三年级卫生与健康2

三年级卫生与健康2

第 二 学期教学计划进度表 周 次 教 学 内 容 总 课 时 ‎1‎ 第一课 生长与发育 ‎1‎ ‎3‎ 第二课 健康的心理 ‎1‎ ‎5‎ 第三课 学习要专心 ‎1‎ ‎7‎ 第四课 提倡“五勤”‎ ‎1‎ ‎9‎ 第五课 讲究用眼卫生 ‎1‎ ‎11‎ ‎ 第六课 眼保健操 ‎1‎ ‎13‎ 第七课 一日三餐要吃好 ‎1‎ 第 学期教学计划进度表 周 次 教 学 内 容 总 课 时 ‎15‎ 第八课 吃饭眼定时定量 ‎1‎ ‎17‎ 第九课 阳光、空气、水 ‎1‎ ‎19‎ 第十课 不随地吐痰 ‎1‎ ‎ 第 学期教学计划进度表 周 次 教 学 内 容 总 课 时 第1周 星期2 第6节 2003年2月18日 课题 第一课 生长与发育 教学 目的 ‎ 通过本课的学习，使学生了解正常的生长发育是身体健康的标志之一；并使学生了解生长发育的基本知识。‎ 教材分析 重点 了解正常的生长发育是身体健康的标志之一。‎ 难点 了解正常的生长发育是身体健康的标志之一。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 看图。‎ 同学们，你们看，这两个小朋友身体健康吗？生长发 育正常是身体健康的标志之一。今天我们学习第一 课。（板书课题：生长与发育）‎ 二、学习新课。‎ 提问：怎样知道生长发育是否正常呢？（我们在 成长，身高和体重都在不断增加，体内的器官将慢慢成 熟。）‎ 实践测试：请六名同学进行测试。‎ 教 学 过 程 一、 学生讨论：‎ 你知道哪些因素会影响生长发育吗？（缺乏营养和锻 炼，疾病和不良社会生活等都会影响生长发育。因此，我们要注意保护好自己的身体。）‎ 二、 总结：‎ 通过今天的学习，我们了解了正常的生长发育是身体 健康的标志之一；了解了生长发育的基本知识；也知道了怎样才能促进身体的正常发育。让我们的身体正常的生长 四、作业：举例说说影响生长发育的原因。‎ 板 书 设 计 ‎ 生长与发育 ‎ 影响因素 缺乏营养 、疾病 ‎ 不良社会生活 ‎ ‎ 教学后记 通过本课的学习，使同学们了解了跟生长发育有关的基本因素。‎ 第3周 星期2 第6节 2003年3月4日 课题 第二课 健康的心理 教学 目的 通过本课的学习，使学生初步了解什么是人的心理，什么是健康的心理，从小懂得心理与行为健康的重要性，并且努力去做。‎ 教材分析 重点 初步了解什么是健康的心理，并努力去做。‎ 难点 行为上做到。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课。‎ 同学们，我们已经知道了正常的生长发育是身体健康的标志之一。一个人是不是不生病就是很健康了呢？不是的，一个人的健康包括身体和心理两方面。今天我们就学习第二课：健康的心理（板书课题）‎ 一、 学习新课。‎ ‎1、提问：什么是健康的心理呢？ ‎ 我们生活在班集体中，与同学和睦相处，互相关心、‎ 互相帮助，尊敬师长，能做到这样，就是心理健康 的表现。‎ 教 学 过 程 1、 看图。‎ 提问：图上的小朋友心理健康吗？‎ 讨论，分别请同学说一说四幅图的意思。‎ 2、 读课文，想一想文中讲什么。‎ 一、 小结：通过今天的学习，我们懂得了身体和心里 都健康才算健康，让我们做真正健康的人吧。‎ 二、 看课后插图，讨论：‎ 图中小朋友的心理和行为有什么不好？为什么？‎ 三、 作业：‎ 怎样做一个心理健康的人？‎ 板 书 设 计 健康的心理 ‎ 和 互 互 尊 睦 相 相 敬 ‎ 相 关 帮 师 处 心 助 长 教学后记 通过学习，使同学们初步懂得了心理健康也是健康的一方面，懂得了要心灵美。‎ 第5周 星期2 第6节 2003年3月18日 课题 第三课 学习要专心 教学 目的 使学生理解和掌握学习要专心的科学道理和科学方法，逐步养成学习专心致志，注意力集中的良好学习习惯。‎ 教材分析 重点 懂得学习要专心，养成专心学习的好习惯。‎ 难点 逐步养成专心的好习惯。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 板书课题，导课。‎ 今天我们学习第三课——学习要专心。为什么学习要专心呢？学习课文以后你们就知道了。‎ 二、学习新课。‎ 1、 提问，让学生思考讨论：‎ （1） 工人叔叔在开机器的时候，如果不专心，会怎么样呢？‎ ‎（2）、农民在种田时如果不专心又会怎样呢？‎ ‎（3）、解放军战士不认真操练，又会怎样呢？‎ 教 学 过 程 ‎2、提问：我们学习要不要专心呢？能不能一心二用？‎ ‎ 3、做实验：‎ ‎（1）、请两个同学手持电子游戏机玩电子游戏，老师念4句话的儿歌，共念3遍，过两分钟后，请两位同学停止游戏，背诵儿歌。‎ ‎（2）、请两位同学一边画画，一边听老师讲故事，过两分钟后，再复述故事。‎ 小结：学习不专心是不行的。‎ 1、 讨论：专心学习有什么好处？你专心学习吗？‎ 2、 看图，这些小朋友做得对吗？为什么？‎ 三、作业：‎ 不专心学习会造成哪些不好的后果？‎ 板 书 设 计 学习要专心 一心不能二用 教学后记 学了本课以后，使同学们懂得了学习要专心，一心是不能二用的。‎ 第7周 星期2 第6节 2003年4月1日 课题 第四课 提倡“五勤”‎ 教学 目的 使学生了解“五勤”对增进身体健康，预防疾病的意义，从而培养学生良好的卫生习惯。