部编版三年级上册语文《 美丽的小兴安岭》课件 (3)

部编版三年级上册语文《 美丽的小兴安岭》课件 (3)

20 美丽的小兴安岭 人教版小学语文三年级 第二课时 引入新课 1 、自读课文：小兴安岭给你怎样的印象？ 小兴安岭一年四季景色优美 2 、课文哪几段具体写了小兴安岭景色优美的特点？是按什么顺序写的？除了景色美丽，课文还写出了小兴安岭的什么特点？ 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 阅读指导 小兴安岭春天的景色是怎样优美？ 思考： 1 、这个自然段有几句话？ 2 、作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？ （树木、积雪、小溪、小鹿） 1 、 “抽出”是什么意思？ ( 不知不觉间，快速而有力地长出新枝 。 ) 阅读指导 2 、山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 （ 1 ）积雪有什么特点？ （积雪融化了，汇成小溪。） （ 2 ）小溪有什么特点？你从哪个词看出来的？ （淙淙） （ 3 ）描写流水声的词你还知道有哪些？ （哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答 …… ） 阅读指导 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 小鹿有什么特点呢？ ( 活泼可爱。 ) 有感情地朗读 “ 它们 有的 俯下身子喝水， 有的 侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 ” 用 “ 有的 …… 有的 ……” 说话。 阅读指导 思考： 　 作者的喜爱春天之情从哪些词语可以看出来？ （抽出、嫩绿、淙淙、散步、俯下身子、喝水、欣赏） 小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？请你把喜爱春天的感情读出来！ 季节 描写的景物 特点 春天 树木 积雪 小溪 小鹿 抽枝长叶 融化 涨满春水 活泼可爱 夏天 秋天 冬天 自学卡片 阅读指导 边读边想： 1 、作者在描写小兴安岭夏季景色时写了些什么景物？（在书上画一画） 2 、小兴安岭的夏天给了你什么感受？ 阅读指导 阅读指导 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林 封 得严严实实的， 挡 住了人们的视线， 遮 住了蓝蓝的天空。 早晨，雾从山谷里 升 起来，整个森林 浸 在乳白色的浓雾里。 请你有感情地朗读划红线的字并说出意思！ 太阳 出来 了， 千万缕 像 利剑 一样的 金光 ， 穿过 树梢， 照射 在工人宿舍门前的草地上。 阅读指导 请你看图有感情地朗诵红色字体并说出其意思！ 阅读指导 草地上 盛开 着 各种各样 的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个 美丽的大花坛 。 请你说出这句话运用了什么写作手法？看图仿说一句！ 看图背诵课文 夏天 ，树木长得（ ），（ ）的枝叶把森林封得（ ）的，（ ）了人们的视线，（ ）了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里（ ）起来，整个森林（ ）在乳白色的浓雾里。太阳 （ ） 了，千万缕 （ ） 的金光，穿过树梢，（ ）在工人宿舍门前的草地上。草地上 （ ） 着 （ ） 的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个（ ）的大花坛。 边读边想： 1 、作者在描写小兴安岭秋季景色时写了些什么景物？（在书上画一画） 2 、小兴安岭的秋天给了你什么感受？ 秋天的特产 阅读指导 阅读指导 秋天， 白桦和栎树 的叶子 变黄 了， 松柏 显得更 苍翠 了。秋风吹来， 落叶 在林间 飞舞 。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的 山葡萄 ，又香又脆的 榛子 ，鲜嫩的 蘑菇和木耳 ，还有 人参 等名贵药材。 有感情地朗诵黑色字体的词语，说出秋天小兴安岭的特产！ 榛子 山葡萄 蘑菇 木耳 人参 阅读指导 边读边想： 1 、作者在描写小兴安岭冬季景色时写了些什么景物？（在书上画一画） 2 、小兴安岭的冬天给了你什么感受？ 阅读指导 冬天，雪花在 空中飞舞 。树 上积满了白雪 。地上的雪厚厚的， 又松又软 ，常常没过 膝盖 。西北风呼呼地 刮过 树梢。 阅读指导 看图读句子说出你的理解！ 紫貂 黑熊 松鼠 阅读指导 阅读指导 思考： “为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”？你知道了吗？ 阅读指导 这篇课文先写（ ），次写（ ），再写（ ），最后写了（ ），它们给人的印象是什么？（用两个字来归纳）。（ ） 春天 夏天 秋天 冬天 美丽 （绿色）的海洋　　　 （嫩绿）的叶子 （密密层层）的枝叶　 （蓝蓝）的天空 （乳白色）的浓雾　　 （各种各种）的野花 （美丽）的大花坛　　 （可口）的山葡萄 （鲜嫩）的蘑菇　　　 （厚厚）的雪 （又肥又厚）的脚掌　 （巨大）的宝库 （美丽）的大花园　　 （又香又脆）的榛子 我会填 我的作业 1 、这么多好词好句我要抄下来。 2 、我要把好词好句找出来好好体会。 3 、我要把喜欢的部分背下来。 4 、我也要写写我的家乡的一处美景。 拓展作业