小学科学青岛版四年级上册第二单元冷与热《8自行车胎为什么爆裂》课件

小学科学青岛版四年级上册第二单元冷与热《8自行车胎为什么爆裂》课件

8自行车胎为什么爆裂 一般情况下，液体有热胀冷缩的性质。气体、固体有没有热胀冷缩的性质呢？ 思考：在炎热的夏季，自行车胎为什么容易爆裂?猜想：烈日炎炎下自行车胎内的空气受热膨胀，自行车胎就爆裂了。有什么办法验证我们的猜想呢？ 设计实验方案 实验器材热水冷水 冷水热水冷水方法一 方法二用手握住密封的锥形瓶，观察玻璃管里面的红水是否移动 方法三用手握住密封的锥形瓶，玻璃管另一端浸没水里，观察是否有小气泡冒出。通过以上实验我们发现：空气（气体）有热胀冷缩的性质。 固体在受热或遇冷时体积有什么变化?设计实验方案 铜球刚好能穿过铁环。将铜球放在酒精灯上烧一段时间之后不能通过铁环。将烧过的铜球放在凉水中又能通过铁环。 一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有的性质。不同材料的物体热胀冷缩程度不同。热胀冷缩通过实验，我们发现：铜球（固体）也具有热胀冷缩的性质。 找一找生活中物体热胀冷缩的现象。利用热水修复瘪了的乒乓球水泥路面上留有缝隙。 电线杆之间的电线夏季电线较松，冬季电线紧绷。 利用物体热胀冷缩的性质制作一个小喷泉。