‎ 教材分析 重点 了解“五勤”，养成清洁卫生的习惯。‎ 难点 养成清洁卫生的习惯。‎ 教具 电化教学 教 学 过 程 一、导课：‎ ‎1、同学们，今天老师想看一看大家是不是清洁卫生的孩子，请大家把手伸出来。‎ 1、 老师检查同学们的手后小结：有部分同学手 干净，但有个别同学卫生注意不够，今后我们要提倡“五勤”。（板书课题）‎ 二、学习新课。‎ 1、 提问：什么是“五勤”？‎ ‎“五勤”就是：勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤洗 教 学 过 程 三、总结：‎ 今天我们了解了什么叫“五勤”，知道 了做好“五勤”能增进身体健康，预防疾病。今后，我们就养成良好的卫生习惯吧。‎ 一、 作业：‎ 养成“五勤”的卫生习惯有哪些好处？‎ 养成“五勤”的卫生习惯可以增进身体健康，预防疾病。‎ 板 书 设 计 勤洗头 勤理发 提倡“五勤” 勤洗澡 勤换衣 勤剪指甲 教学后记 同学们初步懂得了从小要讲卫生，要做到“五勤”。但有的同学本身卫生还不够好，要注意引导。‎ 第9周 星期2 第6节 2003年4月15日 课题 第五课 讲究用眼卫生 教学 目的 教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的好习惯，预防近视。‎ 教材分析 重点 养成用眼卫生的好习惯，预防近视。‎ 难点 养成用眼卫生的好习惯，预防近视。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 看图导课。‎ 同学们，图上两个小朋友手里拿的是什么？为什么小女孩很高兴，而小男孩不开心？（他们拿的是视力体检表，小女孩两只眼都是5.3，所以很高兴，而小男孩的视力是4.5,小男孩近视了。）‎ 板书课题：讲究用眼卫生 二、 学习新课。‎ 1、 读课文，想一想课文讲的是什么。‎ 议论：你知道怎样讲究用眼卫生吗？‎ 教 学 过 程 让学生回答，教师板书：‎ （1） 养成正确的读写姿势；‎ （2） 不直视强光；‎ （3） 不用手揉眼睛；‎ （4） 坚持做眼保健操。‎ 1、 请五个同学测视力。‎ 2、 请戴眼镜的同学说一说视力不好有什么不方便。 ‎ 二、 总结。‎ 作业：你是怎样保护自己的眼睛的？‎ 板 书 设 计 ‎ 不直视强光；‎ 养成正确的读写姿势；不用手揉眼睛；‎ 坚持做眼保健操。‎ 教学后记 第11周 星期2 第6节 2003年4月29日 课题 第六课 眼保健操 教学 目的 使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍，懂得做眼保健操是预防近视的好方法。并练习和巩固做眼保健操的方法。‎ 教材分析 重点 掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。‎ 难点 掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课。‎ 同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题）‎ 二、 学习新课。‎ ‎1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。）‎ ‎2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。）‎ 议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤 剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；掌握节拍，操作准确；做完以后远望片刻。）‎ 教 学 过 程 1、 请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。‎ 2、 大家试做第一节眼保健操。‎ 3、 同样方法教第二、三、四节眼保健操。‎ 4、 看插图。‎ 图上的小朋友做得对不对，为什么？‎ 一、 总结：今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁最会保护自己的眼睛。‎ 二、 作业：‎ 做眼保健操时要注意什么？‎ 板 书 设 计 眼 手要干净，修剪指甲；‎ 保 轻闭双眼，找准穴位；‎ 健 掌握节拍，操作准确；‎ 操 做完以后，远望片刻。 ‎ 教学后记 第13周 星期2 第6节 2003年5月13日 课题 第七课 一日三餐要吃好 教学 目的 使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。‎ 教材分析 重点 了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。‎ 难点 了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一 天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。‎ 一、 学习新课。‎ 1、 板书课题，理解题目。