三年级数学《 秒的认识》经典教案

三年级数学《 秒的认识》经典教案

三年级数学上册 秒的认识 一、 创设情境 , 提出问题 新年的钟声就 要敲响啦！ 10 、 9 、 8 、 7 …… 还差 10 秒 。 1 秒有多长 ? 秒针 二、自主学习，小组探究 再认识钟面 二、 自主学习 , 小组探究 1 秒有多长？ 秒针走 1 小格是 1 秒钟 。 秒针走 1 大格是 5 秒钟。 秒针走 1 大格是多长时间呢？ 二、 自主学习，小组探究 秒针走 1 圈是多长时间呢？ 秒针走 1 圈 是 60 秒钟。 二、自主学习，小组探究 世界上飞行速度最快的鸟 — 尖尾雨燕平时飞行的速度为每秒约 50 米。 1 秒 的 价 值 二、自主学习，小组探究 上海磁悬浮列车每秒约行 100 米。 1 秒 的 价 值 二、自主学习，小组探究 喷气式飞机每秒约行 200 米。 1 秒 的 价 值 二、自主学习，小组探究 1 秒 的 价 值 人造卫星每秒可飞行 7900 米 . 二、自主学习，小组探究 2004 年 8 月 27 日的雅典奥运会上，刘翔获得男子 110 米栏世界冠军的成绩是 12 秒 91, 与第二名相差 0.27 秒。 二、自主学习，小组探究 一起来数“秒” 活动提示： 1. 大家一起跟着钟表秒针的节奏数 60 秒，用心感受 60 秒到底有多长？（师最好等待秒针“跑” 到 12 时开始） 2. 用自己喜欢的方式轻轻跟着小闹钟秒针的节奏来数，看谁的节奏能和秒针的节奏一致。（生自由数 20 秒） 二、自主学习，小组探究 一起来猜“秒” 活动提示： 游戏一： 同桌为一组，左边的同学先闭上眼睛，教师用钟表计时，师说“开始”，就用自己喜欢的方式计量时间，当你计量到 15 秒时立刻睁开眼睛，拍一下同桌的肩膀，同桌马上看钟面是几秒，看他估计得是否准确。同桌互换再做游戏。 同桌合作猜一猜。 二、自主学习，小组探究 游戏二： 大家一起猜一猜。 活动提示： 学生闭上眼睛欣赏歌曲 《 让我们荡起双桨 》 ，让学生去猜一猜：歌曲播放的时间。 二、自主学习，小组探究 猜一猜： 分与秒的关系。 活动要求： 先猜一猜，再说明这样猜的理由。 1 分 =60 秒 ？ 二、自主学习，小组探究 探究提示： 观察小闹钟，看秒针“跑”一圈的同时，分针走多少？ 秒针“跑”一圈，分针走 1 小格。 秒针“跑”一圈的同时，分针走多少？ 三、汇报交流，评价质疑 四、抽象概括，总结提升 通过以上的学习，我们已经认识了时、分、秒三个常用的时间单位，它们是相邻的三个时间单位，这三个相邻时间单位之间的进率为 60 。 总结时、分、秒的关系 生活中的秒 四、抽象概括，总结提升 1 . 填一填：认真观察钟面上的时刻并写出来。 5 3 15 6 9 10 11 20 差 秒到 时 差 秒到 时 时多 秒 时多 秒 五、巩固应用，拓展提升 基础练习 五、巩固应用，拓展提升 2 时 = （ ） 分 （ ）时 =180 分 3 分 = （ ）秒 （ ）分 =120 秒 2 . 填一填。 120 180 3 2 3 . 这是 3 名小运动员跑完 100 米所用的时间。 （ 1 ）说一说 3 个小朋友各用了多长时间？ （ 2 ）谁跑得最快呢？ （ 3 ）测一测：你跑完 100 米大约用多少时间？ 第一名：小新 五 、 巩固应用，拓展提升 小强 小新 小文 综合练习 4. 在横线上填上合适的时间单位。 五、巩固应用，拓展提升 朗读一首小诗约 用 20 小明跑完 60 米 约用 12 从家到学校约 用 15 从济南到北京 约用 6 秒 分 秒 小时 秒针 从数字 3 走到数字 6 经过多长时间？ 分针 从数字 3 走到数字 6 经过多长时间？ 时针 从数字 3 走到数字 6 经过多长时间？ 5 ．动动脑： 15 秒 15 分 3 时 五、巩固应用，拓展提升 同学们，这节课，你有哪些收获呢？ 课堂总结： 1 时 =60 分 1 分 =60 秒 谈谈你的收获