2020秋外研版(三起)英语四年级上册教学计划及进度表

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2020秋外研版(三起)英语四年级上册教学计划及进度表

‎2020秋外研版(三起)英语四年级上册教学计划及进度表 一、 学生现状的分析 本学期担任四年级英语教学。从整体看,大多数学生自身素质不错,学习的积极性和主动性也很好,但由于学生之间的个体差异,所以仍存在着一定的差距。为了更好地面向全体,促进学生的整体发展,本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想,充分利用灵活多样的教学方法,最大限度激发每个学生的学习积极性;同时运用多种有效地评价手段,全面培养学生良好的学习习惯。‎ 二、 本册教材的知识系统和结构 ‎(一 )教材的总体分析:本册教材共分10个模块,其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下,第一单元主要是以故事(对话)的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构,(language presentation)。第二单元中则提供了若干任务型(task-based)的练习和活动,其目的就是进行语言的扩展和操练(language development and practice), 侧重培养学生语言运用。学生经过三年级一年的学习,学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和三年级教材相比,本册教材的所选话题有所拓展,每个模块计划平均用4课时完成。第4课时主要是大作业课或者习题课。‎ (二) 教学总目标:‎ 从语言知识、语言能力,情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑,来确定本册教材的总体教学目标:‎ 1. 语言知识目标:复习巩固三年级重点内容;学习第三册课标单词和句型。‎ 2. 语言技能目标:——能根据听到的词语识别或指认图片或实物——能跟随录音模仿说英语——能用英语做简单的游戏——能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话——能看图识字——能拼读单词、背写部分单词——能借助图片阅读课文、句子 3. 情感态度目标:有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。‎ 4. 学习策略目标:积极与他人合作,共同完成学习任务;主动向老师或同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流。‎ 5. 文化意识目标:语言是文化的重要载体,学习语言同时也要学习文化,要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。‎ 各模块的具体目标:‎ (1) Module 1.DirectionsA. 能够听、说、认读的词和短语:house train up hill down past station supermarket Go straight on. Turn left/right. next toB. 重点句型:Excuse me. Where’s the …, please? Go straight on. /Turnleft/right. The train is going up/down the hill. It’s on your right/left.并能在具体的语境中运用C.功能:用英文问路、指路;使用方向介词和现在进行时描述简单的线路 (2) Module 2.ActivitiesA. 能够听、说、认读的词和短语:new read write letter take a picture listen to music watch TV write a letter read a bookB. 重点句型:This is my … . He’s/She’s taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll. What are you doing? I’m taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll.并能在具体的语境中运用C.功能:谈论图片学习如何讲述正在发生的事情;询问和讲述正在发生的事情 (3) Module 3.现在进行时A. 能够听、说、认读的词和短语:park lake drink hungry look at row a boatB. 重点句型:Look at the men/boys under the tree. What are they doing? They are playing chess/playing basketball. 并能在具体的语境中运用C.功能:描述正在发生的行为或动作 (1) Module 4.FoodA. 能够听、说、认读的词和短语:Chinese fast food want someB. 重点句型:What is he doing? He’s making noodles. Do you want some…? Yes,please. /No, thank you. Have you got …? Yes, we have. /No, we haven’t. I’m making some dumplings.并能在具体的语境中运用C.功能:谈论中国和西方的食物 (2) Module 5.AbilitiesA. 能够听、说、认读的词和短语:can run fast jump high far ride wash drawB. 重点句型:Can you run fast/jump high/ride fast/make a cake? Yes, I can. /No, I can’t.并能在具体的语境中运用C.功能:使用“can”询问他人的能力 (3) Module 6. Can I have some sweets?A. 能够听、说、认读的词和短语:soup sweets bread turn on come in of course dark light give Happy party/HalloweenB. 重点句型:Can I have some soup/sweets ? Yes, of course. Yes,  you can. Sorry, you can’t.并能在具体的语境中运用C.功能:请求获得允许;谈论食物 (4) Module 7. describle the picturesA.能够听、说、认读的词和短语:horse,sheep,vegetable,face,fruit,chicken, bear,B. 重点句型:There is a horse in this photo. There are tweleve boys on the bike. They are eating rice.并能在具体的语境中运用C.功能:使用“there be 结构”描述图片 (1) Module 8.TravelA. 能够听、说、认读的词和短语:tomorrow swim visit get up by plane be from sock fishB. 重点句型:We are going to visit Hainan. Sam is going to ride a horse.并能在具体的语境中运用C.功能:使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情 (2) Module 9.Sports DayA. 能够听、说、认读的词和短语:win every day good luck come on high /long jump subject monthB. 重点句型:Are you going to run on sports day? I’m going to run the 100 metres/the high jump.并能在具体的语境中运用C.功能:制定计划 (3) Module 10.The festivalsA. 能够听、说、认读的词和短语: family, year,Chinese,New year,I see , peanutB. 重点句型:We have a big family dinner. Merry Christmas并能在具体的语境中运用C.功能:谈论节日,及与讲述与节日相关的事情 一、 本册教材教学重点、难点 本册教材的重点是单词和重点句型的教学;对于核心句子及其扩展运用的教学,是本册的教学难点,例如:‎ 1. 能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。‎ 2. 能正确理解核心句子的含义和语用功能。‎ 1. 能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句;这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解,而是要结合自己的教学,找好切入点,适当地进行渗透。‎ 四. 主要的教学措施或教改思路:‎ 1. 课前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生,做到有的放矢。主动学习新课程标准,结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。‎ 2. 要让学生学得主动,在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性;根据学生实际情况,实行分层教学,要切实在教学过程的不同环节来进行体现,如新授,巩固和作业等方面,进而提高教学质量。‎ 3. 经常与家长取得联系,共同关注学生的学习情况。‎ 4. 根据本班学生的年龄特点,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学习自信心,培养学生朗读和书写的好习惯。‎ 5. 深入钻研教材,认真设计好每一节课,及时反馈课堂中的不足,提高课堂教学效率。‎ 6. 利用多媒体的辅助手段,调动学生的学习积极性,教学英语歌及chant ,教学小故事,情境创设等,初步尝试课本剧的表演,培养学生浓厚的学习兴趣。‎ ‎7.自觉学习教育理论与专著,适时撰写教学反思、经验、案例,提高自身素质,为教学质量的提高打好基础。‎ ‎8.利用网络教研开阔自己的眼界,积极参加网络教研活动,参与评论,参与探讨。多向有经验的老师请教与学习,取他人之长,补自己之短。‎ 五、教学进度:‎ 周次   内容 ‎ 一、 第一模块 ‎ 二、 第二模块 ‎ 三、 第三模块 ‎ 四、 复习所学知识 ‎ 六、 第四模块 ‎ 七、 第五模块 ‎ 八、 第六模块 ‎ 九、 期中检测 十、 第七模块 ‎ 十一、第八模块 ‎ 十二、第九模块 ‎ 十三、第十模块 ‎ 十四、复习前面知识 ‎ 十五、自我复习 ‎ 十六、期末考
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