备怎样圈?‎ 打开书,请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜,并完成下方的填空。同位互相检查,同时请一个学生上黑板圈一圈,集体订正。‎ 从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍,为什么是5倍而不是3倍呢?‎ ‎3、练一练 做一做1,绿圆片有几个?黄圆片有几个?黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆?请你圈一圈,说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍?你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗?‎ 做一做2,第一行摆5根小棒,第二行要我们怎么摆,4倍是什么意思?‎ 我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒,第二行怎么画?请你画一画,然后圈一圈。‎ 三、巩固练习 ‎1、练习十一 第1、2题。‎ 四、课堂总结。‎ 五、作业。‎ ‎。‎ 学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”‎ 谁是胡萝卜的几倍。是把胡萝卜看成一份的标准。我们称之为“标准量”‎ 三. 知识与应用 ‎13分 课件出示:‎ 做一做1,绿圆片有几个?黄圆片有几个?黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆?请你圈一圈,说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍?你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗?‎ 做一做2,第一行摆5根小棒,第二行要我们怎么摆,4倍是什么意思?‎ 小组合作用小棒摆出来 家庭作业:练习十一 第1、2题。‎ 自主合作完成巩固练习 ‎ ‎ 四、总结 ‎2分 今天你有什么收获?有什么体会?‎ 把自己的收获说出来。‎ 板书设计 倍的认识 胡萝卜:2根 胡萝卜:2根 红萝卜:6根 3个2根 白萝卜:10根 5个2根 红萝卜的根数是胡萝卜的3倍 白萝卜的根数是胡萝卜的5倍 教学 反思 当堂检测评价单 ‎ 班级 姓名 一、基础练习:‎ ‎1.图没了,你还会填吗?说说你是怎么想的?‎ ‎6是3的(   )倍。(因为6里面有2个3。)‎ ‎18是6的(     )倍。‎ ‎(   )是5的2倍。  ‎ 二、 拓展训练 ‎2.画一画 要求:画和 ,画出你想研究的倍数关系。‎ 第一行画:                                 ‎ 第二行画:                                 ‎ ‎①(    )是(    )的1倍。‎ ‎②(    )是(    )的2倍。‎ ‎③(    )是(    )的(   )倍。‎
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