‎ 2、 自由读课文，想一想讲的是什么。‎ 3、 请同学们说一说这首诗歌的意思。‎ 4、 说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？‎ 评一评：谁吃的营养好。‎ ‎5、读、背诗歌。‎ 教 学 过 程 一、 巩固新课。‎ ‎1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？‎ 2、 图，图上的小朋友做得对不对，为什么？‎ 讨论回答。‎ 二、 作业;‎ 设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）‎ 板 书 设 计 一日三餐要吃好 一日三餐不可少，‎ 定时定量很重要，‎ 荤素粗细要搭配，‎ 保证营养身体好。‎ 教学后记 第15周 星期2 第6节 2003年5月27日 课题 第八课 吃饭要定时定量 教学 目的 使学生了解一日三餐既定时又定量的好处，并争取做到每天都定时定量就餐。‎ 教材分析 重点 了解一日三餐既定时又定量的好处。‎ 难点 了解一日三餐既定时又定量的好处 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课。‎ 同学们，我们已经知道一日应吃三餐，三餐应在什么时候吃呢？每餐该吃多少呢？下面我们一起来学习第八课。（板书课题：吃饭要定时定量）‎ 二、 检查前一堂课的作业情况。‎ 用实物投影一把同学们设计的早餐放给大家看，评一评谁设计的早餐最有营养。‎ 三、 学习新课。‎ ‎1、问：什么叫定时定量？为什么要定时定量？‎ 教 学 过 程 议论，教师小结：吃饭定时定量，有利于养成有规律的饮食习惯，促进胃肠的消化功能，预防消化不良和营养缺乏，使我们健康成长。‎ ‎2、请几个同学说一说三餐的时间。‎ 2、 讨论：过饿或过饱的感受。‎ 一、 巩固新课。‎ 板书并带读：‎ 早餐要吃好，‎ 午餐要吃饱，‎ 晚餐要吃少。‎ 板 书 设 计 吃饭要定时定量 早餐要吃好，‎ 午餐要吃饱，‎ 晚餐要吃少。‎ 教学后记 第17周 星期2 第6节 2003年6月10日 课题 第九课 阳光、空气、水 教学 目的 通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。‎ 教材分析 重点 懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。‎ 难点 懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 板书课题:阳光、空气、水 问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？‎ 二、 读课文，思考课文内容说的是什么意思。‎ 解释：‎ ‎“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。‎ 三、 看图思考：图上的小朋友在干什么？‎ ‎（他们正在充分利用阳光、空气和水。）‎ 四、课外延伸。‎ 教 学 过 程 1、 你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？‎ 同学讨论。‎ 2、 如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？‎ 启发想象，让同学们各抒己见。‎ 五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维 持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。‎ 一、 作业：‎ 说一说阳光、空气和水有什么用途。‎ 板 书 设 计 阳光、空气、水 生命三要素 教学后记 第19周 星期 2 第 6节 2003 年6月24日 课题 第十课 不随地吐痰 教学 目的 ‎ 通过本课的学习，使学生了解正常的生长发育是身体健康的标志之一；并使学生了解生长发育的基本知识。‎ 教材分析 重点 使学生了解正常的生长发育是健康的标志。‎ 难点 了解生长发育的基本知识。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、看图。‎ 同学们，你们看，这两个小朋友身体健康吗？‎ 生长发育正常是身体健康的标志之一。今天我们学习第一课。（板书课题：生长与发育）‎ 二、学习新课。‎ 1、 提问：怎样知道生长发育是否正常呢？（我们在成长，身高和体重都在不断增加，体内的器官将慢慢成熟。）‎ 2、 实践测试：请上、中、下三个等级的六名同学进行体质测量示范。‎ 教 学 过 程 一、 学生讨论：‎ 你知道哪些因素会影响生长发育吗？（缺乏营养和锻 炼，疾病和不良社会生活等都会影响生长发育。因此，我们要注意保护好自己的身体。）‎ 二、 总结：‎ 通过今天的学习，我们了解了正常的生长发育是身体 健康的标志之一；了解了生长发育的基本知识；也知道了怎样才能促进身体的正常发育。让我们的身体正常的生长发育吧！‎ ‎ 四、作业：举例说说影响生长发育的原因。‎ 板 书 设 计 生长与发育 ‎ 影响因素 缺乏营养 疾病 ‎ ‎ 不良社会生活 教学后记