青岛小学科学三上《6 哪杯水更热》PPT课件 (3)

青岛小学科学三上《6 哪杯水更热》PPT课件 (3)

三年级科学上册课件 学习目标： • 1、 科学探究目标：通过用温度 计测量，知道使用工具比感官更 有效；能利用温度计对物体进行 定量观察，采集数据。 • 2、知道如何正确使用温度计测量 常见物体的温度。 哪杯水更热呢？ 你用什么方法判断？ 温度是指物体的冷热 程度。测量物体的温 度要用温度计。常用 的温度计是摄氏温度 计，单位是“摄氏 度”，用“℃”表示） 资料卡 玻璃管 液柱 认 识 温 度 计 玻 璃 泡 刻度 1、每个小组测量同一杯水的 温度。 2、记录测量数据。 3、汇报测量结果。 活动要求： 为什么同一杯水 温度不同呢？ 思考： （1）用手拿温度计的上部。 (2)温度计的玻璃泡要全部浸入被测 液体中; 不要碰到容器底或容器壁。 (3)温度计玻璃泡浸入被测液体后要 稍候一会儿, 待温度计的示数稳定 后再读数。 (4)读数时，玻璃泡要继续留在被 测液体中, 视线与温度计中的液 柱上表面相平。 温度计正确的方法： 练一练 24摄氏度（24℃） 12摄氏度（12℃） 零下8摄氏度 （–8℃） 眼睛的水平 视线跟温度 计液柱的液 面保持水平。 认识各种温度计 6300系列针式温度计 6300系列针式温度计 时一款经济耐用的温 度计，显示温度数字 为通过液晶显示屏直 接显示，显示单位可 切换℃和℉ 。可用于 测量土壤、溶液等样 品的温度。 气象温度计 烤箱温 度计 这节课我们学会了用温度计测水 温。 那测空气的温度、测人的体 温的方法是不是也一样呢？ 拓展延伸： 填空： • 1、物体的冷热程度叫（ ）。 • 2、我们常用的温度计是（ ）温度计， 他的单位是（ ），用（ ）来表示。 • 3、测量不同物体的温度，要选用 （ ）的温度计，用温度计 测量物体温度时，不能超过温度计的 （ ）。 • 4、温度计由（ ）、（ ）、 （ ）三部分组成。 • 5、我们常用的温度计有（ ）、 （ ）、（ ）等。 温度 摄氏 摄氏度 ℃ 不同测量范围 测量限度 玻璃管 刻度 玻璃泡 体温计 气温计 水温计 选择： 1、在没有温度计的情况下，要判断哪杯水 热最好的方法是（ ）。 ⑴用嘴尝一下 ⑵用手指伸进热水中试一试 ⑶ 用手触摸杯壁感觉一下 2、下面（ ）不是温度计的组成部分。 ⑴液泡 ⑵电子显示屏 ⑶刻度 ⑷玻璃管 3、天气很凉爽，气温大约（ ）。 ⑴10℃ ⑵22 ℃ ⑶–10 ℃ ⑷36 ℃ ⑶ ⑵ ⑵