部编版四年级上册语文《 盘古开天地》教案 (4)

部编版四年级上册语文《 盘古开天地》教案 (4)

单元预习课 ‎——《盘古开天地》《普罗米修斯》‎ 教学目标 ‎1.认识“劈、浊、隆”等19个字，会写“翻、劈、滋”等27个字。正确读写“奔流不息、精疲力尽”等词语。‎ ‎2.能正确、流利地朗读课文。‎ ‎3.整体感知课文内容。‎ ‎4.能质疑问难，对课文中不理解的地方提出疑问。‎ 教学重点 1. 认识“劈、浊、隆”等19个字，会写“翻、劈、滋”等27个字。‎ 2. 正确读写“奔流不息、精疲力尽”等词语。‎ ‎3.整体感知课文内容。‎ 教学难点 ‎1.会写“翻、劈、滋”等27个字。‎ ‎2.能质疑问难，对课文中不理解的地方提出疑问。‎ 教学过程 ‎（一）谈话导入，引出主题 ‎1.看图片，猜人物。‎ 出示女娲、盘古、精卫、普罗米修斯图片，让生猜猜是谁。‎ ‎2.师生对话，引出神话。‎ 生活中真有这些人吗？怎么来的？（是人们想象出来的……）‎ 师小结：这些人物都是神话故事中的。神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。神话中的人物能上天入地，无所不能，相信每个人都非常喜欢。今天就让我们一起走进第四单元“神话故事”。‎ ‎3.出示单元导语，明确本单元任务。‎ ‎（1）了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。‎ ‎（2）感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。‎ ‎（3）展开想象，写一个故事。‎ ‎（二）自主预习，完成任务 ‎1.明确预习要求。（出示PPT）‎ ‎（1）读课文，扫清字词障碍。标出字词（用 ）及不认识的字（用 ），并借助字典或其他 ‎ 3 / 3‎ 方法扫清字词障碍。‎ ‎（2）再读课文，做到正确、流利，难读的句子多读几遍。‎ ‎（3）整体感知课文内容。‎ ‎2.自主预习。‎ ‎（三）检查预习，智力闯关 ‎1.字词过关。‎ ‎（1）我能读。‎ 出示词语：‎ 劈过去 浑浊 隆隆 混沌 四肢 躯干 血液 精疲力竭 悲惨 盗取 惩罚 佩服 饶恕 遭受 凶恶 气急败坏 ‎ 普罗米修斯 阿波罗 宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯 ‎①同桌互查。‎ ‎②教师有重点抽查。‎ 第三行都是希腊神话中众神的名字，读起来拗口。师通过范读、个人读、齐读、开火车读的方式让学生会读。‎ ‎（2）我能写。‎ 翻身 劈开 缓缓 滋养 茂盛 撑开 衔接 愤愤不平 悲惨 猛兽 违抗 既然 著名 获得 佩服 精疲力竭 ‎①学生把易错字写两遍。‎ ‎②师读易错词，生默写。‎ ‎③同桌互查。‎ ‎④修改错别字。‎ ‎2.朗读过关。‎ ‎（1）小组抽查内容评价。‎ 小组成员 星级评价 读准字音，不掉字，不填字。‎ 读准字音，不掉字，不填字，读得流利。‎ 读准字音，不掉字，不填字，流利有感情 组员1‎ 组员2‎ ‎ 3 / 3‎ 组员3‎ 组员4‎ ‎（2）教师抽查重点课文重点段落。‎ ‎《盘古开天地》2—5自然段；《普罗米修斯》5—7自然段。‎ ‎3.整体感知课文内容。‎ ‎（1）小组交流。‎ ‎（2）全班交流。‎ ‎（四）质疑问难，解疑答惑 学生边汇报，教师边梳理。简单问题及时处理；核心问题，留到精讲时处理。‎ 板书设计 神话故事 起因 经过 结果 主要内容 神奇的想象 鲜明的人物形象 展开想象写故事 ‎ 3 / 3‎