人教版三年级上册数学课件-第4单元 （二）-课题2 减 法-第4课时 整理和复习

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中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 第 4 课时 整 理 和 复 习 知识归纳 万以内的加法 和减法（二） 三位数加两、三 位数的计算方法 三位数减两、三 位数的计算方法 选择合适的计 算策略解决实 际问题 哪一位相加满十要向前一位进1， 计算时不要忘记加进位1。 哪一位上不够减，从前一位退 1，在本位上加10再减。 验算减法时，用“差+减数”的 方法进行验算，不容易出错。加、减法的 验算 巩固练习 1. 413+587 229+85 671+322 160+594 （1）哪些算式中的个位相加不需要进位？哪些算式中个位、 十位都要进位？ （2）计算时要注意哪些问题？ 671+322 160+594 进上来的数要加上。 2. 862-715 739-58 310-224 400-319 （1）哪些算式中的个位相减不需要退位？哪些算式中个位、 十位都要退位？ （2）计算时要注意哪些问题？ 739-58个位相减不需要退位 862-715 310-224 400-319个位、十位都要退位。 相同数位对齐，从个位减起。哪一位上的数不够 减，要从前位退1当10，与本位上的数合起来再减。 巩固练习 3.（1）计算下面各题。 37+225 263+678 324-143 701-407 （2）圈出得数大于200的算式。 （3） 今天准备600张快递单够吗？ 还差多少张快递单？ =362 159+97 969-789 104+89 300-101 =941 =181 =294 我的网上书店上午接了279个 订单，下午接了395个订单。 395+279=674（张） 674-600=74（张） 答：不够，还差74张。 巩固练习 填一填。 1.最大的两位数与最小三位数的和是（ ），差是 （ ）。 2.用2、1、7组成一个最大的三位数是（ ），最小的三 位数是（ ），它们的和是（ ），差是（ ）。 3.估算698-399时，698接近（ ），399接近（ ），所 以698-399的结果大约是（ ）。 4.验算478-289=189时，可以用（ ），看得数是 不是（ ），也可以用（ ），看得数是不是 （ ）。 199 1 721 127 848 594 700 400 300 189+289 478 478-189 289 巩固练习 算一算。 1.直接写出得数。 280-90= 964-740= 458+40= 896-45= 457+230= 364+80= 190 224 498 851 687 444 巩固练习 2.估一估，连一连。 387+67 578-439 918-285 286+465 得数小 于500 得数大 于500 巩固练习 3.用竖式计算 698+275= 564+256=973 820 6 9 8 +2 7 5 9 7 3 5 6 4 +2 5 6 8 2 0 巩固练习 解决问题。 1.树上一共摘了多少箱桃子？ 还剩254箱 已运走96箱 254+96=350（箱） 答：一共摘了350箱桃子。 巩固练习 2.某超市今天购进750千克蔬菜。上午售出289千克， 下午比上午多售出48千克。 （1）下午售出多少千克蔬菜？ （3）超市还剩多少千克蔬菜？ （2）这一天一共售出多少千克蔬菜？ 289+48=337（千克） 答：下午售出337千克蔬菜。 289+337=626（千克） 答：这一天一共售出626千克蔬菜。 750-626=124（千克） 答：超市还剩124千克蔬菜。 巩固练习 3.购物。 （1）买一辆自行车和一辆滑板车一共需要多少钱？ 109元 85元 329元 282元 329+282=611（元） 答：买一辆自行车和一辆滑板车一共需要611元。 巩固练习 (2)500元可以买到哪两件商品？ （3）明明的妈妈想买一个复读机和一辆滑板车，应该准备 多少钱？ （4）你还能提出什么数字问题？请解答。 答案不唯一，合理即可。 把85看成100,282看成300,100+300=400（元） 答：应该准备400元。 答案不唯一，合理即可。 巩固练习